(1) Las terapias cognitivas y conductuales se basan en la premisa de que pensamientos y aprendizajes previos pueden estar produciendo consecuencias desadaptativas actuales. (2) Ambas terapias buscan modificar esquemas cognitivos mediante técnicas conductuales e intervenciones cognitivas. (3) La terapia cognitiva enfatiza que las emociones y conductas dependen de cómo se interpretan los eventos más que de los eventos mismos.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Universidad Bicentenaria De Aragua
Escuela De Psicología
San Joaquín De Turmero

2. Se refiere a las terapias que
incorporan tanto
intervenciones
conductuales, como
intervenciones cognitivas.
Ambos tipos de intervenciones se
basan en la suposición de que un
aprendizaje anterior está
produciendo actualmente
consecuencias desadaptativas.
Los psicólogos clínicos cognitivos-
conductuales creen que el cambio de
los síntomas tienen lugar una vez
producido el cambio cognitivo

3. Estructuras
cognitivas
Contenido
cognitivo
Procesos
cognitivos
Productos
cognitivos
El contenido real
que se almacena
La manera de funcionar
del sistema para recibir,
almacenar…
Los resultados de la
manipulación del
sistema cognitivo
Organización
interna de la
información

4. Se refiere a la validez de los PA. Hasta qué
punto están bien fundamentados (evidencia
empírica o teórica), son verdaderos o falsos y
se desprenden de razonamientos erróneos.
Las DC serian entonces conclusiones o
productos cognitivos ilógicos o equivocados.
En la TC, además de develar evidencias,
el terapeuta intenta confrontar las DC
mediante el análisis lógico y racional de
cómo se conformo el pensamiento
El modelo cognitivo propone que una
de las posibles razones de lo anterior se
debe a que en los sujetos no clínicos o
“normales” las interpretaciones se
realizan de una manera más balanceada

5. En el contexto clínico, la TC anima a sus pacientes a
adoptar una aproximación empirista, además de
constructivista, contrastando, cada vez que sea
posible hacerlo, sus inferencias con los hechos
prácticos
De manera similar, un terapeuta cognitivo cuando está llevando a cabo
la terapia oscila entre dos estados:
a) constructivista b) realista/empírico
Presentaré a continuación una lista de las distorsiones cognitivas
más frecuentes.
Lectura de la mente: El paciente asume que conoce lo que los demás están
pensando y que tiene suficiente evidencia de ello
Adivinar el futuro: el paciente predice el futuro en un
sentido negativo, involucrando fallas o peligros.
Comparación falsa: el paciente interpreta los eventos con estándares poco
realistas. Se focaliza primariamente en aquellos sujetos que son “mejores
que el” en algún aspecto y, obviamente, se siente inferior en la comparación.

6. Y que si… el paciente afirma de manera oposicionista: “y
que importa si esto o aquello ocurre”.
Razonamiento emocional: el paciente
piensa que algo tiene que ser real
porque él así lo siente
Inhabilidad para desconfirmar: el paciente rechaza
aquella evidencia o argumento que puede contradecir
sus pensamientos negativos
Los esquemas son reglas generales
a) Se desarrollan
como conceptos
duraderos
b) Forman la base
para seleccionar,
discriminar
c) Forman la base para la
categorización, evaluación de
experiencias

7. Técnicas conductuales desde el marco de intervención de
la terapia de conducta se han utilizado diversas técnicas para
tratar el miedo a la enfermedad
Entre ellas destacan las siguientes:
•Desensibilización sistemática
•Detención del pensamiento y
relajación
•Terapia implosiva e hipnosis
•Relajación aplicada
•Refuerzo positivo
•Principio de premack
•Castigo

8. Generar explicaciones profundas
sobre el o los mecanismos
responsables, ocultos a la realidad.
La terapia cognitiva rechaza la
exigencia filosófica va mas allá se
lo metafísico a renunciar a
conceptos transobservacionales
El objetivo es ayudar al paciente a
adquirir un nuevo comportamiento
que repercuta de forma positiva en
sus estructuras cognitivas y
emocionales

9. Terapias cognitivas.
Modelo psicoterapéutico cognitivo.
Terapia racional
Terapia racional-emotiva
Terapia racional emotiva
conductual.
Pittsburg 27/09/1913
Manhattan 24/07/2007
Albert Ellis
Institute.

10. “La terapia cognitiva está basada en el
modelo cognitivo que postula que las
emociones y conductas de las personas
están influidas por su percepción de los
eventos. No es una situación en y por sí
misma lo que determina lo que una
persona siente, sino más bien la forma en
que ella interpreta la situación” (1992)

11. Providence 18/07/1921
Psicoterapia para la
depresión.
Breve y orientada al
presente.
Centro de Terapia Cognitiva
Instituto de Beck para la Terapia e
Investigación Cognitiva.

