9 prueba objetiva. psicología del desarrollo
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•4,043 vistas
Este documento presenta un examen sobre Psicología del Desarrollo que consta de tres partes. La primera parte pide asociar autores con sus respectivas teorías psicológicas. La segunda parte pide relacionar conceptos con sus respuestas o relaciones correctas. La tercera parte contiene preguntas sobre definiciones y objetivos de la Psicología del Desarrollo. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre los principales autores, teorías, conceptos y objetivos de esta disciplina.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Actividad 1 - Conjuntos
Este documento introduce los conceptos básicos de conjuntos, incluyendo la definición de un conjunto, los símbolos de pertenencia y no pertenencia, y formas de definir conjuntos como por extensión o compresión. También describe operaciones comunes con conjuntos como unión, intersección, complemento, diferencia y producto cartesiano.
LA TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO COGNITIVO DE LEV VYGOTSKY.pptx
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky sostiene que la interacción social es fundamental para el desarrollo cognitivo. Vygotsky creía que el grupo social en el que se encuentra un individuo juega un papel importante en cómo entiende las cosas, a diferencia de la teoría de Piaget que se centra en la experiencia individual. La teoría de Vygotsky enfatiza tres conceptos: la interacción social, el "mayor conocedor" que enseña al niño, y la "zona de desarrollo pró
Formato y guía de entrevista inicial (1)
Este documento presenta un formato para realizar una entrevista inicial con pacientes. La entrevista se divide en 12 secciones que abarcan la recopilación de datos básicos del paciente, la exploración de su motivo de consulta, antecedentes familiares y de vida, y el establecimiento de conclusiones y pronósticos. El objetivo es obtener información relevante sobre el paciente y su situación para comprender los factores subyacentes a sus problemas y comenzar a planear un tratamiento psicoterapéutico.
Intervención Psicopedagógica
Nociones sobre el término psicopedagogía, breve historioa sobre la misma , en que consiste una intervención psicopedagogica y los principios básicos de ésta.
Mapa cognitivo desarrollo cognitivo en los 3 primeros años
El documento resume diferentes enfoques sobre el desarrollo cognitivo en los primeros tres años, incluyendo el conductismo, el enfoque psicométrico, el enfoque piagetiano, el procesamiento de la información y las neurociencias cognitivas. También discute el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, desde la etapa prelingüística hasta la producción de palabras y frases simples. Finalmente, analiza las habilidades cognitivas tempranas como la categorización, el razonamiento causal y la noción de permanencia de
Teorías Neuropsicologicas
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales teorías neuropsicológicas, incluyendo las teorías de Iván Pávlov, Aleksandr Lúriya, la neuropsicología cognitiva, Norman Geschwind y Rubén Ardila. Describe a cada autor, su modelo teórico, y la metodología propuesta para analizar las funciones cerebrales superiores y los efectos del daño cerebral.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
PSICOLOGIA CLINICA
Este documento resume los orígenes y técnicas clave de la terapia conductual. Describe cómo Wolpe comenzó a experimentar con la reducción de miedos a través de la relajación y la imaginación, y cómo la relación terapéutica es importante para los resultados. También resume varias técnicas conductuales como la desensibilización sistemática, la exposición, el ensayo conductual y la terapia cognitiva conductual.
Recomendados
Actividad 1 - Conjuntos
Este documento introduce los conceptos básicos de conjuntos, incluyendo la definición de un conjunto, los símbolos de pertenencia y no pertenencia, y formas de definir conjuntos como por extensión o compresión. También describe operaciones comunes con conjuntos como unión, intersección, complemento, diferencia y producto cartesiano.
LA TEORIA SOCIOCULTURAL DEL DESARROLLO COGNITIVO DE LEV VYGOTSKY.pptx
La teoría sociocultural del desarrollo cognitivo de Lev Vygotsky sostiene que la interacción social es fundamental para el desarrollo cognitivo. Vygotsky creía que el grupo social en el que se encuentra un individuo juega un papel importante en cómo entiende las cosas, a diferencia de la teoría de Piaget que se centra en la experiencia individual. La teoría de Vygotsky enfatiza tres conceptos: la interacción social, el "mayor conocedor" que enseña al niño, y la "zona de desarrollo pró
Formato y guía de entrevista inicial (1)
Este documento presenta un formato para realizar una entrevista inicial con pacientes. La entrevista se divide en 12 secciones que abarcan la recopilación de datos básicos del paciente, la exploración de su motivo de consulta, antecedentes familiares y de vida, y el establecimiento de conclusiones y pronósticos. El objetivo es obtener información relevante sobre el paciente y su situación para comprender los factores subyacentes a sus problemas y comenzar a planear un tratamiento psicoterapéutico.
Intervención Psicopedagógica
Nociones sobre el término psicopedagogía, breve historioa sobre la misma , en que consiste una intervención psicopedagogica y los principios básicos de ésta.
Mapa cognitivo desarrollo cognitivo en los 3 primeros años
El documento resume diferentes enfoques sobre el desarrollo cognitivo en los primeros tres años, incluyendo el conductismo, el enfoque psicométrico, el enfoque piagetiano, el procesamiento de la información y las neurociencias cognitivas. También discute el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, desde la etapa prelingüística hasta la producción de palabras y frases simples. Finalmente, analiza las habilidades cognitivas tempranas como la categorización, el razonamiento causal y la noción de permanencia de
Teorías Neuropsicologicas
Este documento presenta un cuadro comparativo de las principales teorías neuropsicológicas, incluyendo las teorías de Iván Pávlov, Aleksandr Lúriya, la neuropsicología cognitiva, Norman Geschwind y Rubén Ardila. Describe a cada autor, su modelo teórico, y la metodología propuesta para analizar las funciones cerebrales superiores y los efectos del daño cerebral.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
PSICOLOGIA CLINICA
Este documento resume los orígenes y técnicas clave de la terapia conductual. Describe cómo Wolpe comenzó a experimentar con la reducción de miedos a través de la relajación y la imaginación, y cómo la relación terapéutica es importante para los resultados. También resume varias técnicas conductuales como la desensibilización sistemática, la exposición, el ensayo conductual y la terapia cognitiva conductual.
