El modelo cognitivo de Beck ha constituido una aproximación basada en la evidencia para conceptualizar y tratar trastornos psicológicos durante más de 50 años. Se basa en la idea de que los esquemas cognitivos, creencias y pensamientos automáticos influyen en cómo las personas perciben, interpretan y responden a las situaciones, y que distorsiones cognitivas pueden contribuir a problemas psicológicos. El modelo ha evolucionado para incorporar conceptos como el continuo entre el funcionamiento adaptativo y desadaptativo, el procesamiento dual de la información
La terapia cognitiva de Beck se basa en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas están influenciadas por la percepción de los eventos. Beck desarrolló esta terapia para estudiar la depresión y el suicidio. Según Beck, muchos trastornos psicológicos son causados por pensamientos automáticos negativos que conducen a sentimientos de infelicidad. El terapeuta cognitivo ayuda al paciente a identificar estos pensamientos disfuncionales y desarrollar pensamientos más realistas
Este documento describe la terapia racional emotiva de Albert Ellis. Ellis propuso que las creencias irracionales conducen a emociones y comportamientos disfuncionales. La terapia se enfoca en identificar pensamientos irracionales y reemplazarlos con creencias más racionales. El modelo A-B-C explica cómo los eventos activantes (A) generan creencias irracionales (B) que a su vez conducen a consecuencias emocionales (C). La terapia utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales
El documento presenta un resumen de diferentes modelos y técnicas de terapias conductuales y cognitivas como la terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis. Describe los elementos centrales de cada modelo, incluyendo los conceptos de esquemas, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas en el modelo cognitivo, y las creencias irracionales y el modelo ABC en la terapia racional emotiva. Además, provee una breve biografía de los creadores de cada terapia, Aaron Beck y Albert Ellis.
La terapia cognitiva de Beck se basa en modelos cognitivos que describen los procesos cognitivos asociados con diferentes trastornos mentales como la depresión, la ansiedad y los trastornos de personalidad. Cada trastorno tiene un perfil cognitivo único definido por esquemas, creencias y distorsiones cognitivas. Los esquemas son vulnerabilidades cognitivas formadas por creencias nucleares sobre el mundo, uno mismo y los demás.
El documento presenta un resumen del modelo cognitivo propuesto por Beck. Explica que los individuos perciben y procesan la información a través de esquemas cognitivos, los cuales contienen creencias nucleares. Estos esquemas pueden ser negativos y contribuir a trastornos como la depresión. Beck propone que la activación de esquemas negativos y las distorsiones cognitivas son el primer eslabón en la cadena de síntomas depresivos. Finalmente, el documento describe brevemente cómo este modelo también se aplica a otros trastornos
El documento describe la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), incluyendo sus tres fases, pilares teóricos y efectividad para diversos trastornos psicológicos y físicos. Se basa en aprendizajes clásico, operante y cognitivo para modificar pensamientos, emociones y conductas disfuncionales a través de técnicas como exposición, reestructuración cognitiva y entrenamiento de habilidades. Numerosos estudios respaldan su eficacia en problemas como depresión, ansiedad, ad
Este documento describe la terapia cognitiva conductual (TCC), incluyendo su enfoque en identificar y modificar pensamientos irracionales para cambiar emociones y comportamientos. Explica que la TCC se centra en el presente y la cooperación entre paciente y terapeuta, y ha demostrado ser efectiva para una variedad de trastornos. También resume conceptos clave como las distorsiones cognitivas y la integración de la TCC con otras terapias.
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
La terapia cognitiva de Beck se basa en el modelo cognitivo que postula que las emociones y conductas están influenciadas por la percepción de los eventos. Beck desarrolló esta terapia para estudiar la depresión y el suicidio. Según Beck, muchos trastornos psicológicos son causados por pensamientos automáticos negativos que conducen a sentimientos de infelicidad. El terapeuta cognitivo ayuda al paciente a identificar estos pensamientos disfuncionales y desarrollar pensamientos más realistas
Este documento describe la terapia racional emotiva de Albert Ellis. Ellis propuso que las creencias irracionales conducen a emociones y comportamientos disfuncionales. La terapia se enfoca en identificar pensamientos irracionales y reemplazarlos con creencias más racionales. El modelo A-B-C explica cómo los eventos activantes (A) generan creencias irracionales (B) que a su vez conducen a consecuencias emocionales (C). La terapia utiliza técnicas cognitivas, conductuales y emocionales
El documento presenta un resumen de diferentes modelos y técnicas de terapias conductuales y cognitivas como la terapia cognitiva de Beck y la terapia racional emotiva de Ellis. Describe los elementos centrales de cada modelo, incluyendo los conceptos de esquemas, pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas en el modelo cognitivo, y las creencias irracionales y el modelo ABC en la terapia racional emotiva. Además, provee una breve biografía de los creadores de cada terapia, Aaron Beck y Albert Ellis.
La terapia cognitiva de Beck se basa en modelos cognitivos que describen los procesos cognitivos asociados con diferentes trastornos mentales como la depresión, la ansiedad y los trastornos de personalidad. Cada trastorno tiene un perfil cognitivo único definido por esquemas, creencias y distorsiones cognitivas. Los esquemas son vulnerabilidades cognitivas formadas por creencias nucleares sobre el mundo, uno mismo y los demás.
El documento presenta un resumen del modelo cognitivo propuesto por Beck. Explica que los individuos perciben y procesan la información a través de esquemas cognitivos, los cuales contienen creencias nucleares. Estos esquemas pueden ser negativos y contribuir a trastornos como la depresión. Beck propone que la activación de esquemas negativos y las distorsiones cognitivas son el primer eslabón en la cadena de síntomas depresivos. Finalmente, el documento describe brevemente cómo este modelo también se aplica a otros trastornos
El documento describe la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), incluyendo sus tres fases, pilares teóricos y efectividad para diversos trastornos psicológicos y físicos. Se basa en aprendizajes clásico, operante y cognitivo para modificar pensamientos, emociones y conductas disfuncionales a través de técnicas como exposición, reestructuración cognitiva y entrenamiento de habilidades. Numerosos estudios respaldan su eficacia en problemas como depresión, ansiedad, ad
Este documento describe la terapia cognitiva conductual (TCC), incluyendo su enfoque en identificar y modificar pensamientos irracionales para cambiar emociones y comportamientos. Explica que la TCC se centra en el presente y la cooperación entre paciente y terapeuta, y ha demostrado ser efectiva para una variedad de trastornos. También resume conceptos clave como las distorsiones cognitivas y la integración de la TCC con otras terapias.
