El documento instruye al estudiante a observar su entorno e identificar sustancias y cuerpos, clasificándolos según su estado de agregación molecular. Luego, pide separar elementos, compuestos y mezclas de una lista de sustancias. Finalmente, da instrucciones sobre conceptos relacionados con la materia, energía y cambios físicos, químicos y nucleares.
Este documento presenta un taller de sociales para estudiantes de segundo grado. El taller incluye 20 preguntas sobre temas como paisajes urbanos y rurales, derechos, mapas, autoridades municipales e historia de la tecnología. Los estudiantes deben identificar características, completar ejercicios, realizar dibujos y frisos para demostrar su comprensión de estos conceptos sociales.
El documento es una guía sobre sustantivos que instruye al lector a identificar sustantivos comunes y propios en color y dibujar ejemplos de cada uno. También presenta actividades para completar oraciones con sustantivos y una lectura sobre una cabra llamada Brunilda.
Este documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de una persona. La evaluación consistió en 8 pruebas que midieron habilidades como copiar figuras, nombrar objetos, repetir palabras y frases, reproducir historias, y completar tareas visual-espaciales. Los resultados de cada prueba se registraron y se generó un perfil general de las fortalezas y debilidades cognitivas de la persona evaluada.
Este documento presenta información sobre la comprensión lectora. Explica que cada párrafo de un texto contiene una idea principal y provee ejemplos de preguntas y actividades sobre textos como identificar ideas clave, hacer comparaciones, resumir y elaborar esquemas. El objetivo es desarrollar habilidades para analizar diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los nombres comunes y propios para estudiantes de primer grado. Explica que los nombres comunes se usan para nombrar personas, animales o cosas en general, mientras que los nombres propios identifican un individuo en particular. A continuación, proporciona ejemplos de cada tipo de nombre y una serie de actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen nombres en textos.
Este documento es una guía de estudio para el aprendizaje de palabras y conceptos que contienen las sílabas "ca", "co", "cu". Incluye actividades como colorear objetos con esas sílabas, decorar letras, completar frases, buscar palabras en una sopa de letras, y aprender trabalenguas y vocabulario nuevo. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de palabras con esas sílabas.
Este documento presenta información sobre la idea principal en cada párrafo de un texto. Explica que cada párrafo contiene una idea central y provee ejemplos analizando un texto corto de 4 párrafos sobre las zapatillas de Ivana. Luego, guía al lector a identificar la idea principal en cada párrafo a través de preguntas. Finalmente, introduce el concepto de esquema y cómo podemos crearlos a partir de un texto.
El documento habla sobre los adjetivos calificativos, que son palabras que describen cualidades o características de personas, animales y objetos. Da ejemplos como "pequeño", "feroz" y "amable". Luego, proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen y utilicen adjetivos calificativos.
Este documento presenta un taller de sociales para estudiantes de segundo grado. El taller incluye 20 preguntas sobre temas como paisajes urbanos y rurales, derechos, mapas, autoridades municipales e historia de la tecnología. Los estudiantes deben identificar características, completar ejercicios, realizar dibujos y frisos para demostrar su comprensión de estos conceptos sociales.
El documento es una guía sobre sustantivos que instruye al lector a identificar sustantivos comunes y propios en color y dibujar ejemplos de cada uno. También presenta actividades para completar oraciones con sustantivos y una lectura sobre una cabra llamada Brunilda.
Este documento presenta los resultados de una evaluación psicológica de una persona. La evaluación consistió en 8 pruebas que midieron habilidades como copiar figuras, nombrar objetos, repetir palabras y frases, reproducir historias, y completar tareas visual-espaciales. Los resultados de cada prueba se registraron y se generó un perfil general de las fortalezas y debilidades cognitivas de la persona evaluada.
Este documento presenta información sobre la comprensión lectora. Explica que cada párrafo de un texto contiene una idea principal y provee ejemplos de preguntas y actividades sobre textos como identificar ideas clave, hacer comparaciones, resumir y elaborar esquemas. El objetivo es desarrollar habilidades para analizar diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los nombres comunes y propios para estudiantes de primer grado. Explica que los nombres comunes se usan para nombrar personas, animales o cosas en general, mientras que los nombres propios identifican un individuo en particular. A continuación, proporciona ejemplos de cada tipo de nombre y una serie de actividades para que los estudiantes identifiquen y clasifiquen nombres en textos.
