Actividad PROMECE: vacuna viene de vaca
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Este documento describe una actividad educativa diseñada para trabajar varias competencias básicas a través de un proyecto sobre la viruela y las vacunas. El proyecto tiene como objetivos identificar las dificultades de los estudiantes en competencias como la lingüística, las matemáticas y el aprendizaje autónomo, ampliar conocimientos sobre la viruela y las vacunas, y establecer conexiones entre el método científico y el plan de cuidados en el ámbito sociosanitario. La actividad se evaluará a través de la
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Preliminares para-el-portafolio
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Preliminares para el portafolio (1)
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PRELIMINARES
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TOMA DECISIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Este documento resume las discusiones de una reunión de padres y representantes de una escuela en Venezuela sobre el problema del virus Chikungunya. El virus, transmitido por mosquitos, estaba causando ausentismo escolar y laboral debido a la fiebre y dolores que provoca. La reunión analizó las fortalezas y debilidades para abordar el problema, y decidió reorganizar el calendario escolar, verificar la lista de maestros suplentes, ofrecer charlas informativas para reducir el contagio, e incentivar a las madres a colabor
Preeliminares
La Escuela de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala ofrece un programa de pregrado de 9 niveles para obtener la Licenciatura en Enfermería. El programa se rige por una misión, visión, objetivos y perfil de egreso definidos. Los estudiantes cursan asignaturas teóricas y prácticas evaluadas a lo largo del programa. La Escuela funciona desde 1984 con el objetivo de formar profesionales de enfermería con calidad humana y conocimientos científicos actualizados que contribuyan a la sol
Factores de riesgo
El documento describe una campaña informativa dirigida a los docentes del Núcleo Los Teques en Venezuela para prevenir factores de riesgo social que amenazan a los estudiantes. La campaña incluyó un taller informativo, una cartelera y folletos sobre riesgos como fracaso escolar y cómo adaptar el enfoque pedagógico. El objetivo era brindar herramientas a los profesores para evaluar e identificar riesgos y proteger a los estudiantes.
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Credencial 2013 14
Este documento es un certificado escolar para un estudiante de la Escuela Secundaria Técnica No. 23 "Dr. Mariano Vázquez Rodríguez" en el Distrito Federal de México para el ciclo escolar 2013-2014, que incluye espacios para el nombre del estudiante, grado, grupo, firma del director y del tutor, así como los datos del estudiante.
Ori desarrolloevainicial 10
El documento presenta las orientaciones para el desarrollo de la evaluación inicial en un instituto español. La evaluación inicial tiene como objetivos intercambiar información sobre el grupo, detectar dificultades de aprendizaje tempranamente, valorar el nivel de competencia de los estudiantes, ajustar las programaciones a las necesidades detectadas y proponer medidas educativas complementarias. El proceso incluye tres fases: preparación por el tutor, reuniones de profesores para intercambiar información y adoptar acuerdos, y reuniones con padres para inform
Sobredotacion
LA DETECCIÓN DE NIÑ@S CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL Y ALTAS CAPACIDADES EN LAS ACTUACIONES HABITUALES DEL EOE MÁLAGA-CENTRO
Presentaipae
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las capacidades investigativas de los estudiantes de quinto año de secundaria en la Institución Educativa Privada "San José de los Ficus" a través de un adecuado acompañamiento docente. La propuesta incluye objetivos, actividades de campo, cronograma y presupuesto, así como indicadores para medir los resultados del desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes y la aplicación de estrategias de investigación por los docentes.
DIVERSOS CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Diversos Criterios de La Evaluación de Los Aprendizajes.
- Principios.
- Funciones.
- Características.
- Tipos.
- Formas.
Gestión del proyecto educativo
Este documento presenta un proyecto para mejorar el aprendizaje del inglés como tercer idioma en estudiantes de las etnias shuar y kichwa a través del uso de la estrategia didáctica de storytelling. El proyecto se llevará a cabo en la escuela "IWIAS CRNL DE EM. GONZALO BARRAGÁN" e incluye la planificación, ejecución, seguimiento y evaluación de las actividades propuestas durante las diferentes fases del ciclo del proyecto.
Gestion del proyecto
Este documento presenta un proyecto para mejorar el aprendizaje del idioma inglés mediante el uso de la estrategia didáctica del storytelling en una escuela de habla shuar y kichwa en Ecuador. El proyecto se enfocará en mejorar aspectos como la falta de docentes bilingües y el bajo conocimiento de TIC a través de alianzas estratégicas y el uso de herramientas como Storybird para crear historias. El proyecto se implementará en fases de iniciación, planificación, ejecución, seguimiento
Anexo meet the plants
This document provides instructions for students to learn about and describe a spring plant. It includes sections to record the scientific and common names, describe physical characteristics like the leaf and root structures, note the flower and fruit types, and hypothesize what class it belongs to. The student is also prompted to research additional information about the plant's uses and properties online. The last section provides a dichotomous key to help identify the plant based on distinguishing traits.