Teoria del Psicoanalisis Interpersonal de karen HorneyBryan Guerra
Karen Horney fue una psicoanalista alemana que desarrolló una teoría sobre la neurosis y la personalidad. Según su teoría, las neurosis se originan por las demandas ambientales durante la infancia que generan ansiedad básica y hostilidad. Esto lleva al desarrollo de necesidades neuróticas que influyen en la personalidad. Su objetivo en la psicoterapia era ayudar a los pacientes a abandonar su imagen idealizada y aceptar su yo real.
Aaron Beck creó la terapia cognitiva influenciado por sus investigaciones sobre factores psicoanalíticos en la depresión y la contribución de la terapia conductual. La terapia cognitiva se basa en la idea de que las reacciones emocionales dependen de cómo percibimos y interpretamos los eventos a través de pensamientos automáticos, supuestos y creencias. El procedimiento implica identificar cogniciones disfuncionales y modificarlas mediante cuestionamiento y experimentos conductuales para lograr efectos terapéuticos.
Este documento describe las diferentes fases del proceso de evaluación conductual. Incluye 1) análisis del motivo de consulta, 2) establecimiento de las metas últimas del tratamiento, 3) análisis de las conductas problema, y 4) estrategias para la elección del tratamiento adecuado como análisis funcional, conducta clave, estrategia diagnóstica y guía teórica. También cubre la valoración de los resultados del tratamiento mediante la comparación con la línea base y el cumplimiento de las metas establecidas.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el enfoque de la terapia centrada en la persona. Nació en 1902 y se interesó en las relaciones de ayuda después de una experiencia en la Asociación Cristiana de Jóvenes. Planteó que la relación terapéutica y las actitudes del terapeuta son más importantes que las técnicas. Propuso tres actitudes básicas del terapeuta: autenticidad, aceptación incondicional y empatía.
Este documento describe y compara varios modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico correlacional, el modelo clínico-dinámico desde perspectivas médica y psicoanalítica, el modelo conductual radical, el modelo fenomenológico humanista existencial y el modelo cognitivo. Explica los objetivos, métodos, bases teóricas, técnicas y críticas de cada modelo con el fin de entender los orígenes y aplicaciones de los diferentes enfoques de evaluación psicológica.
Este documento describe el proceso de evaluación psicológica clínica, incluyendo la importancia de la observación y la entrevista. Explica que la evaluación implica generar e investigar hipótesis mediante varias técnicas como tests, entrevistas y observación. Además, destaca que la evaluación tiene como objetivo principal planificar el tratamiento contrastando las interpretaciones del caso. Por último, provee tablas resumiendo las principales técnicas y criterios de calidad de la evaluación clínica.
La terapia cognitiva de Beck se basa en la idea de que los pensamientos y creencias influyen en las emociones y el comportamiento. Se enfoca en identificar y modificar pensamientos negativos para reducir el malestar emocional. El proceso involucra tres fases: evaluación inicial, identificación y cuestionamiento de cogniciones disfuncionales, y prevención de recaídas. Esta terapia se aplica comúnmente para depresión, ansiedad y otros trastornos, pero no para casos de trastornos psicóticos o de la
La evaluación psicológica es una rama de la psicología que se encarga de aplicar, calificar e interpretar instrumentos psicológicos. Rocio Fernandez Ballestero y Juan Huarte de San Juan realizaron contribuciones importantes a su desarrollo. Francis Galton estableció las bases fundamentales de la evaluación de las diferencias humanas mediante el uso de pruebas. Alfred Binet y Simon desarrollaron la primera prueba de inteligencia que introdujo el concepto de edad mental.
Este documento resume los principales modelos y enfoques de la evaluación psicológica a lo largo de la historia, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual radical y mediacional, el modelo conductual-cognitivo integrador, y la evaluación neuropsicológica. Define la evaluación psicológica y describe la evolución de sus objetivos de estudio, técnicas empleadas y ámbitos de aplicación.
Este documento introduce el enfoque sistémico y su aplicación a la familia. Explica brevemente la evolución del pensamiento en terapia familiar desde un modelo psicoanalítico individual hacia una perspectiva sistémica influenciada por el pensamiento cibernético y constructivista. También resume la historia de la terapia familiar desde sus inicios hasta los enfoques narrativos y colaborativos actuales.
Modelos en Psicología Clínica. IntroducciónBernardo Lopez
La psicología clínica se define como la rama de la psicología que se encarga de la investigación, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los factores que afectan la salud mental y el bienestar de las personas. Los principales modelos teóricos en psicología clínica son el modelo psicoanalítico, conductual-cognitivo, humanista existencial y sistémico familiar, los cuales ofrecen diferentes perspectivas para explicar, diagnosticar y tratar problemas mentales.
Este documento describe dos modelos de terapia breve: el modelo enfocado en problemas y el modelo enfocado en soluciones. El modelo enfocado en problemas se centra en identificar y bloquear los circuitos que mantienen el problema, mientras que el modelo enfocado en soluciones se enfoca en los recursos y posibilidades de los pacientes. Ambos modelos se basan en principios constructivistas y buscan lograr cambios con un número limitado de sesiones a través de estrategias como la redefinición y las tareas terapéuticas.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Este documento resume la historia de la psicopatología desde la prehistoria hasta el siglo XIX. Comienza describiendo prácticas en la prehistoria como trepanaciones craneales y el uso de sustancias alucinógenas con fines rituales. Luego describe las concepciones de las enfermedades mentales en Mesopotamia, el Antiguo Egipto, India, Israel y las contribuciones de filósofos griegos como Platón y Hipócrates. Más adelante señala avances en Roma, la Edad Media, el Renacimiento
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevistaZeratul Aldaris
Este documento describe tres modelos teóricos de entrevista psicoterapéutica: la entrevista psicoanalítica, la entrevista fenomenológica y la entrevista conductual. La entrevista psicoanalítica se enfoca en los conflictos inconscientes y las defensas del paciente. La entrevista fenomenológica busca que el paciente se perciba más positivamente a través de 7 etapas de cambio. La entrevista conductual se enfoca en modificar conductas disadaptativas mediante técnicas como la instigación verbal
El documento presenta una introducción a la terapia de desensibilización sistemática. Explica que se desarrolló para eliminar la conducta de miedo basada en los principios del condicionamiento clásico. Detalla los requisitos como la jerarquía de ansiedad y la relajación, así como el procedimiento que implica la exposición gradual a estímulos temidos mientras el paciente se relaja. Finalmente, indica que la terapia provee nueva información que inhibe la ansiedad y la evitación a través de la exposición y el
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la psicoterapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Resume las principales ideas de Rogers como la confianza en la capacidad del individuo para resolver sus propios problemas, la creación de una atmósfera de aceptación y comprensión por parte del terapeuta, y el énfasis en las actitudes del terapeuta más que en las técnicas.