Teoria de equilibrio piaget - michelle y pera
Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo. Propuso que el progreso del conocimiento se basa en la tendencia hacia un equilibrio creciente entre la asimilación de nueva información y la acomodación o modificación de esquemas existentes. Este proceso de equilibración conduce al aprendizaje a través de la resolución de conflictos cognitivos que generan desequilibrios.
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.
Diseño de un Plan de acción estratégico aplicable a una situación específica observada en la institución que visitó.
Planeación estratégica
Justificación y fundamentación.
Definición de acciones de intervención y evaluación.
Proyectos y estrategias de intervención psicosocial.
Habilidades básicas para comunicación en público y dinamización de grupos.
Intervención psicologica en crisis y emergencias(trabajo grupal)
Este documento resume la intervención psicológica en crisis y emergencias. Describe los antecedentes históricos de la intervención en crisis, incluyendo el incendio de 1944 en Boston que inspiró el desarrollo del campo. También explica los diferentes enfoques teóricos como las teorías de las crisis de Caplan y las influencias de psicólogos como Freud, Erickson y Maslow. Finalmente, analiza conceptos clave como los tipos de crisis, síntomas en crisis y teorías sobre estrés.
Algunas Tecnicas de Intervención Psicosocial.pptx
Este documento trata sobre los fundamentos de las técnicas de intervención psicosocial. Explica que la intervención psicosocial busca promover el cambio social a través de la participación y el bienestar de las personas y comunidades. Luego describe diferentes áreas de la psicología social y varias técnicas de intervención como talleres, entrevistas, observación y juegos. Finalmente, ofrece detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de taller, entrevista y observación en un contexto comunitario.
Lev Vygotsky - Teoria Sociocultural
La teoría sociocultural de Vygotsky sostiene que el desarrollo cognitivo humano se produce a través de la interacción con otras personas y la cultura. Vygotsky argumentó que las herramientas culturales como el lenguaje juegan un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere al área entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o de pares más capaces.
Psicoeducacion en depresión
En la presentación se expone qué es la psicoeducación, su utilidad y una exposición sencilla de las actuaciones psicoeducativas a realizar en el paciente, familia y amigos del enfermo depresivo.
Transición o crisis
Una transición puede convertirse en una crisis si (1) impide el desempeño normal de actividades, (2) el individuo no acepta o no está preparado para los cambios, o (3) el individuo se siente fuera de fase con las expectativas. Las crisis circunstanciales son inesperadas y dependen de factores externos o internos. Una crisis generalmente involucra negación, intrusión, transvaloración y terminación. Las transiciones pueden ser anticipadas, inesperadas, por la no ocurrencia de un evento, o por insat
Fundamentos Teóricos de la Intervención Psicoeducativa
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos educativos. La intervención psicoeducativa consiste en técnicas y estrategias basadas en teorías del aprendizaje y desarrollo para facilitar y optimizar estos procesos. Teorías como las de Piaget, Vygotsky y Bandura han influido en este campo. La intervención puede tener enfoques conductista, humanista, constructivista, cognitivo o sociocultural. El psicólogo educativo trabaja en planeación educativa, orientación,
La teoría cognitiva y sociocultural de lev vigotsky
Lev Vigotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría cognitiva y sociocultural, la cual enfatiza la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo. Según Vigotsky, el conocimiento se construye socialmente a través de la interacción entre personas, y el lenguaje es la herramienta psicológica más influyente. Además, propuso la noción de la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con ayuda en compar
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Este documento presenta tres modelos aplicados en la intervención psicosocial:
1) El modelo social cognitivo del desarrollo de la carrera, el cual se enfoca en creencias de autoeficacia, expectativas de resultado y metas.
2) El modelo ecológico, el cual explica el desarrollo humano a través de la influencia del entorno en cuatro niveles interrelacionados.
3) El rol del psicólogo de la intervención social, cuyas funciones incluyen atención directa, formación, supervisión,
Modelos de intervención en crisis y desastres
Este documento describe varios modelos de intervención en crisis y desastres. Resume cinco modelos: 1) El modelo de intervención en crisis se centra en ayudar a las personas en estado de crisis a afrontar la situación de forma efectiva. 2) El modelo centrado en la tarea se enfoca en resolver problemas específicos definidos por un contrato. 3) El modelo diagnóstico/psicosocial considera factores psicológicos y sociales para entender situaciones. 4) El modelo de Albert Roberts propone siete etapas para intervenir en crisis agudas de individuos.
Andamiaje Lev Vygotsky
El documento resume las principales contribuciones del psicólogo Lev Vygotsky a la psicología del aprendizaje. Vygotsky propuso que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social, especialmente a través de la mediación de herramientas psicológicas como el lenguaje. Introdujo conceptos clave como la zona de desarrollo próximo y la internalización, donde las estructuras sociales guían el desarrollo de las funciones mentales superiores a través de la interacción con otros. Sus teorías t
Enfoque epistemológico de jean piaget
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica que el conocimiento se construye a través de la acción y la coordinación de esquemas. El desarrollo es un proceso independiente que ocurre en estadios y etapas, comenzando con el pensamiento sensoriomotor y luego el preoperacional, operacional concreto y formal. Cada etapa presenta características distintivas del pensamiento y las capacidades cognitivas.
ACTIVIDAD 5- NUESTRO CODIGO ETICO.pptx
El código de ética de la enfermería se fundamenta en el respeto a la vida y dignidad humana, sin distinción. El acto de cuidado en enfermería se basa en teorías actualizadas y la comunicación humanizada. El profesional de enfermería es responsable de seleccionar y evaluar a su equipo para asegurar la calidad del cuidado.
Pensamiento y lenguaje según vygotsky
Vygotsky sugiere que el desarrollo cognitivo ocurre a través de la interacción entre el niño y adultos o niños mayores. Vygotsky también mostró que en las primeras etapas del desarrollo, el pensamiento y el lenguaje se desarrollan de forma independiente, pero con el tiempo el lenguaje pasa a mediar el pensamiento. Vygotsky ve el lenguaje principalmente como un vehículo para expresar el pensamiento.
