SlideShare una empresa de Scribd logo
Integración de nuevas tecnologías en entornos donde aun no se cuenta con recursos didácticos – tecnológicos.
[object Object],[object Object]
ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA TOMA DE DECISIONES  Enseñar con la NNTT es establecer un marco curricular en donde cumplan objetivos determinados como estrategias para facilitar el aprendizaje.
Evaluación de las necesidades (diagnostico) Selección de las tecnologías a implementar Niveles Restructuración de planes diseño de políticas Mejora de infraestructura  dotación de medios  Capacitación de maestros  Predisposición de los alumnos para el op. significativo “ Estrategia” insertar transversalmente la NNTT Metodología  Programa Real Objetivos Contenido Agrupamiento

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Act.contextualizacion parte5
Act.contextualizacion parte5Act.contextualizacion parte5
Act.contextualizacion parte5Vero Vallejo
 
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los meDos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los meNancy Cordoba
 
Integracion NNTT al campo educativo
Integracion NNTT al campo educativoIntegracion NNTT al campo educativo
Integracion NNTT al campo educativogeo_2011
 
TecnologíA Educativa
TecnologíA EducativaTecnologíA Educativa
TecnologíA Educativamalbaco
 
Clases digitales y aprendizaje invertido
Clases digitales y aprendizaje invertidoClases digitales y aprendizaje invertido
Clases digitales y aprendizaje invertidokarinaolmedo4
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesjorge camargo
 
Integración nuevas tecnologías
Integración nuevas tecnologíasIntegración nuevas tecnologías
Integración nuevas tecnologíasJose Angel Gonzalez
 
integración de la informatica en el curriculo
integración de la informatica en el curriculointegración de la informatica en el curriculo
integración de la informatica en el curriculodmireya
 

La actualidad más candente (19)

modelo TPCK
modelo TPCK modelo TPCK
modelo TPCK
 
Act.contextualizacion parte5
Act.contextualizacion parte5Act.contextualizacion parte5
Act.contextualizacion parte5
 
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los meDos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
Dos estrategias pedagógicas para aplicar con los me
 
Tema nº 12
Tema nº 12Tema nº 12
Tema nº 12
 
Integracion NNTT al campo educativo
Integracion NNTT al campo educativoIntegracion NNTT al campo educativo
Integracion NNTT al campo educativo
 
Pdiagnóstica
PdiagnósticaPdiagnóstica
Pdiagnóstica
 
Plan de acción coees
Plan de acción coeesPlan de acción coees
Plan de acción coees
 
Plan de acción coees
Plan de acción coeesPlan de acción coees
Plan de acción coees
 
Reseña de modelos pedagogicos
Reseña de modelos pedagogicosReseña de modelos pedagogicos
Reseña de modelos pedagogicos
 
Tema nº 11
Tema nº 11Tema nº 11
Tema nº 11
 
TecnologíA Educativa
TecnologíA EducativaTecnologíA Educativa
TecnologíA Educativa
 
Clases digitales y aprendizaje invertido
Clases digitales y aprendizaje invertidoClases digitales y aprendizaje invertido
Clases digitales y aprendizaje invertido
 
Matriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividadesMatriz tpack para el diseño de actividades
Matriz tpack para el diseño de actividades
 
Para defensa
Para defensaPara defensa
Para defensa
 
Integración nuevas tecnologías
Integración nuevas tecnologíasIntegración nuevas tecnologías
Integración nuevas tecnologías
 
Modelo TPACK
Modelo TPACKModelo TPACK
Modelo TPACK
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
Modelo tpack
Modelo tpackModelo tpack
Modelo tpack
 
integración de la informatica en el curriculo
integración de la informatica en el curriculointegración de la informatica en el curriculo
integración de la informatica en el curriculo
 

Similar a Actividades de contextualizacion

¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...
¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...
¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...Mariuxi Mieles
 
Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Chela Cornejo
 
Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Chela Cornejo
 
Resumen Plan De Uso
Resumen Plan De UsoResumen Plan De Uso
Resumen Plan De Usomiturra
 
LAS TICs EN LA EDUCACIÓN
LAS TICs EN LA EDUCACIÓNLAS TICs EN LA EDUCACIÓN
LAS TICs EN LA EDUCACIÓNgallina
 
Estrategias didácticas para la educación mediada por tic
Estrategias didácticas para la educación mediada por ticEstrategias didácticas para la educación mediada por tic
Estrategias didácticas para la educación mediada por ticLorena Kbra
 
IntegracióN Curricular De La Tics
IntegracióN Curricular De La TicsIntegracióN Curricular De La Tics
IntegracióN Curricular De La Ticsguest6326a50
 
Integración de las nuevas tecnologías
Integración de las nuevas tecnologíasIntegración de las nuevas tecnologías
Integración de las nuevas tecnologíasJuana Arias S.
 
