Las Prácticas Sociales Educativas (PSE) son espacios curriculares obligatorios que permiten articular contenidos académicos con necesidades de la comunidad. Su objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades ciudadanas y diferentes perspectivas del mundo. Existen diferentes modelos de PSE como el altruista, divulgativo y vinculatorio empresarial. La falta de integración en una propuesta global y financiamiento adecuado han sido problemas. Las PSE pueden ser por asignatura, segmentos o proyectos e involucran trabajo de campo

1. ¿Qué son las PSE?
Módulo I 2016

2. PSE en los medios

3. PSE en los documentos
 Las Practicas Sociales Educativas son espacios curriculares obligatorios de
enseñanza y aprendizaje cuyo desarrollo permite la articulación de
contenidos curriculares con necesidades y demandas de la comunidad
extrauniversitaria.
 Estas propuestas pedagógicas privilegian tanto la adquisición de
conocimientos como el beneficio concreto en el campo social atendiendo las
necesidades curriculares y de la sociedad, dirigida a sectores en condiciones
de vulnerabilidad social, siendo por ello actividades de aprendizaje y de
servicio.
 Su propósito general es que 10s estudiantes desarrollen habilidades y valores
de ciudadanía, adquieran diversas visiones del mundo y alcancen una posición
reflexiva frente a la realidad.

4. PSE desde la EU
PSE EU

5. EU según pasan los años
• Reforma Universitaria
• Misión de la Universidad1918
• Extensión desde la asistencial
• Experiencia Isla Maciel´70
• Recuperación democrática
• Extensión desde la cultura´80
• Reforma conservadora
• Universidad empresa´90

6. Modelos de EU
Serna, (2007)
 Altruista, que concibe la extensión como las acciones desinteresadas de los
universitarios en favor de las poblaciones marginadas. Predominó en las primeras
décadas del siglo XX.
 Divulgativo, que pretende establecer las formas por las cuales pueden acercarse a
la población los adelantos técnicos y las expresiones culturales originadas en la
universidad. En este modelo la universidad se establece como centro de poder que
no debe consultar a otros sectores vulnerables de la sociedad.
 Vinculatorio empresarial, el cual considera que la universidad debe tener como
objetivo satisfacer las necesidades de las empresas. Este modelo toma fuerza
 Concientizador, cuyo objetivo es la creación de conciencia, el estimulo de la
capacidad de análisis crítico y la acción eficaz y transformadora. Este marco lo
que conduce a una participación política activa.

7. Problema central de la EU
Falta de integración a una propuesta global
Falta de financiamiento adecuado
Carencia de atributos esenciales
DEBILIDAD CONCEPTUAL

8. Hacia el concepto de EU
COMUNIDAD
(punto de
partida)
ESFERA DE
INTERACCIÓN
COMUNIDAD
(punto de
llegada)

9. Hacia el concepto de EU
Acción
Comunitaria
Investigación
Docencia

10. Tipos de Práctica Social
Pasantía
Acción
Solidaria
Voluntariado
Aprendizaje
Servicio

11. Aprendizaje Servicio Solidario
Eyler y Giles, 1999
 Las experiencias no deben ser simuladas, sólo auténtica.
 Implican cooperación y no competencia, favoreciendo el trabajo en equipo
 Requieren compromiso con la comunidad y actitud ciudadana
 El conocimiento surge en la interacción con la comunidad
 Las prácticas deben articular con al menos un espacio curricular
 Facilita la evaluación porque los resultados deben ser inmediatos y visibles
 Compromete a la totalidad de la persona, intelectual, afectiva y físicamente.

12. Tipos de PSE
 De segmentos: Departamentos o prácticos integradores que incorporan la
práctica educativa en campo. Caso: Ciencias Sociales y Derecho
 De Asignatura: Materia por los cuales todos los alumnos deben pasar. Casos:
Odontología, Cs. Económicas y FFyB (TUMN)
 De proyectos: Conjuntos de proyectos de cátedras , departamentos o
institutos, aprobados anualmente por la autoridad pertinente. PSE por áreas.
Caso: Medicina

13. La partición en la PSE
Trilla & Novella 2001
Meta Participación
Participación
Proyectiva
Participación
Consultiva
Participación Simple

14. PSE la asignatura
 Encuentros presenciales, actividades en el aula virtual, trabajo de campo
 Equipo interdisciplinario
 Ámbito de acción y destinatarios definidos
 Régimen de regularidad
 Aula Virtual
 Cronograma de actividades

15. Aula Virtual

16. Cronograma de actividades
 8 de agosto - Practica Social Educativa: concepto y antecedentes. (actividad
presencial)
 9 al 21 de agosto: Módulo I (actividad virtual)
 22 de agosto - Concepto de Salud: La salud física, mental y social. (actividad
presencial)
 23 de agosto al 4 de septiembre: Módulo II (actividad virtual)
 5 de septiembre - Dispositivos de intervención (actividad presencial)
 6 de septiembre al 16 de octubre - Trabajo de campo
 17 de octubre - Encuentro de Seguimiento (actividad presencial)
 18 de octubre al 13 de noviembre - Trabajo de campo
 14 de noviembre - Encuentro final (actividad presencial)