Cuadro Sinóptico
Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las teorías cognitivas de Jean Piaget. Describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales - y las características clave de cada una. El cuadro sinóptico fue creado por Martha Gloria Basilio Juan como parte de su proyecto para la asignatura Teoría del aprendizaje en la maestría de E
Escalas para el diagnóstico del trastorno bipolar
Este documento presenta varias escalas utilizadas para evaluar diferentes aspectos del trastorno bipolar, incluidas las fases depresiva, maníaca y mixta. Brevemente describe cada escala, los ítems que la componen y cómo interpretar los resultados. Las escalas cubren síntomas, funcionamiento adaptativo, comorbilidad con otros trastornos y evaluación de la gravedad de los síntomas maníacos y depresivos.
Mapa Coonceptual Jean piaget
El documento describe las etapas del desarrollo de la inteligencia y la adquisición del lenguaje según Jean Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotora desde los 0 a los 2 años, la preoperacional desde los 2 a los 7 años, las operaciones concretas desde los 7 a los 12 años y las operaciones formales desde los 12 a los 15 años. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas.
Condicionamiento operante
El documento resume los principales conceptos del condicionamiento operante según la teoría de Skinner. Explica que el condicionamiento operante se refiere al aprendizaje de conductas voluntarias que son modificadas por sus consecuencias. Las conductas son reforzadas o debilitadas dependiendo de si las consecuencias son positivas o negativas. Además, señala que los antecedentes de esta teoría se encuentran en los experimentos de Thorndike con gatos y que las leyes del aprendizaje propuestas por este incluyen la ley
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Juan Cesar Luna Ruiz, un estudiante de 16 años, mediante la aplicación del Test de Percepción de Diferencias (CARAS). El estudiante obtuvo una puntuación de 37, ubicándose en el percentil 15 y en el rango "medio-bajo", lo que indica una capacidad viso-perceptiva y atencional media-baja. El informe concluye que el estudiante realiza juicios adecuados de semejanza y diferencia, pero presta poca atenc
Pruebas objetivas
Este documento describe las características y elementos de las pruebas objetivas. Explica que las pruebas objetivas miden el dominio de un amplio conjunto de conocimientos y habilidades enseñadas. También destaca la importancia de vincular las pruebas a los objetivos de aprendizaje y de usar diferentes tipos de preguntas como opción múltiple y de producción para evaluar diferentes habilidades. Además, enfatiza la necesidad de escribir las preguntas de manera clara, sencilla y sin ambigüedades para asegurar la
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Teoria de equilibrio piaget - michelle y pera
Jean Piaget fue un psicólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo cognitivo. Propuso que el progreso del conocimiento se basa en la tendencia hacia un equilibrio creciente entre la asimilación de nueva información y la acomodación o modificación de esquemas existentes. Este proceso de equilibración conduce al aprendizaje a través de la resolución de conflictos cognitivos que generan desequilibrios.
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.
Diseño de un Plan de acción estratégico aplicable a una situación específica observada en la institución que visitó.
Planeación estratégica
Justificación y fundamentación.
Definición de acciones de intervención y evaluación.
Proyectos y estrategias de intervención psicosocial.
Habilidades básicas para comunicación en público y dinamización de grupos.
Intervención psicologica en crisis y emergencias(trabajo grupal)
Este documento resume la intervención psicológica en crisis y emergencias. Describe los antecedentes históricos de la intervención en crisis, incluyendo el incendio de 1944 en Boston que inspiró el desarrollo del campo. También explica los diferentes enfoques teóricos como las teorías de las crisis de Caplan y las influencias de psicólogos como Freud, Erickson y Maslow. Finalmente, analiza conceptos clave como los tipos de crisis, síntomas en crisis y teorías sobre estrés.
Algunas Tecnicas de Intervención Psicosocial.pptx
Este documento trata sobre los fundamentos de las técnicas de intervención psicosocial. Explica que la intervención psicosocial busca promover el cambio social a través de la participación y el bienestar de las personas y comunidades. Luego describe diferentes áreas de la psicología social y varias técnicas de intervención como talleres, entrevistas, observación y juegos. Finalmente, ofrece detalles sobre cómo aplicar específicamente las técnicas de taller, entrevista y observación en un contexto comunitario.
Lev Vygotsky - Teoria Sociocultural
La teoría sociocultural de Vygotsky sostiene que el desarrollo cognitivo humano se produce a través de la interacción con otras personas y la cultura. Vygotsky argumentó que las herramientas culturales como el lenguaje juegan un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere al área entre lo que un niño puede lograr solo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o de pares más capaces.
Psicoeducacion en depresión
En la presentación se expone qué es la psicoeducación, su utilidad y una exposición sencilla de las actuaciones psicoeducativas a realizar en el paciente, familia y amigos del enfermo depresivo.
Transición o crisis
Una transición puede convertirse en una crisis si (1) impide el desempeño normal de actividades, (2) el individuo no acepta o no está preparado para los cambios, o (3) el individuo se siente fuera de fase con las expectativas. Las crisis circunstanciales son inesperadas y dependen de factores externos o internos. Una crisis generalmente involucra negación, intrusión, transvaloración y terminación. Las transiciones pueden ser anticipadas, inesperadas, por la no ocurrencia de un evento, o por insat
Fundamentos Teóricos de la Intervención Psicoeducativa
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos educativos. La intervención psicoeducativa consiste en técnicas y estrategias basadas en teorías del aprendizaje y desarrollo para facilitar y optimizar estos procesos. Teorías como las de Piaget, Vygotsky y Bandura han influido en este campo. La intervención puede tener enfoques conductista, humanista, constructivista, cognitivo o sociocultural. El psicólogo educativo trabaja en planeación educativa, orientación,
La teoría cognitiva y sociocultural de lev vigotsky
Lev Vigotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría cognitiva y sociocultural, la cual enfatiza la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo. Según Vigotsky, el conocimiento se construye socialmente a través de la interacción entre personas, y el lenguaje es la herramienta psicológica más influyente. Además, propuso la noción de la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con ayuda en compar
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologia
Este documento presenta tres modelos aplicados en la intervención psicosocial:
1) El modelo social cognitivo del desarrollo de la carrera, el cual se enfoca en creencias de autoeficacia, expectativas de resultado y metas.
2) El modelo ecológico, el cual explica el desarrollo humano a través de la influencia del entorno en cuatro niveles interrelacionados.