Actividad PROMECE: basura electronica
Este documento describe una actividad educativa de 5 horas de duración sobre la problemática de la basura electrónica. Los objetivos son sensibilizar a los estudiantes sobre este tema ambiental y que conozcan la normativa sobre gestión de residuos informáticos. La actividad incluye ver un documental, compartir información de Greenpeace, responder preguntas individualmente y hacer una presentación grupal con conclusiones. La evaluación considera la participación en el debate, calidad de las respuestas individuales y trabajo cooperativo.
Meet the plants
El documento describe una actividad educativa para identificar plantas usando claves dicotómicas. Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar especies de plantas en primavera usando una clave dicotómica y responderán preguntas sobre las especies. La actividad busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de anatomía vegetal, el uso de claves dicotómicas, y vocabulario botánico en inglés y español.
Actividad promece: Y ahora ¿qué elijo?
Este documento describe una actividad de debate para estudiantes de un curso de Administración de Sistemas Informáticos en Red. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y debatir los pros y contras de diferentes sistemas operativos como Windows, Linux, Android e iOS. El objetivo es que los estudiantes aprendan a buscar información, expresar sus ideas oralmente y participar en debates de manera constructiva. Sus compañeros evaluarán su desempeño usando una rúbrica.
Acta reunión inicial Promece
La reunión inicial del proyecto contó con la participación de representantes de tres centros educativos en España. Se discutió el número de grupos de cada centro que participarán, y se decidió enfocarse en mejorar las competencias lingüísticas, de autonomía e iniciativa personal, y de aprendizaje para aprender. También se acordó la selección de estudiantes, las herramientas de evaluación, y el calendario de visitas y tareas para la planificación y ejecución del proyecto.
Acta 4 promece encuentro sevilla
El documento presenta el acta de un encuentro entre alumnos y profesores de tres centros educativos en Sevilla. Incluye la lista de asistentes, la agenda del evento de tres días con actividades como visitas turísticas, exposiciones de fotografías y cuentacuentos. También resume una reunión de profesores para planificar el resto del proyecto, incluyendo una encuesta, un banco de recursos en la página web y una posible reunión final en Madrid.
Anexo iii.acta encuentro valencia
El documento describe las actividades realizadas durante un encuentro del proyecto PROMECE en Valencia entre los días 5 y 7 de octubre. Participaron alumnos y profesores de tres centros de Formación Profesional de Valencia, Sevilla y Burgos. La agenda incluyó visitas a la Albufera, el centro histórico y el puerto de Valencia, así como talleres, juegos y evaluaciones de las actividades.
Anexo vacuna viene de vaca
El documento describe las actividades de una lección sobre la desaparición de la viruela. La viruela era una enfermedad grave y contagiosa que mató a millones de personas durante siglos. Edward Jenner observó que las personas que ordeñaban vacas no contraían la viruela, lo que lo llevó a desarrollar la primera vacuna contra la viruela usando el virus de la viruela bovina. Sus experimentos condujeron al desarrollo del método científico y al descubrimiento de que la vacunación podía erradicar enfermedades infecc
Acta reunion equipos diagnostico participativo 26 08-2013
1) Se presentó una pauta para realizar diagnósticos participativos con la comunidad en cada uno de los equipos territoriales con el fin de identificar problemas y necesidades de salud desde la perspectiva de los usuarios.
2) Se acordó realizar los diagnósticos en una sola jornada debido a la baja participación esperada y entregar los resultados a fines de septiembre.
3) Se discutió la necesidad de mejorar la difusión de la información sobre el modelo de atención de salud familiar y los derechos de los usuarios en
Plan de formación
Este documento presenta el plan de formación de tres centros educativos en España. El objetivo del plan es concienciar y capacitar al profesorado sobre la importancia de las competencias básicas y la enseñanza por competencias. El plan incluye varias actividades como ponencias, talleres y cursos sobre competencias básicas, aprendizaje cooperativo y desarrollo de unidades didácticas que se llevarán a cabo entre febrero de 2015 y diciembre de 2015 con el profesorado de los tres centros. Al final del proyecto
Aspectos De Mejora De Calidad Galicia 07
Este documento presenta varios campos que inciden en la mejora de la calidad de una escuela pública en España. Detalla los objetivos de mejorar el orden, la disciplina y el control del absentismo; planificar apoyos para atender mejor la diversidad; mejorar la información a las familias y las relaciones entre padres e instituto; y fomentar la implicación del profesorado y los alumnos a través de proyectos y concursos. Explica diversas estrategias para abordar cada objetivo, como crear un plan de tutoría personalizada o mantener un
Sobredotacion
El documento describe los programas y actuaciones del EOE Málaga-Centro para la detección de niños con sobredotación intelectual y altas capacidades. Estos incluyen pruebas de inteligencia, aptitudes y sociométricas aplicadas en educación infantil, primaria y la transición a secundaria. Los resultados se usan para orientar a padres, maestros y alumnos sobre las capacidades y dificultades detectadas.