Este documento es una guía de estudio para el aprendizaje de palabras y conceptos que contienen las sílabas "ca", "co", "cu". Incluye actividades como colorear objetos con esas sílabas, decorar letras, completar frases, buscar palabras en una sopa de letras, y aprender trabalenguas y vocabulario nuevo. El objetivo es que los estudiantes practiquen el reconocimiento y escritura de palabras con esas sílabas.
Este documento presenta información sobre la idea principal en cada párrafo de un texto. Explica que cada párrafo contiene una idea central y provee ejemplos analizando un texto corto de 4 párrafos sobre las zapatillas de Ivana. Luego, guía al lector a identificar la idea principal en cada párrafo a través de preguntas. Finalmente, introduce el concepto de esquema y cómo podemos crearlos a partir de un texto.
El documento habla sobre los adjetivos calificativos, que son palabras que describen cualidades o características de personas, animales y objetos. Da ejemplos como "pequeño", "feroz" y "amable". Luego, proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen y utilicen adjetivos calificativos.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de la letra "n" para estudiantes de primaria. Incluye ejercicios de pre-escritura como trazar la letra, identificar palabras con el fonema "n" y formar oraciones. También presenta actividades como completar palabras en una sopa de letras, leer un texto con énfasis en "n" y hacer un dictado para evaluar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su reconocimiento y escritura de la letra "n"
El documento presenta un manual para la prueba de operaciones formales combinatoria (T.O.F.C.), la cual evalúa el desarrollo de las operaciones formales en relación a la lógica combinatoria a través de una serie de problemas. El manual describe el objetivo, materiales, técnicas de aplicación y criterios de corrección de la prueba, la cual consiste en 6 problemas de diferentes niveles de complejidad. Además, presenta una hoja de respuestas para que los sujetos registren sus soluciones.
El documento presenta una serie de ejercicios para practicar el razonamiento verbal y el orden alfabético. Los ejercicios incluyen identificar letras iniciales de palabras, completar series de letras, separar vocales de consonantes, ordenar palabras alfabéticamente y buscar su significado en el diccionario, y encontrar palabras en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades de razonamiento verbal y conocimiento del abecedario.
Este documento presenta la hoja de anotación para la Batería Evaluadora de las Habilidades Necesarias para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura (BENHALE), la cual incluye 9 pruebas para evaluar diferentes habilidades como comprensión verbal, memoria de imágenes, percepción visual, vocabulario, asociación de palabras, dictado de palabras, ejercicios de transcripción, memoria visual inmediata y memoria de un relato.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
1. El documento contiene una lista de palabras sin orden aparente.
2. Se mencionan nombres de frutas, vehículos y animales.
3. No hay oraciones completas, solo palabras sueltas.
Este documento presenta un examen de comunicación y lenguaje que incluye varias secciones sobre los elementos de la comunicación, comunicación verbal y no verbal, transcripción fonética, reconocimiento de figuras literarias como aliteración y onomatopeya, formación de palabras, morfología y sintaxis. El examen contiene ejercicios para identificar partes de la comunicación, transcribir palabras en fonemas, reconocer morfemas flexivos y formas gramaticales.
Este documento contiene información personal de un estudiante, incluyendo su nombre, edad, dirección y fotografía. También incluye secciones sobre normas de convivencia, los puntos cardinales, los continentes, culturas preincas y actividades escolares relacionadas a la orientación y a la comunidad.
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades, asignatura de lengua castellana, grado primero, unidad 4. La guía se enfoca en desarrollar habilidades comunicacionales de los estudiantes y en reconocer la consonante "j" en textos orales y escritos a través de diversas actividades como copiar palabras, completar oraciones, leer textos y responder preguntas.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de la letra Z en niños. La guía incluye diversas actividades como colorear dibujos, completar horizontes, formar palabras con sílabas, ordenar oraciones, leer textos y responder preguntas. El objetivo es reforzar el aprendizaje y reconocimiento de la letra Z a través de ejercicios prácticos.
