Este documento describe los elementos y beneficios de la vinculación entre las instituciones de educación superior y su entorno. Explica que la vinculación es la relación de beneficios mutuos entre la institución y sectores como la industria y la sociedad para fortalecer las competencias de los estudiantes. También analiza las áreas tradicionales y no tradicionales de vinculación, así como la organización requerida para enfrentar la relación con el entorno a través de un departamento de vinculación.

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Las Instituciones Educativas y
su Relación con el Entorno
Mtro. Samuel Benítez Trejo
UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MÉXICO
PLANTEL QUERÉTARO

2. ELEMENTOS
SBT

3. Vinculación:
 Es la relación de beneficios mutuos entre la
institución y su entorno, en los sectores
empresariales, educativos, sociales y de medio
ambiente, para fortalecer las competencias
laborales y profesionales del estudiante.
SBT

4. ELEMENTOS PARA LA VINCULACIÓN
DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACIÓN SUPERIOR.
SBT

5. LA VINCULACIÓN DE LAS IES
Existen tres condiciones que concurren:
1. La necesidad que tiene las universidades, tanto
públicas como privadas, de hacerse de recursos
para continuar con su misión.
2. La necesidad de la industria por disminuir los
costos y disminuir su dependencia con
compañías extranjeras.
3. Las empresas pagan por la información y
conocimientos que reciben de las universidades.
SBT

6. Mecanismo que permite satisfacer ciertas
demandas de la industria y del entorno a cambio de
apoyos económicos que permiten invertir en el
desarrollo de la misión de la universidad.
SBT

7. En relación a la vinculación entre IES e industria:
• Docentes laborando en la industria.
• Las IES realizan tareas por encargo, servicios de
corto plazo (eventos)
• Proyectos en asesoría y generación de conocimiento
(becas)
SBT

8.  La relación universidad-sociedad (entorno-
empresa) no es una novedad suscitada por la
época que nos ha tocado vivir. La preocupación
nace con la universidad, existiendo permanentes
esfuerzos por definir su rol en la sociedad.
SBT

9. LA MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD CONSISTE EN :
• La transmisión del conocimiento (docencia),
• La creación del conocimiento (investigación) y
• La preservación de la cultura (extensión).
SBT

10.  El quehacer de una Institución de Educación Superior
–IES- se manifiesta en el cultivo de las ciencias y de
las artes, existiendo la especialización (técnica,
educación, comunicación, etc.) puede llegar a influir
fuertemente en la sociedad (reserva moral de la
sociedad).
SBT

11.  El compromiso de las IES se materializa a través
de su aporte al progreso social (educación),
Económico (desarrollo científico y tecnológico) y
cultural (preservación de los valores culturales).
SBT

12. Los nuevos roles de las IES:
• Educación continua.
• Capacitación laboral.
• Asesoría/consultoría.
• Prestación de servicios.
Los nuevos roles se generan al reconocerse en las
universidades la existencia de las capacidades
(recursos humanos e infraestructura) necesarias
para cumplir con estas demandas de la sociedad
(entorno).
SBT

13. El nuevo reto:
Radica en como “institucionalizar” la relación de la
universidad con el entorno para cumplir con los
nuevos roles, institucionalizar la relación ha sido un
problema no resuelto en la mayoría de las IES que
han intentado incorporarlas al sistema de
administración/rectoría de las mismas.
SBT

14. SBT

15. BENEFICIOS ESPERADOS DE LA RELACIÓN
CON EL ENTORNO
Beneficios institucionales:
• Prestigio (institución)
• Ingresos económicos
• Base para el cultivo de relaciones potencialmente productivas
(donaciones - aportes - financiamiento)
Beneficios académicos:
• Vinculación directa con los problemas del entorno
• Acceso a información privilegiada (confidencialidad)
• Prestigio (personas)
Beneficios para las personas (académicos/estudiantes):
• Ingresos adicionales (productividad)
• Incremento del conocimiento
• Oportunidades laborales para futuros profesionales
SBT

16. ÁREAS TRADICIONALES DE VINCULACIÓN
CON EL ENTORNO DE UNA IES:
• Docencia (formación de profesionales: practicas, tesis)
• Extensión universitaria: escuelas de temporada,
grupos artísticos (Coro, orquesta, teatro, etc.)
• Docencia de pos título (educación continuada
profesional)
SBT

17. Servicios no tradicionales:
• Capacitación laboral (educación para el trabajo:
edad escolar, escolaridad, deserción, necesidad)
(cambios tecnológicos acelerados: obsolescencia del
conocimiento-afecta a profesionales y trabajadores)
• Venta de servicios repetitivos: asistenciales
(salud), de análisis (biomédicos, químicos,
microbiológicos, etc.)
• Asesoría técnica/consultoría: transferencia
tecnológica
• Prestación de servicios especializados
• Investigación aplicada: innovación tecnológica SBT
ÁREAS NO TRADICIONALES DE VINCULACIÓN
CON EL ENTORNO DE UNA IES:

18. ORGANIZACIÓN PARA
ENFRENTAR LA RELACIÓN CON
EL ENTORNO
• ASPECTOS HUMANOS Y DE
COMPORTAMIENTO.
• ASPECTOS ORGANIZACIONES.
SBT

19.  Requisitos para la implementación de los cambios del
proyecto de vinculación:
• Tener claridad sobre los cambios.
• El marco jurídico y el entorno próximo a la organización.
• Diagnóstico de la situación actual.
• Definición de la situación futura deseada.
• Definición de indicadores (cuantificar
avances/comparación).
• Priorización (urgencias, tiempos, recursos).
SBT

20. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
• Fines claramente establecidos.
• Libertad administrativa.
• Conocimiento de las
estructuras y limitantes de la
IES y el entorno.
• Capacidad prospectiva para
analizar la viabilidad y
potencial de los proyectos.
• Filosofía que facilite el proceso
entre la teoría y la práctica.
SBT

21. DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN
 Es un pilar en las relaciones de la IES con la
sociedad.
SBT

22.  Vinculación promueve el
valor agregado de los
proyectos, para
universitarios es generación
de conocimiento y para el
entorno tiene que ver con el
producto o servicio.
SBT

23.  Vinculación = competitividad:
 Desarrollo de académicos .
 Industriales y sociedad que encuentran
soluciones.
SBT

24. GRACIAS
SBT