El documento habla sobre el desarrollo del lenguaje en niños con discapacidad intelectual. Explica que aunque estos niños aprenden a hablar más lentamente que los niños típicos, su desarrollo lingüístico no es anormal, sino retrasado. También señala que la práctica es importante para mejorar la forma de hablar y que no se debe interrumpir los balbuceos sin sentido que emiten durante su aprendizaje, ya que esto es parte normal del desarrollo del lenguaje.