La psicología humanista y la terapia Gestalt surgieron como alternativas a los enfoques conductista y psicoanalítico. La psicología humanista se centra en el potencial positivo inherente de las personas para autorrealizarse y desarrollarse en un ambiente de aceptación. La terapia Gestalt trabaja en el presente y busca que el paciente se descubra a sí mismo a través de la frustración para lograr una resolución emocional. Ambos enfoques confían en la capacidad de las personas para resolver sus propios problemas con la gu
La Terapia Centrada en Soluciones o TCS es un enfoque breve sistémico creado por Steve de Shazer que se centra en las soluciones en lugar de los problemas. No hace diagnósticos ni busca expertos, sino que reconoce que los clientes tienen los recursos y fuerzas para resolver sus quejas. Técnicas clave incluyen preguntas sobre excepciones, la pregunta milagro y escalas de progreso. El terapeuta adopta una postura colaborativa para movilizar los recursos internos de los clientes y ayud
El documento describe las técnicas de control del estrés de Entrenamiento en el Manejo de Ansiedad (EMA) e Inoculación del Estrés (AIE). El EMA consta de 5 sesiones donde se entrena a los pacientes en la identificación de signos de ansiedad y el uso de relajación. El AIE se divide en 3 fases: conceptualización, adquisición de habilidades, y aplicación. Enseña a los pacientes a controlar pensamientos y emociones para interpretar situaciones estresantes de manera adaptativa. Ambas técnicas han de
El modelo cognitivo de Beck ha constituido una aproximación basada en la evidencia para conceptualizar y tratar trastornos psicológicos durante más de 50 años. Se centra en cómo los esquemas cognitivos, creencias y pensamientos automáticos influyen en las emociones y el comportamiento. Originalmente se aplicó a la depresión, identificando la "triada depresiva" de visiones negativas de uno mismo, el mundo y el futuro. Posteriormente se expandió a otros trastornos y refinó conceptos como los modos y procesamiento dual de
Material didáctico del tema 4. Modelos cognitivos de A. Beck y de los subtemas 4.1 Desarrollo histórico y 4.2 Conceptos básicos.
Temas de la materia Enfoque cognitivo conductual.
Aaron Beck creó la terapia cognitiva influenciado por sus investigaciones sobre factores psicoanalíticos en la depresión y la contribución de la terapia conductual. La terapia cognitiva se basa en la idea de que las reacciones emocionales dependen de cómo percibimos y interpretamos los eventos a través de pensamientos automáticos, supuestos y creencias. El procedimiento implica identificar cogniciones disfuncionales y modificarlas mediante cuestionamiento y experimentos conductuales para lograr efectos terapéuticos.
Este documento describe las diferentes fases del proceso de evaluación conductual. Incluye 1) análisis del motivo de consulta, 2) establecimiento de las metas últimas del tratamiento, 3) análisis de las conductas problema, y 4) estrategias para la elección del tratamiento adecuado como análisis funcional, conducta clave, estrategia diagnóstica y guía teórica. También cubre la valoración de los resultados del tratamiento mediante la comparación con la línea base y el cumplimiento de las metas establecidas.
Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense que desarrolló el enfoque de la terapia centrada en la persona. Nació en 1902 y se interesó en las relaciones de ayuda después de una experiencia en la Asociación Cristiana de Jóvenes. Planteó que la relación terapéutica y las actitudes del terapeuta son más importantes que las técnicas. Propuso tres actitudes básicas del terapeuta: autenticidad, aceptación incondicional y empatía.
Este documento describe y compara varios modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico correlacional, el modelo clínico-dinámico desde perspectivas médica y psicoanalítica, el modelo conductual radical, el modelo fenomenológico humanista existencial y el modelo cognitivo. Explica los objetivos, métodos, bases teóricas, técnicas y críticas de cada modelo con el fin de entender los orígenes y aplicaciones de los diferentes enfoques de evaluación psicológica.
Este documento describe el proceso de evaluación psicológica clínica, incluyendo la importancia de la observación y la entrevista. Explica que la evaluación implica generar e investigar hipótesis mediante varias técnicas como tests, entrevistas y observación. Además, destaca que la evaluación tiene como objetivo principal planificar el tratamiento contrastando las interpretaciones del caso. Por último, provee tablas resumiendo las principales técnicas y criterios de calidad de la evaluación clínica.
La terapia cognitiva de Beck se basa en la idea de que los pensamientos y creencias influyen en las emociones y el comportamiento. Se enfoca en identificar y modificar pensamientos negativos para reducir el malestar emocional. El proceso involucra tres fases: evaluación inicial, identificación y cuestionamiento de cogniciones disfuncionales, y prevención de recaídas. Esta terapia se aplica comúnmente para depresión, ansiedad y otros trastornos, pero no para casos de trastornos psicóticos o de la
La evaluación psicológica es una rama de la psicología que se encarga de aplicar, calificar e interpretar instrumentos psicológicos. Rocio Fernandez Ballestero y Juan Huarte de San Juan realizaron contribuciones importantes a su desarrollo. Francis Galton estableció las bases fundamentales de la evaluación de las diferencias humanas mediante el uso de pruebas. Alfred Binet y Simon desarrollaron la primera prueba de inteligencia que introdujo el concepto de edad mental.