Este documento describe el origen y propósito de la Real Academia Española. Se fundó en 1713 para fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza. Actualmente, su misión principal es velar porque los cambios que experimente la Lengua Española en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico.
La carta resume que 12 sillas y 9 mesas recibidas al inicio del año escolar 2013-2014 ahora se encuentran en mal estado debido al uso por parte de los estudiantes de la escuela y de un sindicato, pero no fueron destruidas intencionalmente por ningún estudiante. El tutor solicita a la colectora que acepte esta situación.
Cuadernillo de apoyo para alumnos en rezago de lecto escrituraCaroline Ulloa
Este documento presenta varias actividades de formación de palabras y dictado para estudiantes de primaria. Incluye instrucciones para formar palabras con sílabas dadas, completar palabras incompletas, separar palabras de enunciados, y más. El objetivo es practicar habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta una serie de actividades y preguntas para describir objetos, animales y lugares utilizando palabras como "es", "tiene" y "sirve para". Se pide al lector que complete las descripciones de un avión, reloj, coche, castillo, mochila y cuarto propio. También se incluyen comparaciones y descripciones de tren, camión de bomberos, formas, colores y animales como loro y pingüino.
Este documento presenta una evaluación de historia que incluye preguntas de selección múltiple y completar sobre la ubicación de países sudamericanos como Chile, Argentina y Bolivia, los océanos que los rodean, y los continentes. También incluye ejercicios para colorear un mapa de la región e identificar si afirmaciones son verdaderas o falsas sobre la geografía de Chile y Sudamérica.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua y literatura para repasar contenidos vistos durante el curso escolar. Incluye actividades sobre acentuación, clasificación de palabras, formación de femeninos y plurales de sustantivos y adjetivos, análisis sintáctico de oraciones, redacción de textos narrativos y más.
Este documento es un taller de refuerzo de español para 4to grado. Contiene 13 actividades relacionadas con el uso de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, sinónimos, homófonos, homónimos y parónimos. También incluye un acertijo en clave y un mapa conceptual sobre un tema a elección del estudiante.
El documento describe los principios de la congelación y secado de alimentos. Explica que la congelación rápida de alimentos a temperaturas entre 0 y -12°C ayuda a preservarlos mediante la formación de cristales de hielo finos. También describe cómo calcular la energía necesaria para congelar y almacenar alimentos a ciertas temperaturas. Por otro lado, explica que el secado de alimentos reduce su contenido de agua libre para preservarlos mediante la deshidratación, un proceso controlado que brinda mayor calidad
El documento presenta preguntas sobre conceptos básicos del mol como unidad de cantidad de sustancia. 1) Explica que un mol corresponde a igual número de unidades de cualquier especie, iguales cantidades en masa o volúmenes iguales de gases. 2) Indica que 6.022x1023 es el número de moléculas en un mol de cualquier especie gaseosa a cualquier temperatura y presión o en estado sólido o líquido. 3) Plantea un cálculo para determinar el número de moléculas en 100g de agua.
Historia De La AlimentacióN En La Edad Antiguaguesta95b9dd
El documento resume la historia de la alimentación humana desde la prehistoria hasta la actualidad. Explica que los hábitos alimenticios han variado a lo largo del tiempo dependiendo de la disponibilidad de alimentos en cada región y época. Describe en detalle las dietas y costumbres alimentarias de varios pueblos antiguos como los egipcios, hebreos, griegos y romanos. También resume brevemente las características de la alimentación en la Edad Media y Moderna en Europa, señalando las diferencias entre las diet
Este documento resume la historia de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Moderna. Describe los alimentos típicos y métodos de cocción de diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También menciona la introducción de nuevos ingredientes de América y Oriente y su influencia en la cocina europea.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de la letra "n" para estudiantes de primaria. Incluye ejercicios de pre-escritura como trazar la letra, identificar palabras con el fonema "n" y formar oraciones. También presenta actividades como completar palabras en una sopa de letras, leer un texto con énfasis en "n" y hacer un dictado para evaluar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su reconocimiento y escritura de la letra "n"
El documento presenta un manual para la prueba de operaciones formales combinatoria (T.O.F.C.), la cual evalúa el desarrollo de las operaciones formales en relación a la lógica combinatoria a través de una serie de problemas. El manual describe el objetivo, materiales, técnicas de aplicación y criterios de corrección de la prueba, la cual consiste en 6 problemas de diferentes niveles de complejidad. Además, presenta una hoja de respuestas para que los sujetos registren sus soluciones.