Sobredotacion
El documento describe los programas y actuaciones del EOE Málaga-Centro para la detección de niños con sobredotación intelectual y altas capacidades. Estos incluyen pruebas estandarizadas, cuestionarios y charlas a padres y maestros. El objetivo es identificar tempranamente retrasos en el desarrollo, aptitudes excepcionales y necesidades educativas especiales para brindar orientación y apoyo.
antología final
Este documento presenta una antología sobre el desarrollo de servicios escolarizados para atender a la población con discapacidad múltiple. La antología contiene tres capítulos que abordan la caracterización de la discapacidad múltiple, el proceso de evaluación y desarrollo de currículos funcionales adaptados, y sugiere la metodología del Método Van Dijk para mejorar la comunicación de estos estudiantes. El objetivo es proveer herramientas a los maestros para brindar una educación de calidad
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Este documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. El proyecto implica una actividad sobre el Camino de Santiago que desarrolla varias competencias en los estudiantes a través de la investigación individual, el trabajo en grupos y la presentación de videos. Los estudiantes investigan información sobre el Camino de Santiago y luego colaboran en grupos para crear nuevas presentaciones, asignando roles como director y actores. El objetivo es que los estudiantes aprendan a procesar información, debatir, organizarse y evaluarse
Actividad promece te gustan tus vecinos
Este documento describe una actividad realizada con 24 alumnos de diferentes centros educativos para trabajar competencias como la comunicación lingüística, social y ciudadana, y el aprendizaje autónomo. La actividad consistió en que los alumnos se sentaran en círculo, y a través de preguntas sobre sus vecinos y el cambio de asientos, tuvieran que aprender los nombres de sus compañeros en 15 minutos de juego. El objetivo era que aprendieran los nombres a través de la repetición y la interacción en grupo.
Actividad promece juegos de lógica memo
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, estudiantes de los tres institutos participaron en juegos de lógica y rompecabezas en Valencia para practicar habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación y el razonamiento lógico y matemático. Los estudiantes fueron divididos en grupos para resolver acertijos y rompecabezas dentro de un tiempo límite, y se les asignaron puntos dependiendo del orden en que resolvieron cada actividad.
Actividad promece traba sevilla
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, los estudiantes de un colegio profesional en Burgos realizarán una visita a Sevilla para conocer la historia y los principales monumentos de la ciudad, aprender a leer mapas e identificar rutas de transporte. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por otras culturas y que aprendan a moverse en lugares desconocidos.
Actividad promece microsoft upv
El documento describe un proyecto de colaboración entre tres centros educativos para llevar a cabo una actividad sobre tecnología e innovación en la Universidad Politécnica de Valencia. Los participantes son el IES Jacarandá de Brenes, el IES Conselleria de Valencia y el CIFP Juan de Colonia de Burgos. La actividad consiste en la asistencia a una conferencia impartida por profesionales sobre tecnología del futuro y marca personal.
Activ promece decora navideña
El documento describe un proyecto de decoración navideña realizado por estudiantes de tres centros educativos españoles. Los estudiantes buscaron información sobre estilos de decoración, discutieron ideas y materiales, y decoraron dos áreas de su escuela - un árbol navideño tradicional y uno moderno hecho de cajas. El proyecto apuntaba a desarrollar varias competencias de los estudiantes a través de la colaboración y la solución de problemas.
Activ promece monopoli memo
El documento describe un proyecto entre tres escuelas para desarrollar competencias a través de juegos educativos. El proyecto involucra a IES Jacarandá en Brenes, IES Conselleria en Valencia y CIFP Juan de Colonia en Burgos. La actividad consiste en que estudiantes de 2o grado de FP Básica de Comercio jueguen una versión educativa de Monopoly con ciudades reales para aprender sobre ellas de manera estratégica y colaborativa.
Actividad promece ikea
El documento describe un proyecto PROMECE que involucra a tres escuelas en España. Como parte del proyecto, los estudiantes de IES Conselleria en Valencia visitarán la tienda IKEA para una conferencia y tour guiado para desarrollar habilidades como autonomía, comunicación y aprendizaje. Después de la visita, los estudiantes completarán actividades en clase relacionadas a sus especialidades para analizar aspectos como el diseño de la tienda y los procesos internos de IKEA.
Actividad promece grupos 123
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas de España. Describe una actividad para generar confianza entre los 24 estudiantes participantes de las tres escuelas al agruparlos aleatoriamente en grupos de diferentes tamaños usando cintas de colores para identificar su escuela, trabajando las competencias sociales y de iniciativa personal. El objetivo es que los estudiantes confíen en la selección de sus compañeros de grupo.