3) El rol del psicólogo de la intervención social, cuyas funciones incluyen atención directa, formación, supervisión,
Modelos de intervención en crisis y desastres
Este documento describe varios modelos de intervención en crisis y desastres. Resume cinco modelos: 1) El modelo de intervención en crisis se centra en ayudar a las personas en estado de crisis a afrontar la situación de forma efectiva. 2) El modelo centrado en la tarea se enfoca en resolver problemas específicos definidos por un contrato. 3) El modelo diagnóstico/psicosocial considera factores psicológicos y sociales para entender situaciones. 4) El modelo de Albert Roberts propone siete etapas para intervenir en crisis agudas de individuos.
Andamiaje Lev Vygotsky
El documento resume las principales contribuciones del psicólogo Lev Vygotsky a la psicología del aprendizaje. Vygotsky propuso que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social, especialmente a través de la mediación de herramientas psicológicas como el lenguaje. Introdujo conceptos clave como la zona de desarrollo próximo y la internalización, donde las estructuras sociales guían el desarrollo de las funciones mentales superiores a través de la interacción con otros. Sus teorías t
Enfoque epistemológico de jean piaget
El documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica que el conocimiento se construye a través de la acción y la coordinación de esquemas. El desarrollo es un proceso independiente que ocurre en estadios y etapas, comenzando con el pensamiento sensoriomotor y luego el preoperacional, operacional concreto y formal. Cada etapa presenta características distintivas del pensamiento y las capacidades cognitivas.
ACTIVIDAD 5- NUESTRO CODIGO ETICO.pptx
El código de ética de la enfermería se fundamenta en el respeto a la vida y dignidad humana, sin distinción. El acto de cuidado en enfermería se basa en teorías actualizadas y la comunicación humanizada. El profesional de enfermería es responsable de seleccionar y evaluar a su equipo para asegurar la calidad del cuidado.
Pensamiento y lenguaje según vygotsky
Vygotsky sugiere que el desarrollo cognitivo ocurre a través de la interacción entre el niño y adultos o niños mayores. Vygotsky también mostró que en las primeras etapas del desarrollo, el pensamiento y el lenguaje se desarrollan de forma independiente, pero con el tiempo el lenguaje pasa a mediar el pensamiento. Vygotsky ve el lenguaje principalmente como un vehículo para expresar el pensamiento.
Cuadro Sinóptico
Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las teorías cognitivas de Jean Piaget. Describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget - la etapa sensoriomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales - y las características clave de cada una. El cuadro sinóptico fue creado por Martha Gloria Basilio Juan como parte de su proyecto para la asignatura Teoría del aprendizaje en la maestría de E
Escalas para el diagnóstico del trastorno bipolar
Este documento presenta varias escalas utilizadas para evaluar diferentes aspectos del trastorno bipolar, incluidas las fases depresiva, maníaca y mixta. Brevemente describe cada escala, los ítems que la componen y cómo interpretar los resultados. Las escalas cubren síntomas, funcionamiento adaptativo, comorbilidad con otros trastornos y evaluación de la gravedad de los síntomas maníacos y depresivos.
Mapa Coonceptual Jean piaget
El documento describe las etapas del desarrollo de la inteligencia y la adquisición del lenguaje según Jean Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotora desde los 0 a los 2 años, la preoperacional desde los 2 a los 7 años, las operaciones concretas desde los 7 a los 12 años y las operaciones formales desde los 12 a los 15 años. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades lingüísticas y cognitivas.
Condicionamiento operante
El documento resume los principales conceptos del condicionamiento operante según la teoría de Skinner. Explica que el condicionamiento operante se refiere al aprendizaje de conductas voluntarias que son modificadas por sus consecuencias. Las conductas son reforzadas o debilitadas dependiendo de si las consecuencias son positivas o negativas. Además, señala que los antecedentes de esta teoría se encuentran en los experimentos de Thorndike con gatos y que las leyes del aprendizaje propuestas por este incluyen la ley
470162007-Informe-Test-de-Percepcion-Caras-2.docx
Este informe presenta los resultados de la evaluación psicológica de Juan Cesar Luna Ruiz, un estudiante de 16 años, mediante la aplicación del Test de Percepción de Diferencias (CARAS). El estudiante obtuvo una puntuación de 37, ubicándose en el percentil 15 y en el rango "medio-bajo", lo que indica una capacidad viso-perceptiva y atencional media-baja. El informe concluye que el estudiante realiza juicios adecuados de semejanza y diferencia, pero presta poca atenc
La actualidad más candente (20)
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.
Intervención psicologica en crisis y emergencias(trabajo grupal)
Intervención psicologica en crisis y emergencias(trabajo grupal)
Fundamentos Teóricos de la Intervención Psicoeducativa
Fundamentos Teóricos de la Intervención Psicoeducativa
La teoría cognitiva y sociocultural de lev vigotsky
La teoría cognitiva y sociocultural de lev vigotsky
Destacado
Pruebas objetivas
Este documento describe las características y elementos de las pruebas objetivas. Explica que las pruebas objetivas miden el dominio de un amplio conjunto de conocimientos y habilidades enseñadas. También destaca la importancia de vincular las pruebas a los objetivos de aprendizaje y de usar diferentes tipos de preguntas como opción múltiple y de producción para evaluar diferentes habilidades. Además, enfatiza la necesidad de escribir las preguntas de manera clara, sencilla y sin ambigüedades para asegurar la
4. prueba objetiva de psicología general
Este documento presenta una prueba objetiva de Psicología General compuesta por dos partes. La primera parte (40% de la calificación) consiste en emparejar 10 conceptos psicológicos con sus descripciones correspondientes. La segunda parte (60% de la calificación) contiene 10 preguntas sobre temas clave de la Psicología como los reflejos cerebrales, la representación de objetos en la psiquis, las leyes del trabajo cerebral establecidas por Pavlov y la proporción de los lóbulos frontales en los hemisferios cerebrales.
Las pruebas psicologicas
Este documento describe diferentes tipos de pruebas psicológicas, incluyendo pruebas objetivas, proyectivas y de personalidad. Explica que las pruebas objetivas presentan estímulos claros como preguntas o declaraciones, mientras que las pruebas proyectivas piden al cliente crear narrativas o completar oraciones. También discute la confiabilidad y validez de las pruebas psicológicas.
