El documento describe una actividad educativa para niños de segundo grado sobre oficios y profesiones. La actividad involucra títeres hechos de bolsas de papel que representan diferentes trabajos. Los niños crearán sus propios títeres y compartirán información sobre ellos. El objetivo es que reconozcan características de diferentes ocupaciones.

1. Jardín de Niños Luisa Montemayor de Lavín
Grupo: 2° “B”
“Oficios y profesiones”
Practicante: Karem Alejandra Bernal Tavares
Nombre de la actividad: títeres con bolsa
Campo formativo: Exploración y
conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia:
Participa en actividades que le hacen
comprender la importancia de la acción
humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad
Aprendizaje esperado:
Relaciona las actividades productivas a que se
dedican los adultos de su familia y comunidad,
con las características de su entorno natural y
social.
Establece relaciones entreel tipo de trabajo que
realizan las personas y los beneficios que aporta
dicho trabajo a la comunidad.
Transversalidad
Campo formativo:Expresióny apreciación
artísticas
Aspecto:Expresión dramática y apreciación
teatral.
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Aspecto:
Relaciones interpersonales
Competencia: Expresa, mediante el lenguaje
oral, gestual y corporal, situaciones reales o
imaginarias en representaciones teatrales
sencillas.
Acepta a sus compañeras y compañeros como
son, y aprende a actuar de acuerdo con los
valores necesarios para la vida en comunidad y
los ejerce en su vida cotidiana
Aprendizaje esperado: Participa en juegos
simbólicos improvisando a partir de un tema,
utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como
recursos escénicos.
Acepta desempeñar distintos roles y asume su
responsabilidad en las tareas que le
corresponden, tanto de carácter individual
como colectivo.
Inicio Desarrollo Cierre
Se mostrará a los alumnos un guiñol de
alguna profesión elaborado con una
bolsa de papel, se presentará el
personaje diciendo su nombre,
ocupación y algunas característicasde
su trabajo, se invitará a los alumnos a
realizar uno.
Se proporcionará a los alumnos el
material necesario para que elaboren
un personaje distinto.
Una vez terminado se pedirá a los
alumnos que nombren a su personaje.
Se organizaráal grupo enequipospara
que puedan socializar y compartir el
personaje que han elaborado,
exponiendo información como;
nombre, edad, ocupación, algunas
características de su trabajo, se invitará
a los alumnos a realizar uno.
Material:bolsasde papel,crayolas,hojasde colores,resistol,tijeras,
estambre,ojos.
Espacio:Aula
Tiempo:30minutos Organización: grupal/ equipos
Evaluación: Reconoce las características de algunos oficios y profesiones

2. Jardín de Niños Luisa Montemayor de Lavín
Grupo: 2° “B”
“Oficios y profesiones”
Practicante: Karem Alejandra Bernal Tavares
Nombre de la actividad: ¿Qué usa un…?
Campo formativo: Exploración y
conocimiento del mundo
Aspecto: Cultura y vida social
Competencia:
Participa en actividades que le hacen
comprender la importancia de la acción
humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad
Aprendizaje esperado:
Relaciona las actividades productivas a que se
dedican los adultos de su familia y comunidad,
con las características de su entorno natural y
social.
Establece relaciones entreel tipo de trabajo que
realizan las personas y los beneficios que aporta
dicho trabajo a la comunidad.
Transversalidad
Campo formativo:
Desarrollo personal y social
Aspecto:
Relaciones interpersonales
Competencia
Acepta a sus compañeras y compañeros
como son, y aprende a actuar de acuerdo
con los valores necesarios para la vida en
comunidad y losejerce en su vida cotidiana
Aprendizaje esperado
Acepta desempeñar distintos roles y asume
su responsabilidad en las tareas que le
corresponden, tanto de carácter individual
como colectivo.
Inicio Desarrollo Cierre
Se mostrará al grupo diferentes traga bolas
que representará algunos de los oficios y
profesiones previamente analizados, se
preguntará al grupo:
¿Para qué creen que sirve esto?
¿Qué forma tiene?
¿Se parece a algún oficio o profesión?
¿A cuál?
Se organizará al grupo en equipos y se
darán la explicación del juego; el equipo
tendrá que elegir una pelota con el dibujo
de una herramienta o lugar de trabajo de
algunas de las profesiones, para
posteriormente introducirla al traga bolas.
Esta acción se repetirá en todos los equipos
y en distintos turnos.
Se sacarán las pelotas del traga bolas y se
verificará si está colocada en la profesión
correcta, de no ser así se preguntará a cual
pertenece y se cambiara de lugar.
Material: traga bolas, pelotas Espacio: Aula, explanada
Tiempo:30 minutos Organización: Equipos
Evaluación: Desempeña roles de manera individual y en colectivo.