Este documento resume los principales modelos y enfoques de la evaluación psicológica a lo largo de la historia, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo clínico-dinámico, el modelo fenomenológico-humanista, el modelo conductual radical y mediacional, el modelo conductual-cognitivo integrador, y la evaluación neuropsicológica. Define la evaluación psicológica y describe la evolución de sus objetivos de estudio, técnicas empleadas y ámbitos de aplicación.
Este documento introduce el enfoque sistémico y su aplicación a la familia. Explica brevemente la evolución del pensamiento en terapia familiar desde un modelo psicoanalítico individual hacia una perspectiva sistémica influenciada por el pensamiento cibernético y constructivista. También resume la historia de la terapia familiar desde sus inicios hasta los enfoques narrativos y colaborativos actuales.
Modelos en Psicología Clínica. IntroducciónBernardo Lopez
La psicología clínica se define como la rama de la psicología que se encarga de la investigación, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los factores que afectan la salud mental y el bienestar de las personas. Los principales modelos teóricos en psicología clínica son el modelo psicoanalítico, conductual-cognitivo, humanista existencial y sistémico familiar, los cuales ofrecen diferentes perspectivas para explicar, diagnosticar y tratar problemas mentales.
Este documento describe dos modelos de terapia breve: el modelo enfocado en problemas y el modelo enfocado en soluciones. El modelo enfocado en problemas se centra en identificar y bloquear los circuitos que mantienen el problema, mientras que el modelo enfocado en soluciones se enfoca en los recursos y posibilidades de los pacientes. Ambos modelos se basan en principios constructivistas y buscan lograr cambios con un número limitado de sesiones a través de estrategias como la redefinición y las tareas terapéuticas.
Este documento resume los conceptos principales de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers. Rogers propuso que los clientes tienen una capacidad innata para resolver sus propios problemas si se les brinda un ambiente de aceptación, comprensión y empatía. El terapeuta debe crear una relación de confianza donde el cliente se sienta libre de expresarse sin juicios. La terapia busca facilitar que el cliente descubra sus propias soluciones al permitirle explorar sus experiencias y sentimientos.
Este documento resume la historia de la psicopatología desde la prehistoria hasta el siglo XIX. Comienza describiendo prácticas en la prehistoria como trepanaciones craneales y el uso de sustancias alucinógenas con fines rituales. Luego describe las concepciones de las enfermedades mentales en Mesopotamia, el Antiguo Egipto, India, Israel y las contribuciones de filósofos griegos como Platón y Hipócrates. Más adelante señala avances en Roma, la Edad Media, el Renacimiento
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevistaZeratul Aldaris
Este documento describe tres modelos teóricos de entrevista psicoterapéutica: la entrevista psicoanalítica, la entrevista fenomenológica y la entrevista conductual. La entrevista psicoanalítica se enfoca en los conflictos inconscientes y las defensas del paciente. La entrevista fenomenológica busca que el paciente se perciba más positivamente a través de 7 etapas de cambio. La entrevista conductual se enfoca en modificar conductas disadaptativas mediante técnicas como la instigación verbal
El documento presenta una introducción a la terapia de desensibilización sistemática. Explica que se desarrolló para eliminar la conducta de miedo basada en los principios del condicionamiento clásico. Detalla los requisitos como la jerarquía de ansiedad y la relajación, así como el procedimiento que implica la exposición gradual a estímulos temidos mientras el paciente se relaja. Finalmente, indica que la terapia provee nueva información que inhibe la ansiedad y la evitación a través de la exposición y el
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la psicoterapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Resume las principales ideas de Rogers como la confianza en la capacidad del individuo para resolver sus propios problemas, la creación de una atmósfera de aceptación y comprensión por parte del terapeuta, y el énfasis en las actitudes del terapeuta más que en las técnicas.
La psicología humanista y la terapia Gestalt surgieron como alternativas a los enfoques conductista y psicoanalítico. La psicología humanista se centra en el potencial positivo inherente de las personas para autorrealizarse y desarrollarse en un ambiente de aceptación. La terapia Gestalt trabaja en el presente y busca que el paciente se descubra a sí mismo a través de la frustración para lograr una resolución emocional. Ambos enfoques confían en la capacidad de las personas para resolver sus propios problemas con la gu
La Terapia Centrada en Soluciones o TCS es un enfoque breve sistémico creado por Steve de Shazer que se centra en las soluciones en lugar de los problemas. No hace diagnósticos ni busca expertos, sino que reconoce que los clientes tienen los recursos y fuerzas para resolver sus quejas. Técnicas clave incluyen preguntas sobre excepciones, la pregunta milagro y escalas de progreso. El terapeuta adopta una postura colaborativa para movilizar los recursos internos de los clientes y ayud
El documento describe las técnicas de control del estrés de Entrenamiento en el Manejo de Ansiedad (EMA) e Inoculación del Estrés (AIE). El EMA consta de 5 sesiones donde se entrena a los pacientes en la identificación de signos de ansiedad y el uso de relajación. El AIE se divide en 3 fases: conceptualización, adquisición de habilidades, y aplicación. Enseña a los pacientes a controlar pensamientos y emociones para interpretar situaciones estresantes de manera adaptativa. Ambas técnicas han de
El modelo cognitivo de Beck ha constituido una aproximación basada en la evidencia para conceptualizar y tratar trastornos psicológicos durante más de 50 años. Se centra en cómo los esquemas cognitivos, creencias y pensamientos automáticos influyen en las emociones y el comportamiento. Originalmente se aplicó a la depresión, identificando la "triada depresiva" de visiones negativas de uno mismo, el mundo y el futuro. Posteriormente se expandió a otros trastornos y refinó conceptos como los modos y procesamiento dual de
Material didáctico del tema 4. Modelos cognitivos de A. Beck y de los subtemas 4.1 Desarrollo histórico y 4.2 Conceptos básicos.
Temas de la materia Enfoque cognitivo conductual.
Este documento presenta una introducción a la terapia cognitiva de Aaron T. Beck. Explica el modelo cognitivo, incluyendo el papel de los pensamientos automáticos, creencias y distorsiones cognitivas. También describe el enfoque constructivista de la terapia cognitiva, que ve a las creencias como construcciones que ayudan a dar significado pero que a veces pueden ser disfuncionales. Finalmente, resume algunas características clave de las terapias cognitivo-conductuales.
