El documento resume las características y expectativas que pueden tener las familias de niños y adolescentes con discapacidad intelectual. Discute la importancia de los padres en la educación de sus hijos con discapacidad intelectual y el papel del maestro para apoyar a los padres y colaborar con ellos en la integración educativa del estudiante.

1. 2016
(Actividad 17)
LA INFANCIA Y EL DESARROLLO
HUMANO.
Asignatura: Atención educativa de alumnos con discapacidad
intelectual.
Realizado por: María Yulissa Morales Villegas
Tercer Semestre
Licenciatura en área de intelectual
Guadalajara Jal. Enero, 2016

2. A partir de la lectura del texto “Educación familiar”,
de Molina, completar en equipos de 4 el siguiente
cuadro:
Características y expectativasque puedentenerlas familiasde niños y adolescentescon
discapacidad intelectual
Componente Características
Actitudesy comportamientos familiares  Repudio
 Culpa
 Frustración
 Carencia de expectativas
 Indiferencia
 Negatividad
 Heteroagresividad
 Autoagresividad
Influenciadel niñoadolescente con
discapacidad enel ciclovital de la familia
Cada familia es el resultado de una
extraordinaria confluencia de factores tan di
versos, que casi se puede decir que no hay
dos familias totalmente semejantes
Modelosde asesoramientofamiliar La presencia de un hijo deficiente mental
causa un cierto desajuste en Las relaciones
familiares:
Los profesionales con orientación
entrenamiento psicológico son a menudo los
más capacitados para asegurar sensibilidad
Destreza en esta área.
Comentariosfamiliares “La carga financiera que lleva consigo la
presencia de un mongólico”
“Los riesgos de enfermedades contagiosas
para el niño.”

3. Con base en la información del cuadro anterior,
discutir en plenaria los siguientes tópicos:
Importancia de los padres de familia de alumnos con discapacidad
intelectual respecto a la educación de sus hijos.
Hoy nadie pone en duda el importante papel que las familias tienen en el
futuro vital de las personas deficientes mentales, tanto para bien como para
mal.
Papel del maestro de educación especial frente a la actitud de los padres
de familia.
Los maestros dan acompañamiento y asesoran a los padres en el proceso.
Colaboración entre padres de familia y maestros en la integración
educativa del alumno.
El trabajo colaborativo entre padres y maestros tiene que ir de la mano para
que los aprendizajes sean duraderos.