Actividad promece periódicos
Este documento describe una actividad realizada por el proyecto PROMECE con la participación de tres centros educativos: IES Jacarandá, IES Conselleria y CIFP Juan de Colonia. La actividad involucró a 24 alumnos de diferentes niveles educativos y centros que trabajaron en grupos las competencias de comunicación, ciudadanía, aprendizaje autónomo e iniciativa personal a través de un juego con hojas de periódico donde debían mantenerse dentro sin tocar el suelo, colaborando entre sí a medida que se retiraban
Actividad promece la estrella
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas de España: IES Jacarandá en Brenes, IESConselleria en Valencia y CIFP Juan de Colonia en Burgos. Como parte del proyecto, 24 estudiantes de estas escuelas participarán en una actividad en Valencia para reforzar competencias como la social y ciudadana y la autonomía e iniciativa personal a través de un ejercicio cooperativo llamado "La Estrella".
Actividad promece la araña
El documento describe un proyecto llamado PROMECE que involucra a tres escuelas: IES Jacarandá en Brenes, Sevilla; IESConselleria en Valencia; y CIFP Juan de Colonia en Burgos. Como parte del proyecto, 24 estudiantes de estas escuelas participarán en una actividad llamada "La Araña" en Valencia para trabajar en competencias como comunicación, ciudadanía, aprendizaje autónomo e iniciativa personal a través de la colaboración en grupos.
Promece: Valencia
El documento describe un viaje planificado a Valencia, España. Se proponen varias opciones para llegar desde la Puerta de Serrano a la Ciudad de las Artes y de las Ciencias, incluyendo a pie, autobús, metro y tren. Cada opción se analiza en términos de velocidad y costo, concluyendo que caminar sería la mejor opción para disfrutar de las vistas y mantener el presupuesto de 10 euros intacto para la cena. El documento también resume las diferentes secciones arquitectónicas de la Ciudad de las Artes y
Promece: Valencia
Este documento describe tres formas de llegar desde Puerta Serranos a la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia. Puede llegarse caminando a través de los jardines del río Turia, en autobús tomando la línea 95 desde la estación de autobuses, o mediante otras líneas como la 1, 13-15, 19, 35 o 40. También recomienda comer en el centro comercial El Saler cercano, cuyo menú del día cuesta alrededor de 9,95€.
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Actividad PROMECE: vacuna viene de vaca
- 1. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias CIFP Juan de Colonia (BURGOS) I.E.S. Conselleria (VALENCIA) I.E.S. Jacarandá (BRENES PROMECE PROFESOR/A: VICTORIA E. ACOSTA RAYO GRUPO: 2º CFGM APSD COMPETENCIA/S QUE SE TRABAJAN COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMP. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO APRENDER A APRENDER COMP. MATEMÁTICA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL TRABAJO: “VACUNA VIENE DE VACA: LA DESAPARICIÓN DE LA VIRUELA” OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN MATERIALES - Identificar las dificultades que presentan los alumnos en las competencias básicas enumeradas anteriormente para poder establecer un plan de trabajo más específico a nivel grupal e individualizado en los casos requeridos. - Ampliar conocimientos sobre la enfermedad de la viruela, las vacunas, las enfermedades infecciosas,... y en general, sobre temas higiénico-sanitarios y ciertos logros obtenidos a través del trabajo científico aplicado a las ciencias biológicas. - Establecer conexión entre el método científico, en general, y el Plan de Cuidados que utilizamos en el ámbito sociosanitario. 6 HORAS Ordenadores con conexión a internet, textos, libros y diccionarios de consulta, proyector. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ANEXO I
- 2. MAA14/00093 Reforzando los cimientos: aprendo y enseño por competencias CIFP Juan de Colonia (BURGOS) I.E.S. Conselleria (VALENCIA) I.E.S. Jacarandá (BRENES RESULTADOS OBTENIDOS/ESPERADOS Con este trabajo se pretende obtener información sobre las dificultades que presentan nuestros alumnos en relación a algunas de las competencias básicas. Además, espero que sirva para conectar el grupo con contenidos del módulo de Atención Higiénica, despertando en ellos la curiosidad por ampliar conocimientos en estos temas. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD La evaluación de este trabajo se realizará mediante: - la corrección individualizada de los trabajos; - la observación y recogida de datos del desarrollo del mismo, exposición al grupo, etc. Todos los datos se volcarán en un cuadrante que permitirá a todas las profesoras del equipo educativo disponer de la información obtenida en cada uno de los módulos. De esta forma podremos establecer las medidas oportunas a tomar para reforzar las competencias básicas en nuestro alumnado a nivel grupal e individual.