Este documento proporciona una introducción a la terapia cognitiva desarrollada por Aaron Beck en la década de 1960. Explica los principios fundamentales de la terapia cognitiva, incluidos los esquemas cognitivos, procesos y productos cognitivos. También resume los modelos cognitivos para la depresión, la ansiedad y los trastornos de personalidad, así como el proceso de intervención de la terapia cognitiva.
El documento describe el método de la psicoterapia cognitiva. Se basa en la modificación de pensamientos, creencias y procesamiento de la información para resolver problemas. El terapeuta orienta al paciente a pensar de forma más adaptativa. Se centra en corregir creencias distorsionadas mediante técnicas como la detección de pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas.
Este documento describe la Terapia Cognitiva de Beck. Explica que Beck desarrolló este enfoque luego de que sus investigaciones iniciales no confirmaran las hipótesis psicoanalíticas sobre la depresión. La Terapia Cognitiva se centra en cómo las percepciones y estructuras cognitivas de una persona determinan sus emociones y conducta. Incluye conceptos como esquemas cognitivos, distorsiones cognitivas, y pensamientos automáticos. Finalmente, resume los pasos de la terapia como la conceptualización del problema del pac
La terapia cognitiva fue desarrollada a mediados del siglo XX por Albert Ellis y Aaron Beck. Ellis desarrolló la terapia racional emotiva conductual basada en la teoría conductual, mientras que Beck desarrolló la terapia cognitivo-conductual al estudiar los pensamientos negativos de los pacientes depresivos. La terapia cognitiva se enfoca en identificar y modificar pensamientos irracionales y distorsiones cognitivas que mantienen problemas emocionales y de conducta.
Este documento describe los modelos clínicos desarrollados por Aaron T. Beck para la terapia cognitiva. Presenta los antecedentes de Beck y sus contribuciones pioneras al desarrollo de la terapia cognitiva. Explica el modelo cognitivo de la depresión de Beck, incluidos los esquemas cognitivos, la triada cognitiva y los errores de procesamiento de la información. También resume los estudios que demuestran la eficacia de la terapia cognitiva para el tratamiento de la depresión.
El documento describe varios modelos de abordaje terapéutico en psicología. Menciona el modelo cognitivo conductual, el cual se enfoca en cambiar pensamientos y comportamientos disfuncionales. También describe el modelo psicodinámico, que busca comprender los conflictos inconscientes a través de la transferencia. Por último, explica el modelo humanista, el cual se centra en la aceptación del individuo y su potencial para el desarrollo personal.
Este documento resume los principales paradigmas y enfoques de la psicología contemporánea, incluyendo el enfoque humanista, sistémico y cognitivo. También describe brevemente el desarrollo de la psicología en México, desde sus inicios a principios del siglo XX hasta convertirse en una profesión reconocida en las décadas de 1970 y 1980. Los principales representantes de cada enfoque, como Maslow, Rogers y Beck, también son mencionados junto con sus contribuciones. Finalmente, se discute la aplicación e impacto de est
El documento describe el modelo cognitivo en psicología, el cual sostiene que los procesos cognitivos como la percepción, pensamiento e interpretación de la información son los principales determinantes del comportamiento normal y anormal. La conducta desadaptada puede entenderse en términos de cómo las personas procesan la información sobre el mundo, los demás y ellos mismos. La terapia cognitiva se basa en este modelo para tratar diversos trastornos modificando los pensamientos irracionales.
Este documento resume la terapia cognitiva de Beck. Explica que Aaron Beck desarrolló este enfoque basado en la idea de que los pensamientos automáticos y esquemas cognitivos juegan un papel clave en los trastornos psicológicos. Describe la visión de Beck sobre el procesamiento de la información y cómo se forman y mantienen los esquemas cognitivos. También explica cómo se clasifican las creencias y distorsiones cognitivas, y cómo estas contribuyen a la patología. Finalmente, resume las técn
El documento trata sobre la psicología clínica. Explica que la psicología clínica busca el bienestar de las personas mediante la evaluación e intervención. También describe los diferentes modelos de psicología clínica como el modelo psicodinámico, de aprendizaje social y fenomenológico. Además, explica las herramientas que usa el psicólogo clínico como la entrevista, pruebas y observación para evaluar e intervenir con las personas.
La terapia cognitiva es una terapia psicológica basada en la psicología cognitiva que se enfoca en procesos mentales no observables como causas de problemas emocionales. Surge en los 1960 y utiliza técnicas como la reestructuración cognitiva. Existe una diferencia entre terapia cognitiva y cognitivo-conductual en su enfoque teórico aunque comparten métodos similares. La terapia cognitiva se centra en procesos mentales internos mientras la conductual se enfoca en el comportamiento.
Psicología de la forma psicología humanistaCaro Flores
Este documento presenta información sobre varias teorías y áreas de la psicología. Describe brevemente la psicología de la Gestalt, la psicología humanista, las relaciones entre la psicología y otras ciencias como la sociología y la educación. También resume las principales áreas de la psicología básica como la experimental, evolutiva y social, así como las áreas de la psicología aplicada. Por último, ofrece consideraciones sobre la maduración, el desarrollo y las principales teorías del desarrollo como la ps
Este documento describe la conceptualización cognitiva en la terapia cognitiva. El terapeuta establece una hipótesis sobre cómo el paciente desarrolló su trastorno psicológico considerando factores como aprendizajes tempranos, creencias subyacentes y cómo ha sobrellevado creencias disfuncionales. La terapia cognitiva se basa en el modelo cognitivo donde las percepciones influyen en las emociones y comportamientos más que las situaciones mismas. Las creencias centrales y actitudes influyen en los pensamientos automátic
El documento describe diferentes modelos psicológicos de la conducta humana, incluyendo el modelo psicodinámico de Freud y el modelo de aprendizaje social. Según el modelo psicodinámico, la conducta se determina por factores intrapsíquicos inconscientes como impulsos, deseos y conflictos. Freud también propuso etapas del desarrollo psicosexual y mecanismos de defensa. El modelo de aprendizaje social enfatiza que la conducta está influenciada por la historia única de aprendizaje de cada persona en su context
Este documento describe la Escuela de Milán de psicoterapia familiar. 1) La Escuela de Milán fue fundada en Milán, Italia en 1967 por Mara Selvini Palazzoli y se centra en el modelo sistémico de la familia. 2) La Escuela de Milán utiliza técnicas como la hipótesis circular, la neutralidad del terapeuta y la prescripción paradójica. 3) La Escuela de Milán también emplea rituales familiares terapéuticos para promover el cambio en la familia.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos educativos alternativos como la educación libertaria de Celestin Freinet, la educación liberadora de Anton Makarenko, la educación autogestionaria de A.S. Neil y la pedagogía operativa de Piaget. Explica los principios y técnicas pedagógicas de cada uno de estos modelos con énfasis en dar la mayor autonomía y libertad posible al estudiante.
