1. Zujheyli Anaís García Flores-4° “B” Preescolar
CONCLUSIÓN
NUEVAS PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS EN EL AULA Y REALIDADES DE LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
En la presente conclusión se hablarásobre la lectura Nuevas PerspectivasDidácticasen el Aula
de la autoraCecilia Bixio, dicha lectura se relacionarácon los alcances y limitaciones que se me
han presentado durante las prácticas y visitas a los distintos Jardines de Niños.
Primeramente comenzaré diciendo que los maestros siempre deben tener presente que no
solo se es maestro dentro del salón de clases, sino que el ser docente implica transmitir
valores, asimismo se transmite lo que somoscomo personas,puestoque en la mayoría de los
casos los alumnos consideran al maestro como un ejemplo a seguir.
Durante mis prácticas en un Jardín de Niños observé que una educadora no brindaba un
ambiente de aprendizaje favorableparasusalumnosdebido a que les gritaba,en especial a un
niño lo hacía llorary lo aislaba de lasactividades planeadas.En esta situación me enfrente con
una limitación ya que, la educadora me prohibió acercarme al niño para tratarde integrarloa
lasactividades. Tal como nos dice en lalectura,la autoraBixio, lo que se aprendequeda ligado
a la situación contextual que lo ha hecho posible.
Dentro de los alcances que obtuve se encuentra el haber logrado ganarme la confianza y el
cariño de losniños, mediante un proceso de socialización que es esencial ya que se encuentra
directamente ligado con el proceso de construcción de los objetos de conocimiento, en la
lectura se plantea como problema de socialización secundaria.
Bixio hace mención sobre el problema de la organización escolar,en donde este se refiere a la
organización y administración de los espacios, tiempos, roles y saberes. Cabe señalar que en
este caso fue una limitación la que tuve que enfrentar, puesto que la educadora ya tenía
establecidos sus tiempos conforme a las actividades que había planeado. Asimismo otra
limitación que tuve fue cuando la educadora me indica el momento en el cual podría llevar a
cabo mi intervenciónrealizando la aplicación de unaactividad con losalumnos,ya que el lapso

2. Zujheyli Anaís García Flores-4° “B” Preescolar
de tiempo que me brindaba para la aplicación de la actividad era muy corto, y por tal motivo
no lograba es su totalidad los objetivos planteados.
Así también otro de los alcances fue el poder llevar a cabo una actividad relacionada con las
TIC’S, la cual lesgustómucho a losniños y además lograronun aprendizaje significativo sobre
el tema. Lo quelos niñosrealizaron con estaactividad fue lo que se llama segúnlaautora Bixio
proceso de mediación instrumental,puestoque este proceso se refiere a que el docente debe
brindarles a los niños apoyos externos que puedan utilizar, tal como en este caso lo fue la
computadora.
“Porque educar es introducir a las nuevas generaciones en la cultura” (Bixio, 2006).