Este documento presenta los resultados de un test de inteligencias múltiples que identificó a la autora como una estudiante intrapersonal. Describe una situación problemática en la que los profesores de una escuela no están aprovechando plenamente las nuevas tecnologías debido a falta de tiempo para capacitación. La autora reflexiona que tanto la institución como los profesores deben hacer sacrificios para facilitar el entrenamiento en el uso de las tecnologías.

1. ASESORÍA PARA EL USO DE
LAS TIC EN LA FORMACIÓN
ACTIVIDAD NO. 2
MARIA FERNANDA
CASTELLANOS PEREA

2. TEST: INTELICENCIAS
MÚLTIPLES
Según el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner soy una
ESTUDIANTE INTRAPERSONAL y los recursos sugeridos por TOTEM GUARD
para mi aprendizaje son: Blogs, mapas conceptuales, portafolios multimedia,
proyectos con video, software de gestión de tareas y test de personalidad.

3. SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
Opción 3: Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus
ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un
tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están
aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que
deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo
pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas
semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es
mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido
a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

4. REFLEXIÓN
Los roles de profesor son simultáneos a los de estudiante ya que la actualización y
capacitación así lo determinan. Ante la situación problemática planteada, La
responsabilidad y verdadera obligación esta en hacer un sacrificio doble por parte de
la institución y el profesor. La Institución gestiona la adquisición de las
Herramientas Pedagógicas pero también debe facilitar los espacios y horarios para
el entrenamiento en su uso y establecer la capacitación como una función y
obligación más del educador pues las TIC evolucionan al igual que la pedagogía. El
instituto Cenacap de Villavicencio-Meta cuenta con un plan institucional de
capacitación interna para el educación virtual, el cual considero un modelo similar al
propuesto.

5. DESERCIÓN POR
LIMITACIÓN DE TIEMPO
La Recursividad es clave para la obtención de
salidas rápidas ante cada reto académico y es al
identificar nuestro estilo de aprendizaje que
encontramos nuestra metodología de estudio. El
modelo de las inteligencias múltiples de Gardner, es
para tal fin un atajo valido para saber cuál es nuestro
tipo de inteligencia: Verbal-lingüística, Lógico-
matemática, Corporal-kinestésica, Visual-espacial,
Musical-rítmica, Interpersonal, Intrapersonal o
Naturista.
Se debe adoptar un método de Aprendizaje
autónomo donde seamos 100% responsables de
nuestro proceso; conducir un aprendizaje reflexivo
que nos lleve a entender los factores intrínsecos en
cada experiencia hacia nuestra experiencia personal
y generar un aprendizaje crítico para tomar posición
ante la información que se nos presenta
clasificándola y dándole validez.

6. Si entendemos nuestro rol como docentes y aprendices a la vez frente a esta era tecnológica,
nos damos cuenta que somos un equipo en búsqueda de aprendizaje y conocimiento.
Aprovechar el tiempo al máximo y apoyarnos para el logro de nuestros objetivos académicos
nos ubica en un espacio de evolución hacia el saber.
El pensamiento crítico nos lleva a clasificar la información y acceder a lo que en verdad nos
enriquece como docentes. La creatividad fluye al encontrarse los pensamientos e intenciones
en un escenario de trabajo y definición de tareas y actividades intelectuales. El sistema
nervioso central como órgano gestor del conocimiento, debe mantenerse ocupado generando
actividad neuronal que lo hace más efectivo en su desempeño.
El Ministro de las TIC´s define como Aprendizaje significativo todo resultado académico
donde interviene la tecnología como mediador siendo el docente y alumno gestores dentro de
pedagogías adecuadas para el logro de objetivos intelectuales. Al estudiar y analizar los
diversos estilos de aprendizaje propios y del alumno, se llega a la adopción de técnicas
adecuadas para incluir a cada estudiante en el proceso.

7. EJEMPLIFICACIÓN
En mi caso personal soy instructora contratista de CENACAP (instituto de formación
técnica), pero de igual forma soy aprendiz virtual del SENA. Defino mis dos roles con los
conceptos que el curso presenta:
Como instructora soy creativa y original
tratando de hacer mis clases dinámicas y
poco o nada aburridoras.
Soy crítica y escojo los temas que se adaptan
a los objetivos propuestos.
Tengo toda la disposición al cambio y
enfrento este reto de adoptar las TIC´s como
el logro de una meta propuesta y la solución
de una necesidad.
Como aprendiz tengo un pensamiento
divergente al explorar las infinitas
posibilidades y opiniones expuestas las
cuales asumo con criticidad enfocado en mi
objetivo de aprender.
Aunque deseo aprender con autonomía el
inicio y la adaptación al ambiente virtual me
han hecho dependiente del tutor y del
material de apoyo. Así mismo hago un mejor
aprovechamiento del tiempo, he aprendido a
realizar trabajo colaborativo con el fin de
facilitar el aprendizaje de acuerdo a mi perfil
intelectual y cognitivo.

8. Los planes de estudio bien estructurados y concretos son un objetivo a alcanzar aun con limitaciones de
tiempo haciendo buen uso de este, propiciando un ambiente adecuado de aprendizaje con un enfoque claro y
apoyados en las TIC´s con herramientas adecuadas y facilitadoras de metodologías pedagógicas pertinentes.
Instructor y aprendiz revalúan sus posiciones paradigmáticas tradicionales generándose igualdad y apoyo en
un proceso cultural primordial en el desarrollo social: La Educación Integral para el Progreso Humano.
CONCLUSIÓN
¡Nacidos para Aprender!

9. Cambiando paradigmas. Traducción del original: Changing paradigms. Ken Robinson(2010).
https://www.youtube.com/watch?v=fkBzLlYlc64
La Educación Virtual en Colombia. https://www.youtube.com/watch?v=MSRbb19scCs
La Historia del Impacto de la Tecnología en la Educación.
https://www.youtube.com/watch?v=tlKV6vCKUVc
CIBERGRAFÍA