La escuela estratégica de Jay Haley se centra en identificar problemas solubles, establecer metas claras y diseñar intervenciones específicas para lograr dichas metas. El terapeuta juega un papel activo al formular estrategias. Haley analiza la familia como una organización jerárquica y cree que los problemas surgen de confusiones en la jerarquía. Propone etapas como la formulación del problema, establecimiento de metas e implementación de directivas como tareas paradójicas.
Este documento resume los principales conceptos y aportaciones de la Escuela de Palo Alto. Explica que se centró en estudiar la comunicación y sus niveles, adoptando un enfoque interdisciplinario e sistémico. Autores clave como Gregory Bateson, Erving Goffman y Paul Watzlawick analizaron cómo los patrones comunicacionales dentro de la familia pueden dar lugar a problemas. La Escuela también introdujo conceptos como el doble vínculo y consideró a la familia como un sistema cibernético.
Este documento resume los principales modelos pedagógicos alternativos de John Amos Comenius, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Ovidio Decroly y Maria Montessori. Comenius abogó por una educación basada en los sentidos y accesible para todos. Rousseau promovió una educación natural basada en los intereses del niño. Pestalozzi propuso una educación elemental centrada en el desarrollo de la inteligencia del niño. Decroly y Montessori defendieron métodos activos centrados en los inter
Este documento describe la pedagogía tradicional, incluyendo sus antecedentes desde el siglo XII hasta el siglo XIX, sus características como el verticalismo, autoritarismo y verbalismo, y su definición del hombre, finalidades, métodos como la exposición magistral y evaluación.
Este documento describe los objetivos de la terapia sistémica familiar, incluyendo cambiar la estructura familiar mediante la reestructuración de las interacciones, desafiar la realidad tal como la ve la familia, y cambiar el funcionamiento del sistema familiar modificando roles, jerarquías y límites. También cubre el diagnóstico del sistema a través del análisis de las interacciones, el uso del genograma para entender las relaciones familiares, y las técnicas de terapia como la prescripción de síntomas y reestructur
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la psicología y la pedagogía en el campo educativo. Define términos como alumno, maestro, enseñanza, escuela y universidad. Explica la relación entre la psicología y la pedagogía y cómo la psicología ayuda a entender mejor los procesos de aprendizaje. También describe cómo la psicología es fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje al ayudar a identificar problemas y desarrollar estrategias adecuadas para cada
Este documento resume la investigación sobre el suicidio en adolescentes. Explica que la ideación suicida a menudo conduce a intentos de suicidio y suicidios completos. Identifica varios factores de riesgo como trastornos mentales, abuso, intimidación y falta de apoyo social. También describe señales de advertencia como hablar o escribir sobre la muerte, regalar objetos valiosos y cambios de comportamiento. Finalmente, ofrece recomendaciones para los padres como observar a sus hijos, hacer preguntas directas, obtener
La familia es un sistema dinámico en constante transformación. Se compone de subsistemas como el conyugal y filial que interactúan según reglas establecidas. La familia se autogobierna mediante estas reglas explícitas e implícitas que se adaptan ante cambios. También interactúa con otros sistemas sociales según normas culturales, siendo influenciada por la sociedad y viceversa.
Este documento describe los orígenes y postulados fundamentales de la terapia familiar narrativa. Explica que la identidad se construye a través de las narrativas y relaciones sociales, no de elecciones individuales. También describe técnicas como la externalización del problema y la generación de relatos alternativos para desconstruir narrativas dominantes.
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxLaura O. Eguia Magaña
Este documento describe los fundamentos y desarrollo de la terapia familiar estratégica. Se destaca que Jay Haley y Cloe Madanes fueron representantes clave de este enfoque en el Instituto de Familia de Washington. La terapia estratégica se centra en problemas sociales más que individuales y busca comprender cómo las familias intentan resolver problemas de forma disfuncional. El Mental Research Institute en California fue pionero en este modelo y desarrolló técnicas como el uso de espejos y videograbación.
Este documento presenta los principales axiomas de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick. En primer lugar, explica que no es posible no comunicarse, ya que toda conducta, incluso la inactividad o el silencio, transmiten un mensaje. Luego describe que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro relacional, y que este segundo nivel clasifica el primero y constituye la metacomunicación. Por último, señala que la naturaleza de una relación depende de cómo se puntuen las secuencias de comunicación entre los
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología cibernética y la historia del desarrollo de la cibernética. Explica que la epistemología cibernética estudia cómo las personas conocen y piensan sobre las cosas, y que existen dos mundos de descripción: el mundo de la materia y el mundo de la pauta. También resume las conferencias Macy y las contribuciones de Norbert Wiener al desarrollo de la cibernética como una ciencia.
El documento presenta los conceptos clave de la Teoría General de Sistemas, incluyendo: principios como el estudio interdisciplinario de sistemas y la identificación de patrones de comportamiento; tipos de sistemas como abiertos, cerrados y semiabiertos; y propiedades como entradas, salidas, retroalimentación, complejidad, sinergia y autopoiesis. La Teoría General de Sistemas surgió en el siglo XX como un enfoque sistémico e interdisciplinario para estudiar la realidad.
El documento resume las características y enfoque de Carl Whitaker, pionero de la terapia familiar. Whitaker desarrolló un modelo de coterapia y terapia simbólica experiencial que se basa en una concepción fenomenológica-existencial del desarrollo humano. El documento también describe el rol del terapeuta familiar, incluyendo establecer su posición, estructura de poder, negar grupos fraccionados y promover nuevas triangulaciones funcionales.
