1. Actividades Iniciales
Cuando incorporamos a las clases de computación un Graficador les posibilita a los alumnos,
una manera diferente de expresarse y manifestar su creatividad. Estos programas traen una gran
variedad de herramientas, las que despiertan mucha curiosidad y ansiedad por probar. Un clic por
aquí y haber qué aparece en la pantalla, descubren que algunas herramientas sirven para hacer
líneas rectas, con algunas podrán colorear imágenes, otras insertar figuras geométricas, otras para
corregir errores y etc…y todos los íconos están ahí a su alcance.
En una primera etapa se recomienda, luego que el docente realice una pequeña introducción
del programa, mostrando como se activan algunas herramientas, dejar que los alumnos exploren
libremente y atender sus reclamos, “¡A mí no me sale cómo a Joaquín!”, ayudarlos con las
herramientas que presentan dificultad. Que exploren y se saquen las ganas de cliquear, jugar
libremente sería una primera etapa. Ya habrá tiempo de reforzar en actividades el manejo de cada
una de ellas.
A continuación los invito a leer un proyecto realizado en la ciudad de Río Cuarto en el Jardín
Maternal “Rayito de Sol” en las Salas de 3 y 4 años.
Actividad: “Nuestro primer dibujo con la computadora”
En esta actividad los niños, utilizando el programa PaintR, dibujaron libremente seleccionando
colores y herramientas. Se utilizó el mouse como dispositivo que permitió elegir de una paleta el color
deseado y luego pintar sobre la pantalla sus dibujos, se ofreció también la opción de pintar con el
pincel, aerosol, lápiz y goma de borrar.
Expectativas de Logro:
Que el niño pueda:
Crear y expresarse libremente mediante representaciones gráficas.
Explorar utilizando el Mouse.
Escribir letras y números conocidos, utilizando el teclado.
Colaborar en la resolución de las actividades.
Actividad: “Jugamos en la sala con material concreto”

2. Esta actividad surgió como complementaria de las realizadas que involucraban el uso del
entorno gráfico Paint en la computadora y se desarrolló en la sala de cuatro junto a la docente de
sala.
Dada la etapa evolutiva por la cual los niños de cuatro años atraviesan (etapa pre - operacional), es
de especial importancia que lo visto en la computadora, se refuerce con material concreto.
Esta actividad consistió en presentarles a los niños, un aerosol, un balde de pintura, una lupa, un
rodillo para que jugaran con ellos y mediante el diálogo y la realización de preguntas, los niños
pudieran establecer relaciones entre las herramientas que habían usado para pintar y dibujar en la
computadora y el material concreto presentado.
Expectativas de Logro:
Que el niño pueda:
Conocer algunas herramientas del programa Paint y su utilidad.
Asociar elementos concretos con su funcionalidad (pincel para pintar, goma
para borrar, Lupa para agrandar, etc.)
Establecer relaciones entre las herramientas que usaron para pintar y dibujar
en la computadora, y el material concreto presentado.
Presentamos al Graficador Microsoft PaintR
Consejos útiles para trabajar con este programa:
 Observar los íconos de herramientas y de la bandeja de opciones de la pantalla. Anticipar qué
permitirán realizar, explorar las posibilidades de uso de las herramientas y relacionar con las
anticipaciones.
 Elegir distintas herramientas de acuerdo a consignas de trabajo: lápiz – pincel – líneas – aerosol figuras geométricas - fondos – sellos (si los tuviera) - textura visual – colores – goma de borrar –
etc.
 Realizar distintas producciones en subgrupos, previos acuerdos hasta obtener la deseada.
Guardar de modo mediatizado la misma en el disco rígido o disquete. Imprimir mediatizadamente.
 Dibujar distintos estados del día (nublado, lluvioso, soleado, semi-nublado), para utilizar en la sala
en el Registro del Tiempo.
 Confeccionar tarjetas para el día de la familia, fiestas patrias, comienzo de las estaciones, etc.
 Reproducir en la pantalla una expresión gráfica realizada en papel. ¿quedará igual?

3.  Elaborar expresiones gráficas mediante el uso de la computadora relacionada a unidades
didácticas y/o proyectos, las cuales pasarán a formar una "Galería de Arte Digital"
Resumiendo:
Con el uso de Graficadores los alumnos de Nivel Inicial tienen la posibilidad de
expresarse creativamente, calmando su necesidad de exploración, su espíritu
investigador, su curiosidad; así irán descubriendo y luego anticipando acciones
futuras y además, colaboran en potenciar las habilidades relacionadas con su
psicomotricidad fina, coordinación viso – motora y la orientación espacial.
Momento de Reflexión…¿El Mouse puede reemplazar al lápiz?
“…si bien el Graficador es una herramienta con la cual se puede dibujar, nunca, por ningún
motivo, debe reemplazar al lápiz.
Hemos escuchado proponer a una “seño” como actividad para sala de 5 años, “que los
nenes dibujen con el Mouse muchos conejos arriba y pocas zanahorias debajo de la línea”.
Este es un uso indebido de la computadora. El Mouse es un pésimo instrumento de dibujo a mano
alzada. Chicos que dibujan precioso “a mano” con el Mouse sólo consiguen garabatos rígidos y
desprolijos. Por eso, es importante que se aprovechen aquellas funciones del Graficador que no tiene
el lápiz, lo que es propio de la compu. Esto necesita tiempos de exploración y manipulación del
programa, teniendo cuidado de orientar esa exploración hacia cierto objetivo”.
De Juan Carlos Asinsten y Vera Rexahc en “Yendo de la tiza al Mouse”

4. Fuente: tizaypc.com
Tics en Nivel Inicial- Capacitadora Daniela Mazza