Modelos de Examenes
Este documento contiene 4 modelos de exámenes para la asignatura de Seguridad de la Información. Los modelos incluyen preguntas de opción múltiple, completación y desarrollo sobre temas como criptografía, computación forense, tipos de ataques y hackers.
Prueba objetiva
El documento contiene una prueba objetiva de matemáticas y ciencias para estudiantes de 4to año de básica. En la prueba, se piden operaciones aritméticas como sumas, restas y multiplicaciones, identificar países, regiones y capitales de Ecuador, y definir conceptos científicos como clima y estaciones. Adicionalmente, contiene preguntas sobre productos agrícolas de diferentes regiones del Ecuador y cargos dentro de la estructura política y religiosa a nivel parroquial.
8 prueba objetiva. psicología del aprendizaje
Este documento presenta una prueba de aprendizaje sobre psicología del aprendizaje que consta de tres partes. La primera parte pide al estudiante emparejar diferentes tipos de aprendizaje con sus definiciones. La segunda parte contiene preguntas de selección múltiple sobre diferentes teorías del aprendizaje. La tercera parte consiste en preguntas abiertas sobre diferentes teorías y enfoques del aprendizaje.
Actividad integradora, prueba objetiva y
Este documento presenta un plan de estudios para la asignatura de Estudios Sociales en el segundo grado. Incluye objetivos, contenidos, indicadores de logro y evaluaciones. El plan cubre temas como valores, puntos cardinales, y la importancia de la familia y la escuela. El resumen concluye que la planificación es fundamental para una enseñanza efectiva y que los docentes deben diseñar sus lecciones en lugar de improvisar.
Prueba de la segunda parcial
El documento presenta un examen parcial sobre estimulación temprana que contiene 10 preguntas. La estimulación temprana se define como el conjunto de medios, técnicas y actividades aplicadas de forma sistémica y secuencial en niños desde su nacimiento hasta los 6 años. Aborda temas como el desarrollo prenatal, las áreas que comprende como cognitiva, motora, sensorial y socioemocional, y la importancia de estimular el cerebro que nace con billones de neuronas.
guia de examen
Este documento presenta una guía sobre el tema 1 de un examen de psicología del desarrollo y la educación en la edad escolar. Explica que la psicología del desarrollo estudia los cambios conductuales desde el nacimiento hasta la muerte, y que estos conocimientos son útiles para los docentes. También resume los tres paradigmas teóricos del desarrollo - mecanicista, organicista y contextual - y sus perspectivas sobre los factores biológicos y ambientales en el desarrollo.
Prueba de preescolar para docentes
El documento presenta un examen de selección múltiple con preguntas sobre educación básica con énfasis en preescolar. Las preguntas cubren temas como el desarrollo socioafectivo de los niños, principios pedagógicos como la integralidad, estrategias de enseñanza como la clasificación y resolución de problemas, y enfoques teóricos como los de Vygotsky y Piaget.
2º prueba ecosistemas
Este documento contiene una prueba de ciencias naturales para estudiantes de 4to básico. Consiste en 12 preguntas sobre adaptaciones de organismos, cadenas alimentarias y ecosistemas. También incluye secciones de verdadero/falso y de clasificación de organismos. Las preguntas cubren temas como las necesidades básicas de los animales, comportamientos de reptiles, adaptaciones de cactus y conejos, descomponedores en cadenas alimentarias y consecuencias de la tala de bosques.
Modelo pruebas objetivas nivel superior
Este documento presenta una guía sobre las pruebas objetivas, definiéndolas, clasificándolas y ofreciendo recomendaciones para su elaboración y corrección. Explica que las pruebas objetivas evalúan el conocimiento mediante preguntas con opciones de respuesta, clasificadas en de respuesta restringida, alterna, múltiple opción, correspondencia y ordenamiento. Además, destaca la importancia de redactar preguntas claras, usar diversos tipos y al menos 10 preguntas por sección, emplear el mismo número de opcion
Taller repaso biologia
Este taller de repaso de biología incluye preguntas sobre diversos temas como ecología, ecosistemas, cadenas alimentarias, ciclos biogeoquímicos, poblaciones, herencia genética y células. El documento proporciona 10 preguntas sobre ecología y ecosistemas, 10 preguntas sobre ciclos biogeoquímicos, 8 preguntas sobre poblaciones, 9 preguntas sobre herencia genética y origen de los genes, y 5 preguntas sobre verdadero o falso relacionadas con gené
Prueba Global Ciencias Naturales Cuarto Básico
Este documento contiene una prueba de ciencias naturales para estudiantes de cuarto año básico. La prueba incluye 22 preguntas sobre ecosistemas, adaptaciones de animales, el sistema óseo y nervioso, y sustancias dañinas para el cuerpo. Las preguntas requieren identificar componentes de ecosistemas, razones para adaptaciones, partes del cuerpo y sus funciones, y efectos de sustancias en el cuerpo.
Prueba de educación matemáticas (objetiva)
Este documento es una prueba de educación matemática sobre ángulos. Contiene preguntas de selección única, verdadero o falso y emparejamiento sobre definiciones de ángulos, tipos de ángulos según su medida, y el uso del transportador para medir ángulos. El examen evalúa conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con ángulos y su medición.
10 PREGUNTAS SOBRE EL DESARROLLO SOSTENIBLE
El documento presenta a dos personas: Coralie García y Pepa Barallobre.
57766248 prueba-2da-unidad-naturaleza-6to
El documento presenta una evaluación de ciencias naturales para el 1o año básico. Consiste en 17 preguntas de opción múltiple sobre conceptos clave como pirámides energéticas, cadenas y tramas alimentarias, fotosíntesis, autótrofos, productores y descomponedores. También incluye preguntas sobre contaminación ambiental, causas naturales vs. impactos humanos, y reutilización de materiales.
Elaboración de pruebas objetivas
El documento describe las etapas para la construcción de pruebas objetivas: 1) conocer y estructurar los contenidos y determinar los objetivos; 2) construir una tabla de especificación relacionando contenidos y objetivos; 3) seleccionar el contenido del test, formular los ítems, ordenarlos y valorarlos; 4) valorar la prueba completa y fijar la modalidad de evaluación.