El ECC se aplica en diversos campos como la clínica, la educación, lo social y lo laboral. En la clínica, se usa para tratar trastornos como la ansiedad, la depresión y el TOC mediante técnicas como la exposición y la terapia cognitiva. En la educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en los estudiantes. En lo social, analiza las normas grupales y cómo mejorar la salud mental comunitaria. Finalmente, en lo laboral se enfoca en mejorar el lideraz
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. V. Modelos cognitivos. A. Beck.
5.1. Desarrollo histórico.
5.1.1. Conceptos básicos.
Laura Eguia Magaña
Junio 2020
2. 5.1. Desarrollo histórico.
Desde hace más de 50 años, el modelo
cognitivo de Beck ha constituido una
aproximación, basada en la evidencia, para
conceptualizar y tratar trastornos
psicológicos.
3. 5.1. Desarrollo histórico.
Al igual que otros enfoques, se encontró en
tensión dinámica entre tres poderosas
fuerzas en la experiencia humana:
•Hacer
•Pensar y
•Sentir
4. 5.1. Desarrollo histórico.
La cognición y el afecto: para los
cognitivistas el papel central se le da a la
cognición, de tal modo que su afirmación
esencial es que:
“Como tu pienses tú sientes y actúas”.
5. 5.1. Desarrollo histórico.
El estudio de la experiencias privadas de las
personas fue uno de los temas centrales de
los orígenes de la psicología científica
desde Wundt.
6. 5.1. Desarrollo histórico.
Los elementos más relevantes que han
catalizado el surgimiento y expansión de la
terapia cognitivo-conductual en los años de
los 60, han sido:
7. 5.1. Desarrollo histórico.
En primer lugar,
La filosofía griega, especialmente la
socrática y aristotélica.
El conductismo mediacional, con autores
como Tolman y su conducta propositiva.
Cautela con sus operantes encubiertos y
Bandura con su aprendizaje social.
Los estudios de la psicología experimental y
social sobre atención, memoria y
percepción.
8. 5.1. Desarrollo histórico.
La aparición de nuevos trastornos
clínicos como consecuencia de una
sociedad más compleja.
La adquisición del rol del psicólogo
clínico como terapeuta, amplia su campo
de intervención en el área de la psicología
de la salud.
9. 5.1. Desarrollo histórico.
En segundo lugar, la dificultad de eliminar, a
pesar de la dificultad de su validación
empírica, de las intervenciones clínicas
aspectos como:
Valores
Creencias
Verbalizaciones
Cogniciones
Pensamientos y
Sentimientos
10. 5.1. Desarrollo histórico.
En tercer lugar, tenemos que la psicología
experimental ha mostrado que muchos
de estos constructos a partir de Watson
(1913) y su famosa declaración sobre el
objeto y método de estudia de la psicología,
fueron eliminados como objeto de estudio
de la psicología, abriendo la posibilidad de
estudiar la conducta manifiesta junto con la
conducta encubierta.
11. 5.1. Desarrollo histórico.
En cuarto lugar, se encuentra en la mayor
comodidad del clínico de trabajar en un
modelo teórico que reconozca la
viabilidad de utilizar el mismo nivel, tanto
la conducta manifiesta como la
encubierta, reconociendo pensamientos,
sentimientos y creencias, como causales de
la conducta.
12. 5.1. Desarrollo histórico.
En quinto y último lugar: siendo la psicología
una ciencia joven hay consideraciones de
ser terapeuta en casi todo.
En la actualidad, según la Asociación
Americana para el Progreso de la Terapia
de Conducta (AABT), el 67.4%, la
conforman Psicólogos Cognitivos, un 19.9%
Conductuales y el 8.7% experimentales y un
4% Conductistas.
13. ▸Este modelo teórico
actualizado, el modelo
cognitivo genérico (MCG) de
Aaron Beck, proporciona un
marco para abordar
cuestiones importantes
relacionadas con la
fenomenología.
5.1.1 Conceptos básicos.
15. b) El carácter dual del
procesamiento de la
información
c) La cualidad
energética de los
esquemas
d) La importancia del
foco atencional
5.1.1 Conceptos básicos.
16. El inicio de la aproximación cognitiva a
problemas psicológicos y psicopatologías se
basó en observaciones clínicas de la existencia
de distorsiones cognitivas en la depresión (Beck
1963).
5.1.1 Conceptos básicos.
17. Estas observaciones evolucionaron hasta
convertirse en un modelo conceptual de la
depresión según el cual, las creencias
incorporadas en estructuras cognitivas
denominadas esquemas (Piaget y Warden
1926) juegan un papel central en el desarrollo
de la depresión y de otros trastornos
psicológicos (Beck 1964, 1967).
5.1.1 Conceptos básicos.
18. El modelo cognitivo emergente fue explicado
detalladamente y aplicado a otros trastornos,
siendo las diferencias en el contenido de las
creencias lo que diferenciaba a los distintos
trastornos.
5.1.1 Conceptos básicos.
19. En un posterior refinamiento del modelo,
Beck introdujo el concepto de modos, que
representan una compleja organización de
esquemas relevantes para las expectativas,
autoevaluaciones, reglas y memorias (Beck,
1996), los trastornos psicológicos estaban
organizados en modos, p. ej., un modo
depresivo, un modo de ansiedad.
5.1.1 Conceptos básicos.
20. Las propuestas anteriores de Beck no
tenían en cuenta las metas (objetivos), los
procesos adaptativos normales, y los
mecanismos de activación y desactivación
de los esquemas.
5.1.1 Conceptos básicos.
21. “
5.1.1 Conceptos básicos.
La organización cognitiva según el
modelo de Beck
El modelo propuesto por Beck afirma
que ante una situación, los individuos no
responden automáticamente.
22. “
sino que antes de emitir una respuesta
emocional o conductual perciben,
clasifican, interpretan, evalúan y asignan
significado al estímulo en función de
sus supuestos previos o esquemas
cognitivos (también llamados creencias
nucleares).
5.1.1 Conceptos básicos.
23. “
Los esquemas cognitivos:
▸En la teoría de Beck, los
procesos cognitivos son los
mecanismos de codificación,
almacenamiento y
recuperación de la
información existentes en las
estructuras
cognitivas (esquemas).
