El documento describe 11 pasos para planear el trabajo docente por competencias. Estos incluyen seleccionar una competencia, identificar indicadores de desempeño, determinar conocimientos, habilidades y actitudes necesarios, diseñar una situación didáctica que plantee un conflicto cognitivo, y establecer una evaluación basada en el desempeño. También enumera elementos clave de la planeación como la asignatura, competencia, indicadores, conocimientos, habilidades, actitudes, y materiales.