Resumen para la clase sobre el tema "Doble movimiento de la Ética Contemporánea", en el marco del curso on-line "Diseño de Materiales Educativos Digitales - Edición 2".
Ya he llevado este viejo Power Point al formato de video en YouTube. Los espero en:
Ética contemporánea I: La crisis de la Ética moderna
https://www.youtube.com/watch?v=TF7JylLJ090
Ética Contemporánea II: La reconstrucción de la Ética y la vuelta a Kant
https://www.youtube.com/watch?v=2ZgDKh6oj28
Ya he llevado este viejo Power Point al formato de video en YouTube. Los espero en:
Ética contemporánea I: La crisis de la Ética moderna
https://www.youtube.com/watch?v=TF7JylLJ090
Ética Contemporánea II: La reconstrucción de la Ética y la vuelta a Kant
https://www.youtube.com/watch?v=2ZgDKh6oj28
Diapositivas de la conferencia "¿Por qué todo el mundo cita a Kant?" sobre una lectura de los problemas actuales a través de la perspectiva de la moral kantiana.
Tabla comparativa con los autores que hemos visto este trimestre. Es sólo orientativa ya que para poder realizar una buena comparación hay que dominar ampliamente sus filosofías.
Durante la Edad Antigua y Media el problema ético giraba principalmente en torno a qué es el bien o qué es la felicidad. En la Edad Moderna la filosofía da un giro de lo que sea el mundo a cómo lo conocemos. Este giro hacia la teoría del conocimiento afecta también a la ética. Los racionalistas se preguntarán cómo conocemos el bien; Hume, al igual que hizo con la ciencia, pone en tela de juicio la validez lógica universal de ese tipo de juicios. Kant, por su parte, al igual que con la ciencia, acepta las crítica de Hume y se propone superar sus consecuencias, devolviendo a la ética su objetividad y universalidad.
Estas son diapositivas de apoyo para explicar en clase el tema.
Una breve reseña de las corrientes filosóficas mas importantes de la historia de la filosofía. Es una síntesis de cada una de los conceptos mas importantes de las corrientes filosóficas.
Diapositivas de la conferencia "¿Por qué todo el mundo cita a Kant?" sobre una lectura de los problemas actuales a través de la perspectiva de la moral kantiana.
Tabla comparativa con los autores que hemos visto este trimestre. Es sólo orientativa ya que para poder realizar una buena comparación hay que dominar ampliamente sus filosofías.
Durante la Edad Antigua y Media el problema ético giraba principalmente en torno a qué es el bien o qué es la felicidad. En la Edad Moderna la filosofía da un giro de lo que sea el mundo a cómo lo conocemos. Este giro hacia la teoría del conocimiento afecta también a la ética. Los racionalistas se preguntarán cómo conocemos el bien; Hume, al igual que hizo con la ciencia, pone en tela de juicio la validez lógica universal de ese tipo de juicios. Kant, por su parte, al igual que con la ciencia, acepta las crítica de Hume y se propone superar sus consecuencias, devolviendo a la ética su objetividad y universalidad.
Estas son diapositivas de apoyo para explicar en clase el tema.
Una breve reseña de las corrientes filosóficas mas importantes de la historia de la filosofía. Es una síntesis de cada una de los conceptos mas importantes de las corrientes filosóficas.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. El Doble movimiento de la
Ética Contemporánea
Psicología, Ética y Derechos Humanos
Facultad de Psicología, UBA
Álvaro Lemos - 2015
2. Doble Movimiento de la Ética
Contemporánea
De la “intuición moral” al
“estado del arte”.
Del “estado del arte” a la
“singularidad en situación”.
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3. De la “intuición moral” al
“estado del arte”
• Implica el pasaje desde los juicios previos al conocimiento experto en la
materia.
• La intuición moral es un pre-juicio,
• El estado del arte es el nivel actual de conocimiento alcanzado en una disciplina
• El pasaje de uno a otro implica la posibilidad de revisar la propia práctica a la luz
de las leyes y códigos deontológicos vigentes para la práctica de la psicología,
como así también de los nuevos desarrollos teóricos.
• Esto implica la responsabilidad para el psicólogo de mantenerse actualizado en
el conocimiento de las mismas.
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4. 4
Universal/singular-Particular
Lo Particular
• Efecto de conjunto: un
principio que legisla una
situación.
• Lengua que nomina
aquello que la definición
del conjunto abarca.
• La pretensión de
totalidad de un conjunto
lo transforma en un
universo.
• La Moral se ubica dentro
de la categoría de lo
particular.
Universal/Singular
• Potencia de desborde.
• Lo singular se presenta a
lo particular como
aquello que la lengua de
la situación no puede
nominar.
• Lo universal es la
posibilidad de la
ampliación de un
universo existente.
• La ética se despliega en
la dialéctica entre estos
conceptos.
Relación dialéctica
6. Moral y Ética
Moral
• Temática
• Temporal-epocal
• Subsistencial
• Se relaciona con el
“para todos” del
concepto de universo.
Ética
• A-temática
• Atemporal
• Existencial
• Remite a la singularidad
en situación. Es
suplementaria al orden
moral.
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7. 7
Del “Estado del Arte” a la “Singularidad en Situación”
Implica la aparición de un elemento que no
puede ser clasificado por el lenguaje propio del
universo situacional dado. Dicho elemento es lo
llamado “singular” que abre en dicho universo
una grieta que muestra su incompletud, es
decir, que en tanto universo no es un universal,
que no existe un “para todos” absoluto. Dadas
estas coordenadas, la ética en tanto disciplina
de pensamiento interpela al conocimiento
establecido en una moral determinada,
analizando estas singularidades. Lo universal
consiste en la potencia de desborde sobre lo
dado que espera como horizonte a cada sistema
de pensamiento, siendo una imposibilidad para
cualquiera de estos, el legislar para todo, para
siempre.
8. 8
Ejemplo
El caso de Tatiana Tarasoff es tristemente
célebre, ya que sentó un precedente en
materia de legislación (un “universo”)
estadounidense tras el asesinato de la víctima
a manos de un varón que creía ser su pareja.
Este caso es importante en torno del principio
de confidencialidad de los códigos
deontológicos, al elevar la pregunta “¿cuándo
debería ser levantado dicho secreto?”. Si, por
ejemplo, recibimos en terapia signos de
amenaza que implican que un tercero podría
estar en peligro. El joven quería forzar el amor
de Tatiana poniendo un arma en su cabeza. El
psicólogo al oír esto aviso a la policía. A todos,
menos a Tatiana, que fue encontrada sin vida
horas después. Esto llevó a una revisión
minuciosa del principio de confidencialidad en
la práctica de la psicología, y se puso el acento
sobre algo que se dio en llamar “el deber de
advertir” a las posibles víctimas de cualquier
tipo de situación que pudiera poner en riesgo
tanto su integridad física como su vida. Con
este ejemplo vemos que los principios tienen
límite, los códigos, los universos de discurso.
9. 9
Bibliografía
• Ariel, A. (1994). Moral y Ética. Una poética del estilo. En El estilo y el acto.
Ediciones Manantial, Buenos Aires, 1994.
• Lewkowicz, I. (1998). Particular, Universal, Singular. En Ética: un horizonte
en quiebra. Cap. IV. Eudeba, Buenos Aires, 1998.
• Michel Fariña, J. J. (2006). El doble movimiento de la Ética
contemporánea. Una ilustración cinematográfica. En La transmisión de la
ética. Clínica y deontología. Vol. I: Fundamentos, Letra Viva, Buenos Aires,
2006.
• http://www.tokobuku.website/images/Tatiana%20Tarasoff