5.1.1 Conceptos básicos.
24. “Incluyen entre los
procesos cognitivos:
la percepción, la
atención,
la memoria y la
interpretación.
5.1.1 Conceptos básicos.
25. En el procesamiento de la información
pueden producirse errores en cualquiera de
sus fases que tienen como consecuencia
una alteración o distorsión en la valoración e
interpretación de los hechos, lo que el autor
llama “distorsiones cognitivas”.
5.1.1 Conceptos básicos.
26. “Para Beck, “los esquemas son patrones
cognitivos estables que constituyen la base
de la regularidad de las interpretaciones de
la realidad”.
5.1.1 Conceptos básicos.
27. Las creencias
▸Las creencias son los contenidos de los
esquemas, y son el resultado directo de la
relación entre la realidad y éstos.
▸ Son todo aquello en lo que uno cree, son
como mapas internos que nos permiten dar
sentido al mundo, se construyen y
generalizan a través de la experiencia.
5.1.1 Conceptos básicos.
28. 5.1.1 Conceptos básicos.
▸Creencias centrales o nucleares: Se
presentan como proposiciones absolutas,
duraderas y globales sobre uno mismo, los
demás o el mundo. Por ejemplo, “soy un
incompetente”. Representan el nivel
cognitivo más profundo, son difíciles de
cambiar, dan el sentido de identidad y son
idiosincrásicas.
29. 5.1.1 Conceptos básicos.
Creencias periféricas: Son influidas por
las nucleares, por tanto, están ubicadas
entre éstas y los productos cognitivos o
pensamientos automáticos que
consisten en actitudes, reglas y
presunciones (o supuestos).
Por lo tanto, influyen en la forma de ver la
situación, y esa visión influye en cómo se
siente, actúa o piensa un individuo.
30. 5.1.1 Conceptos básicos.
Los productos cognitivos
Hacen referencia a los pensamientos e
imágenes que resultan de la interacción
de la información proporcionada por
situación, los esquemas y creencias y de
los procesos cognitivos.
Los contenidos de los productos
cognitivos suelen ser más fácilmente
accesibles a la conciencia que los
esquemas y los procesos cognitivos.
31. 5.1.1 Conceptos básicos.
El esquema característico que sufren las
personas deprimidas, y que Beck
denomina la triada depresiva, consiste en
una visión negativa de:
32.
33. 5.1.1 Conceptos básicos.
Sí mismo: las personas
que padecen depresión
suelen considerarse
deficientes e inútiles.
Atribuyen los errores que
cometen a un defecto
físico, mental o moral
suyo, y piensan que los
demás les rechazarán.
34. 5.1.1 Conceptos básicos.
Del mundo: Se sienten
como derrotados
socialmente y no están a
la altura de las
exigencias, ni tienen la
capacidad de superar los
obstáculos.
35. 5.1.1 Conceptos básicos.
Del futuro: La persona que padece depresión
piensa que esta situación no se puede
modificar, por lo que seguirá así siempre.
36. 5.1.1 Conceptos básicos.
Distorsiones cognitivas
Los esquemas negativos activados en
los individuos depresivos les llevan a
cometer una serie de errores en el
procesamiento de la información que
facilitan los sesgos y permiten al
depresivo mantener la validez de sus
creencias. Beck enumeró una serie de
distorsiones cognitivas, son las siguientes:
37. 5.1.1 Conceptos básicos.
Abstracción selectiva: se trata de
prestar atención a un solo aspecto o
detalle de la situación. Los aspectos
positivos se suelen ignorar, dando más
importancia a los aspectos negativos.
39. 5.1.1 Conceptos básicos.
Inferencia arbitraria: consiste en sacar
conclusiones de una situación que no están
apoyadas por los hechos, incluso cuando la
evidencia es contraria a la conclusión.
41. 4.2. Conceptos básicos.
Magnificación y
Minimización: tendencia
exagerar lo negativos de
una situación, un suceso
o un cualidad propia y a
minimizar lo positivo.
43. 5.1.1 Conceptos básicos.
Visión catastrófica: adelantar
acontecimientos y, de entre las distintas
opciones, pensar que siempre va a ocurrir
lo peor.
45. 5.1.1 Conceptos básicos.
Etiquetas globales:
consiste en poner
etiquetas globales a
nosotros mismos o a
los demás sin tener
en cuenta otros
matices.
46. 5.1.1 Conceptos básicos.
Culpabilidad: consiste en atribuirse a uno
mismo o a los demás toda
responsabilidad de los acontecimientos,
ignorando otros factores que contribuyen
a los mismos.
47. 5.1.1 Conceptos básicos.
Pensamientos automáticos
Al activarse estos esquemas
característicos de las personas
depresivas, los productos cognitivos serán
desadaptativos y negativos.
48. 5.1.1 Conceptos básicos.
Los pensamientos
automáticos son los
diálogos internos,
pensamientos o imágenes
que aparecen ante una
situación determinada, y los
pacientes suelen
considerarlos afirmaciones
verdaderas no
distorsionadas.
49. 5.1.1 Conceptos básicos.
Éstos muestran una serie de
características y son las
siguientes:
•Son mensajes o
proposiciones específicas
referidas a una situación
concreta.
•Siempre serán creído,
independientemente de que
sean irracionales o no.
50. 5.1.1 Conceptos básicos.
•Son aprendidos.
•Entran de forma
espontánea en la
conciencia, dramatizando y
exagerando lo negativo de
la situación.
•No son fáciles de detectar
ni controlar, pues aparecen
en el flujo del diálogo
interno.
51. BIBLIOGRAFÍA
Aaron T. Beck1 y Emily A.P. Haigh2. Annu. Rev. Clin. Psychol. 2014. 10: 1-24.
Versión original: The Generic Cognitive Model. Univers of Pennsylvania:
www.annualreviews.org Traducción: Elia Roca:
http://www.cop.es/colegiados/PV00520/ y eliar@cop.es
. Modelos cognitivos.
Beck, J. (2000). Terapia cognitiva. México: Gedisa. (pp. 17-44).
Ellis, A. (1980). Razón y emoción en psicoterapia. Bilbao: Desclée de
Brouwer. (pp. 11-120).