Destacado (20)
Similar a 9 prueba objetiva. psicología del desarrollo
Condicionamiento Primera Parte
El documento trata sobre diferentes teorías y modelos del aprendizaje. Explica conceptos como el condicionamiento clásico, operante y vicario. Describe las contribuciones de autores como Pavlov, Thorndike, Skinner, Bandura y Piaget a las teorías conductistas y constructivistas del aprendizaje. También menciona las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
Teóricos del aprendizaje
Los teóricos del aprendizaje presentados incluyen a B.F. Skinner y su teoría del condicionamiento operante, Iván Pavlov y su teoría del condicionamiento clásico, Vigotsky y su teoría sociocultural del aprendizaje, Erickson y su teoría del desarrollo de la personalidad a través de etapas, y Levinson y su teoría del desarrollo del adulto a lo largo de varias etapas de la vida.
teorías del aprendizaje
Los teóricos del aprendizaje presentados incluyen a B.F. Skinner, Ivan Pavlov, Vigotsky, Erickson, Levinson, Piaget, Gagné y Ausubel. Cada uno propuso teorías sobre temas como el condicionamiento operante, el condicionamiento clásico, el aprendizaje sociocultural, el desarrollo de la personalidad, el desarrollo del adulto, el desarrollo cognitivo, el aprendizaje acumulativo y el aprendizaje significativo respectivamente.
Conductismo
El documento describe las bases del conductismo como corriente psicológica. Se enfoca en describir la conducta humana de manera objetiva a través de la relación estímulo-respuesta, excluyendo factores internos. Los principales exponentes fueron John Watson, Ivan Pavlov y B.F. Skinner, quienes realizaron experimentos de condicionamiento clásico y operante para predecir y controlar la conducta.
UTPL_PSICOTERAPIA_Introduccion A La Psicoterapia
El documento presenta una introducción a diferentes terapias psicológicas, incluyendo terapias psicodinámicas, conductuales, cognitivas y humanistas. Define los principios básicos, supuestos y técnicas de cada enfoque. Explica que las terapias conductuales se enfocan en modificar patrones de conducta mediante principios de aprendizaje, mientras que las cognitivas buscan cambiar pensamientos distorsionados. Finalmente, las terapias humanistas enfatizan la experiencia y comprensión personal.
psicologia 1
Este documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explora sus objetivos, características y áreas de estudio, incluyendo la psicología experimental, fisiológica, de la personalidad y aplicada. También describe los métodos de investigación psicológica, como los estudios de desarrollo humano y epidemiológicos, y la importancia de definir fenómenos de forma operacional para formular y probar hipótesis científicas.
UTPL_computación_personalidad
Este documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explora sus objetivos, características y áreas de estudio, incluyendo la psicología experimental, fisiológica, de la personalidad y aplicada. También describe los métodos de investigación psicológica, como los estudios de desarrollo humano y epidemiológicos, y la importancia de definir fenómenos de forma operacional para formular y probar hipótesis científicas.
Lapsicologia
Este documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explora sus objetivos, características y áreas de estudio, incluyendo la psicología experimental, fisiológica, de la personalidad y aplicada. También describe los métodos de investigación psicológica, como los estudios de desarrollo humano y epidemiológicos, y la importancia de definir fenómenos de manera operacional para formular y probar hipótesis científicas.
Psicologia
Este documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explora sus objetivos, características y áreas de estudio, incluyendo la psicología experimental, fisiológica, de la personalidad y aplicada. También describe los métodos de investigación psicológica, como los estudios de desarrollo humano y epidemiológicos, y la importancia de definir fenómenos de manera operacional para formular y probar hipótesis científicas.
Power point
El documento presenta un resumen de las principales teorías del aprendizaje. Describe cuatro enfoques: conductismo, cognitivismo, constructivismo y humanismo. Cada uno se centra en diferentes aspectos como los estímulos ambientales, los procesos mentales internos, la construcción activa del conocimiento y las necesidades humanas. Todas las teorías comparten que el aprendizaje implica un cambio de comportamiento o conocimiento a largo plazo como resultado de la experiencia.
Tema 2
Este documento define la psicología como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Explora sus objetivos, características y áreas de estudio, incluyendo la psicología experimental, fisiológica, de la personalidad y aplicada. También describe los métodos de investigación psicológica, como los estudios de desarrollo humano y los métodos orgánicos, sociales y de definición de fenómenos psicológicos a través de definiciones operacionales.
Teoria de los trastornos
El documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques teóricos para entender los trastornos del aprendizaje. Se critica el enfoque clínico y médico tradicional por centrarse sólo en los síntomas y rendimiento bajo, en vez de explorar las causas subyacentes. Se propone una redefinición del concepto de aprendizaje y trastornos del aprendizaje enfocándose en los procesos cognitivos y factores que pueden alterarlos, en lugar del comportamiento. También se discuten los paradigmas cientí
MODELOS PEDAGÓGICOS
Este documento presenta una introducción al enfoque conductual en la psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de la experiencia. Explica las teorías del condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, en las cuales los refuerzos y castigos moldean la conducta. También discute conceptos clave como la extinción, recuperación espontánea y generalización de estímulos.
Activación Conductual (1).pptx
Este documento contiene información sobre la activación conductual como tratamiento para la depresión. Presenta los principios fundamentales de la activación conductual, como programar actividades graduales que produzcan reforzamiento positivo y extinguir conductas de evitación. También describe el análisis funcional de la conducta para entender las causas de la depresión de un cliente y diseñar un plan de tratamiento individualizado basado en la programación de actividades.
2. PERSPECTIVAS TEÓRICAS EN PSICOLOGÍA.pdf
Perspectivas Teóricas en Psicología:
- Psicoanalítica
- Cognoscitiva
- De Aprendizaje
- Contextual
- Evolutiva / Sociobiológica
La Psicologia como ciencia
1. La psicología se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Utiliza herramientas como la observación y la investigación experimental para reunir y organizar información.
2. Los objetivos de la psicología incluyen la recopilación de datos, la descripción, la explicación, la predicción y la aplicación de conocimientos para resolver problemas.
3. La psicología se caracteriza por la precisión, objetividad, empirismo, determinismo y parsimonia en su estudio del comportamiento humano.