12. Pensamientos de una persona
Emociones y sentimientos que experimenta
Emocional Comportamental
Relación situación-pensamientos
automáticos
Situación-
sentimientos/emociones-
comportamiento resultante.

13. Nápoles 1951
Buenos Aires, Argentina.
Universidad de San Luis, Argentina.
Universidad de San Buenaventura.
Universidad del Norte en Colombia.
Profesor de Terapia
Cognitiva.
Presidente honorario de la
Asociación Colombiana de Terapia
Cognitiva.

14. “La terapia cognitiva es una psicoterapia
estructurada y de resolución de
problemas, donde se integran la
intervención clínica directa del problema
(terciaria) con la intervención secundaria
(prevención) y primaria (promoción), y
que utiliza procedimientos cognitivos,
comportamentales y experienciales para
modificar fallas en el procesamiento de la
información en distintos trastornos
psicológicos.” (1992)

15. Según La Teoría:Según La Teoría:
CognitivaCognitiva
Postula que las emociones y
conductas de las personas están
influidas por su percepción de
los eventos
No es una situación en
que la que por sí misma
determina lo que una
persona siente, sino más
bien la forma en que ella
interpreta la situación
Destaca que lo que las
personas piensan y perciben
sobre sí mismos, su mundo y
el futuro es relevante e
importante y tiene efecto
directo en cómo se sienten y
actúan

16. (1) Las personas no son simples receptores
de los estímulos ambientales, sino que
construyen activamente su "realidad".
(2) La cognición es mediadora entre los
estímulos y las respuestas (cognitiva,
emotivas o conductuales)
(3) Las personas pueden acceder a sus
contenidos cognitivos.
(4) La modificación del procesamiento
cognitivo de la información (sistemas de
atribución, creencias, esquemas, etc.) es
central en el proceso de cambio.
Las terapias cognitivas se enfocan en los siguientesLas terapias cognitivas se enfocan en los siguientes
supuestos básicos:supuestos básicos:

17. Según La Teoría:Según La Teoría:
ConductualConductual
Estudia el comportamiento observable (laEstudia el comportamiento observable (la
conducta), considerando el entorno comoconducta), considerando el entorno como
un conjunto de estímulos-respuesta.un conjunto de estímulos-respuesta.
“Refuerzo”, “Aprendizaje“Refuerzo”, “Aprendizaje”
Concibe al individuo comoConcibe al individuo como
un organismo que se adaptaun organismo que se adapta
al medio o el ambienteal medio o el ambiente
cultural y físico actuando
sobre su Comportamiento.
La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprende.La base del Conductismo se encuentra en su concepto del hombre y de cómo este aprende.
Ve a la mente como una “caja negra”
en el sentido de que la respuestas a
estímulos se pueden observar
cuantitativamente ignorando
totalmente la posibilidad de todo
proceso que pueda darse en el interior
de la mente.

18. Como la base de la metodología
dentro del conductismo obedece
al MÉTODO CIENTIFICOMÉTODO CIENTIFICO
EXPERIMENTALEXPERIMENTAL,, y se lleva
éste a su máxima expresión;
encontramos algunas técnicas
dentro de los pasos de este
método, por ejemplo, en la
observación encontramos que se
deben conocer las conductas y
segmentarse para tener un
control de estas como se trata
en los siguientes puntos:
1.. Una conducta enUna conducta en
particular es una insistenciaparticular es una insistencia
o elemento de la clase.o elemento de la clase.
2.. El control se refiere aEl control se refiere a
que siempre que seque siempre que se
presente un estímulopresente un estímulo
determinado, el organismodeterminado, el organismo
hará tal conducta.hará tal conducta.
3. Una clase conductual sonUna clase conductual son
todas aquellas conductastodas aquellas conductas
que están controladas porque están controladas por
los mismos estímuloslos mismos estímulos.
MetodologíaMetodología

19. Reacciones fisiológicas. Pensamientos.
CONDUCTA
Conductas visibles
Pensamientos
Sentimientos
Emociones
Interacción familiar
temprana.
Intercambio social y
cultural posterior.

20. Las variables cognitivas constituyen importantes mecanismos
casuales.
Los objetivos específicos de algunos procedimientos y técnicas
son cognitivos.
Se realiza un énfasis funcional de las variables que mantienen el
trastorno, especialmente de las variables cognitivas.
Se emplean estrategias conductuales y cognitivas en el intento
de modificar las cogniciones.
Se pone un notable énfasis en la verificación empírica.
La terapia es de duración breve.
La terapia es una colaboración entre terapeuta y paciente.