Reglas unesco y proyectos en tics
Reglas unesco y proyectos en ticsReglas unesco y proyectos en tics
Reglas unesco y proyectos en ticsBenito Canate
 
Expocision Tecnologia 3
Expocision Tecnologia 3Expocision Tecnologia 3
Expocision Tecnologia 3jackelined
 
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativo
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativoUso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativo
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativocats_210
 

Similar a Actividades de contextualizacion (20)

¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...
¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...
¿Cual seria la forma en que se pueden integrar didácticamente las nuevas tecn...
 
Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5
 
Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5Tecnologia educativa para la gestion5
Tecnologia educativa para la gestion5
 
Tic en la educacion
Tic en la educacionTic en la educacion
Tic en la educacion
 
Tic en la educacion
Tic en la educacionTic en la educacion
Tic en la educacion
 
Resumen Plan De Uso
Resumen Plan De UsoResumen Plan De Uso
Resumen Plan De Uso
 
Yenni
YenniYenni
Yenni
 
Pame
PamePame
Pame
 
LAS TICs EN LA EDUCACIÓN
LAS TICs EN LA EDUCACIÓNLAS TICs EN LA EDUCACIÓN
LAS TICs EN LA EDUCACIÓN
 
Estrategias didácticas para la educación mediada por tic
Estrategias didácticas para la educación mediada por ticEstrategias didácticas para la educación mediada por tic
Estrategias didácticas para la educación mediada por tic
 
Fatla
FatlaFatla
Fatla
 
Fatla
FatlaFatla
Fatla
 
Unidad I
Unidad IUnidad I
Unidad I
 
IntegracióN Curricular De La Tics
IntegracióN Curricular De La TicsIntegracióN Curricular De La Tics
IntegracióN Curricular De La Tics
 
tinhua
tinhuatinhua
tinhua
 
Integracion
IntegracionIntegracion
Integracion
 
Integración de las nuevas tecnologías
Integración de las nuevas tecnologíasIntegración de las nuevas tecnologías
Integración de las nuevas tecnologías
 
Reglas unesco y proyectos en tics
Reglas unesco y proyectos en ticsReglas unesco y proyectos en tics
Reglas unesco y proyectos en tics
 
Expocision Tecnologia 3
Expocision Tecnologia 3Expocision Tecnologia 3
Expocision Tecnologia 3
 
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativo
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativoUso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativo
Uso de las innovaciones educativas para favorecer el aprendizaje significativo
 

Último

Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETCESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxAlejandrino Halire Ccahuana
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24auxsoporte
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webinformatica4
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Monseespinoza6
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitalesnievesjiesc03
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxPabloPazmio14
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 

Último (20)

4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
4.Conectores Dos_Enfermería_Espanolacademico
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docxEl fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio webCreación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
Creación WEB. Ideas clave para crear un sitio web
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos DigitalesPresentación Revistas y Periódicos Digitales
Presentación Revistas y Periódicos Digitales
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptxMódulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 

Actividades de contextualizacion

  • 1. Integración de nuevas tecnologías en entornos donde aun no se cuenta con recursos didácticos – tecnológicos.
  • 2.
  • 3. ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA TOMA DE DECISIONES Enseñar con la NNTT es establecer un marco curricular en donde cumplan objetivos determinados como estrategias para facilitar el aprendizaje.
  • 4. Evaluación de las necesidades (diagnostico) Selección de las tecnologías a implementar Niveles Restructuración de planes diseño de políticas Mejora de infraestructura dotación de medios Capacitación de maestros Predisposición de los alumnos para el op. significativo “ Estrategia” insertar transversalmente la NNTT Metodología Programa Real Objetivos Contenido Agrupamiento