Tema 1
1. La psicología se define como la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales mediante la observación y experimentación.
2. Los objetivos de la psicología son la recopilación y medición de datos, la explicación de fenómenos mediante hipótesis, y la predicción y aplicación de conocimientos.
3. La psicología se caracteriza por ser precisa, objetiva, empírica, determinista y parsimoniosa en su método científico.
Tema 2
1. La psicología se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Utiliza herramientas como la observación y la investigación experimental para reunir y organizar información.
2. Los objetivos de la psicología incluyen la recopilación de datos, la descripción, la explicación, la predicción y la aplicación de conocimientos para resolver problemas.
3. La psicología se caracteriza por la precisión, objetividad, empirismo, determinismo y parsimonia en su estudio del comportamiento humano.
Tema 2
1. La psicología se define como la ciencia del comportamiento y los procesos mentales. Utiliza herramientas como la observación y la investigación experimental para reunir y organizar información.
2. Los objetivos de la psicología incluyen la recopilación de datos, la descripción, la explicación, la predicción y la aplicación de conocimientos para resolver problemas.
3. La psicología se caracteriza por la precisión, objetividad, empirismo, determinismo y parsimonia en su estudio del comportamiento humano.
La Psicología
Una archivo ppt que narra los conceptos fundmentales de la psicología de una manera rapida y sencilla
Similar a 9 prueba objetiva. psicología del desarrollo (20)
Más de Adalberto
III DEPORTE RECREACION.pptx
Este documento resume los logros del tercer trimestre de 2023 en educación física, deporte y recreación en Sonsonate. Detalla 14 eventos realizados entre julio y septiembre, incluyendo torneos deportivos, festivales, talleres y competiciones para clasificar atletas a nivel regional y nacional. Los eventos tuvieron la participación de directores, docentes, estudiantes y organismos como el MINEDUCYT, INDES y alcaldías municipales para fomentar el deporte estudiantil.
III Interculturalidad.pptx
Este documento contiene información sobre varios eventos organizados por el Coordinador Departamental de Interculturalidad entre junio y septiembre de 2023. Los eventos incluyen talleres, festivales culturales, visitas a escuelas y más, con el objetivo general de fortalecer la identidad cultural en municipios priorizados del departamento. Se proporcionan detalles como lugar, fecha, participantes y objetivos para cada evento.
III Ciudadania 2023 - copia (3).pptx
Este documento resume 10 eventos educativos realizados en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los eventos incluyeron talleres sobre medio ambiente, convivencia escolar, seguridad, reforestación, entrega de lentes, y desfiles cívicos para celebrar la independencia. Los eventos fueron organizados por la Unidad ADCI con apoyo de instituciones como el MINEDUCYT, CONAPINA y Cruz Roja. Participaron directores, docentes, estudiantes y padres de familia de diferentes escuelas.
III Logros Arte.pptx
El documento describe 6 talleres de arte y patrimonio que se llevarán a cabo en Sonsonate, El Salvador entre julio y septiembre de 2023. Los talleres cubrirán áreas como artes plásticas, teatro, danza y patrimonio de Izalco. Los eventos están organizados por la Gerencia ADCI Nivel Central y están dirigidos a docentes de escuelas del departamento de Sonsonate con el objetivo de fortalecer estas áreas artísticas.
POA 2023_DNFD_24.10.22 - compartir.docx
El documento presenta el Plan Operativo Anual 2023 de la Dirección Nacional de Formación Docente del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Incluye 10 metas anuales con sus indicadores, actividades y responsables. También identifica riesgos generales que podrían afectar el cumplimiento del plan y establece acciones de mitigación y contingencia.
POA 2023_ 22 de noviembre ADCI.docx
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. La Dirección Nacional de Formación Docente tiene como objetivo principal capacitar a 200 docentes en diferentes áreas a través de talleres y seguimiento en escuelas. También se detallan las medidas para mitigar riesgos como falta de transporte o coordinación que podrían afectar el cumplimiento de las metas.
POA 2023_8 noviembre 2022.docx
El documento presenta los planes operativos anuales del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para 2023, incluyendo las metas, actividades y riesgos. Se detallan 3 metas principales: 1) Seguimiento a 200 escuelas en áreas como arte y ciudadanía, 2) 144 talleres de capacitación docente, 3) Actividades en 326 instituciones en Sonsonate. Se identifican riesgos como falta de transporte o coordinación, y se proponen acciones de mitigación como gestión de recursos y planificación conjunta.
Informe abril y mayo Suquiat ADCI.pdf
El documento presenta el informe de actividades realizadas en el Centro Escolar Cantón Suquiat durante los meses de abril y mayo de 2022. Se detallan 11 eventos educativos y recreativos organizados con objetivos como promover valores, conciencia ambiental, tradiciones culturales e inclusión. Las actividades involucraron a docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones y tuvieron lugar tanto dentro como fuera del centro escolar.
Logros II Trimestre 2022 CE C Suquiat Caluco.pptx
Durante el segundo trimestre de 2022, la escuela ADCI logró varios avances educativos y mejoras en sus instalaciones. Se realizaron obras de mantenimiento en el edificio y se actualizaron los programas académicos para brindar una educación de mayor calidad a los estudiantes. La escuela continúa esforzándose por ofrecer las mejores oportunidades de aprendizaje a la comunidad.
Logros II Trimestre 2022 - 6 de mayo.pdf
El documento resume varios eventos educativos realizados en el segundo trimestre de 2022. Entre los eventos se incluyen: vincular la educación artística con otras asignaturas, recreos dirigidos, juegos intramuros, formación en ciudadanía, gimnasia familiar, actividades por el Día de la Tierra, caminatas educativas, clases de arte, mañanitas recreativas y juegos deportivos. Los eventos tuvieron lugar en diferentes centros educativos y contaron con la participación de directores, docentes, estudiantes
Iii trimestre acrd y c
El documento resume 4 eventos educativos realizados en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante el tercer trimestre de 2021. Los eventos incluyeron la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, el apoyo a escuelas con pianos digitales donados, la recepción de trabajos para un concurso nacional y el apoyo a programas de jornada extendida. Los eventos tuvieron lugar en varias escuelas y municipios de Sonsonate y fueron organizados por entidades como el MINEDUCYT y organizaciones sin fines de lucro.
Ii trimestre consolidado
El documento resume los eventos realizados por el Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Civismo del II Trimestre. Incluye eventos como la recopilación de trabajos artísticos de estudiantes, entrega de materiales de bioseguridad a escuelas, participación en festivales de poesía y oratoria, y reuniones con directores, docentes y padres de familia para tratar temas como protocolos de bioseguridad, quejas estudiantiles y aplicación de guías educativas. En total se llevaron a cab
Plan torogoz sonsonate insumo
El documento describe la necesidad de transformar integralmente el sistema educativo de El Salvador para responder a los retos de una sociedad desigual y promover el desarrollo humano. Se propone que los estudiantes adquieran competencias diversas como dominio de idiomas, pensamiento crítico, valores, y habilidades digitales. El Plan Cuscatlán tiene como tarea transformar el sistema educativo trabajando con diferentes sectores para poner el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes como prioridad.
Ii trimestre consolidado arte
El documento resume varios eventos culturales y artísticos organizados en el departamento de Sonsonate entre abril y junio de 2021, incluyendo la recopilación de trabajos de arte de estudiantes, la distribución de materiales de bioseguridad a escuelas, y la participación de estudiantes en festivales virtuales de poesía y oratoria. Los eventos involucraron a directores, docentes y estudiantes de varios centros escolares del departamento.
Consolidado I Trimestre ACRD y C
El documento resume los logros del primer trimestre de 2021 del Departamento de Arte, Cultura, Recreación, Deporte y Ciudadanía de Sonsonate. Se llevaron a cabo varios eventos como la elaboración de planes de trabajo, capacitaciones, entrega de guías y seguimiento a programas. Los eventos tuvieron como objetivo apoyar la continuidad educativa a través de medios virtuales y presenciales.
Iv trimestre 2020 consolidado
Este documento resume los logros del cuarto trimestre (octubre-noviembre-diciembre 2020) de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte en Sonsonate. Incluye la entrega de guías de educación física y ajedrez educativo a 326 directores, y el seguimiento al programa de Escuelas Abiertas en 132 escuelas.
Iv trimestre 2020 castillo
El documento resume las actividades realizadas por el Coordinador de Ciudadanía en el departamento de Sonsonate, El Salvador durante octubre y noviembre de 2020, incluyendo seguimiento a asignaturas, prevención de embarazos adolescentes, educación artística, entrega de políticas de convivencia, seguimiento a quejas, continuidad educativa, rendición de cuentas y plan de ciudadanía. Se detallan los objetivos, lugares, fechas y número de escuelas, directores, docentes y estudiantes involucrados en
Iv trimestre 2020 consolidado
Este documento resume los resultados de una encuesta realizada por la Unidad de Arte y Cultura de Sonsonate a 125 directores de escuelas del departamento. La encuesta midió el seguimiento a diferentes asignaturas y proyectos educativos durante la pandemia de COVID-19, incluyendo Escuelas Abiertas, educación artística, estudios sociales y cívica. La mayoría de las escuelas informaron haber realizado el seguimiento requerido, aunque algunas áreas como los comités de desarrollo educativo y participación en proyect
Iii trimestre 2020 lopez
El documento resume los logros de la Coordinación de Educación Física, Recreación y Deporte durante el tercer trimestre de 2020, incluyendo la entrega de guías educativas virtuales, reuniones con docentes, y capacitaciones sobre temas como estimulación temprana, deportes como el ajedrez y la lucha. Se realizaron evaluaciones de las teleclases de educación física y se brindó seguimiento a los clubes de recreación y deporte en las escuelas abiertas.
Importancia de arte y deporte octubre 2020
El documento describe los beneficios del arte y el deporte en el desarrollo de los niños. Fomenta la creatividad, la imaginación, y el pensamiento crítico. También ayuda a los niños a expresarse, mejorar su autoestima, y aprender sobre sí mismos y el mundo. Estimula ambos lados del cerebro y mejora el aprendizaje en otras materias como la lectura y las matemáticas.
Más de Adalberto (20)
9 prueba objetiva. psicología del desarrollo
- 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA Prueba Objetiva Psicología del Desarrollo. Nombre del Catedrático: _____________________________________________ Nombre del Alumno/a: __________________________________Fecha: _______ "Estamos obligados a superar la mediocridad a través de la educación, adelante.” Objetivo: Fortalecer el conocimiento sobre Psicología del desarrollo para una mejor formación profesional. I PARTE (Vale 40%) Indicación: Trasladad el número de la columna de la izquierda, a la columna de la derecha donde se encuentra la respuesta correcta. Sobra una teoría psicológica. Autores Teorías Psicológicas 1 Freud Condicionamiento clásico 2 Brofenbrenner Etológica (T. del Apego) 3 Skinner Condicionamiento operante 4 Vygotsky Condicionamiento clásico 5 Piaget Mecanicista 6 Bandura Condicionamiento vicario 7 Watson Psicológica 8 Bowlby Psicoanálisis 9 Erikson Teoría ecológica 10 Pavlov Socio-histórica Cognitiva
- 2. II parte. Traslada una línea desde la izquierda del concepto, hacia la derecha donde se encuentre su relación o respuesta correcta. Vale 25% Concepto Respuesta/Relación Percibe al individuo en continuo cambio, lo normal es Condicionamiento Clásico el desequilibrio Ve al ser humano al igual que la máquina, reactivo ante Condicionamiento Operante las fuerzas externas, niega un papel activo. Un organismo vivo, activo donde el todo es más que las Modelo Contextual Dialéctico. partes Modelo Mecanicista Ve al individuo realizando un aprendizaje lineal. Modelo Organicista. No hay recompensas Hay acciones instrumentales
- 3. III Parte. Contesta correctamente, en forma precisa las siguientes preguntas. Vale 35% 1. ¿Escribe una definición de Psicología Evolutiva? 2. ¿Define los factores hay que tener en cuenta a la hora de estudiar los cambios psicológicos? 3. ¿Explique qué objetivos se propone la Psicología del Desarrollo? 4. Escribe el nombre de dos modelos para estudiar el desarrollo. 5. La Psicología del Desarrollo, tiene una finalidad muy simple. Escríbela.