El documento presenta una serie de ejercicios para practicar el razonamiento verbal y el orden alfabético. Los ejercicios incluyen identificar letras iniciales de palabras, completar series de letras, separar vocales de consonantes, ordenar palabras alfabéticamente y buscar su significado en el diccionario, y encontrar palabras en una sopa de letras. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren sus habilidades de razonamiento verbal y conocimiento del abecedario.
Este documento presenta la hoja de anotación para la Batería Evaluadora de las Habilidades Necesarias para el Aprendizaje de la Lectura y Escritura (BENHALE), la cual incluye 9 pruebas para evaluar diferentes habilidades como comprensión verbal, memoria de imágenes, percepción visual, vocabulario, asociación de palabras, dictado de palabras, ejercicios de transcripción, memoria visual inmediata y memoria de un relato.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra. Incluye dibujos de objetos y animales que comienzan con cada letra, así como instrucciones para unir palabras y dibujos, completar oraciones, y otras tareas similares destinadas a practicar el reconocimiento y escritura de letras y palabras.
1. El documento contiene una lista de palabras sin orden aparente.
2. Se mencionan nombres de frutas, vehículos y animales.
3. No hay oraciones completas, solo palabras sueltas.
Este documento presenta un examen de comunicación y lenguaje que incluye varias secciones sobre los elementos de la comunicación, comunicación verbal y no verbal, transcripción fonética, reconocimiento de figuras literarias como aliteración y onomatopeya, formación de palabras, morfología y sintaxis. El examen contiene ejercicios para identificar partes de la comunicación, transcribir palabras en fonemas, reconocer morfemas flexivos y formas gramaticales.
Este documento contiene información personal de un estudiante, incluyendo su nombre, edad, dirección y fotografía. También incluye secciones sobre normas de convivencia, los puntos cardinales, los continentes, culturas preincas y actividades escolares relacionadas a la orientación y a la comunidad.
Este documento presenta un texto sobre la mariposa monarca. Incluye preguntas generadoras para guiar la redacción de un texto expositivo sobre este tema. También contiene instrucciones para completar actividades relacionadas con la mariposa monarca y referencias bibliográficas donde se puede encontrar más información.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades, asignatura de lengua castellana, grado primero, unidad 4. La guía se enfoca en desarrollar habilidades comunicacionales de los estudiantes y en reconocer la consonante "j" en textos orales y escritos a través de diversas actividades como copiar palabras, completar oraciones, leer textos y responder preguntas.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de la letra Z en niños. La guía incluye diversas actividades como colorear dibujos, completar horizontes, formar palabras con sílabas, ordenar oraciones, leer textos y responder preguntas. El objetivo es reforzar el aprendizaje y reconocimiento de la letra Z a través de ejercicios prácticos.
Este documento describe el origen y propósito de la Real Academia Española. Se fundó en 1713 para fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza. Actualmente, su misión principal es velar porque los cambios que experimente la Lengua Española en su constante adaptación a las necesidades de sus hablantes no quiebren la esencial unidad que mantiene en todo el ámbito hispánico.
La carta resume que 12 sillas y 9 mesas recibidas al inicio del año escolar 2013-2014 ahora se encuentran en mal estado debido al uso por parte de los estudiantes de la escuela y de un sindicato, pero no fueron destruidas intencionalmente por ningún estudiante. El tutor solicita a la colectora que acepte esta situación.
Cuadernillo de apoyo para alumnos en rezago de lecto escrituraCaroline Ulloa
Este documento presenta varias actividades de formación de palabras y dictado para estudiantes de primaria. Incluye instrucciones para formar palabras con sílabas dadas, completar palabras incompletas, separar palabras de enunciados, y más. El objetivo es practicar habilidades de lectura y escritura.
El documento presenta una serie de actividades y preguntas para describir objetos, animales y lugares utilizando palabras como "es", "tiene" y "sirve para". Se pide al lector que complete las descripciones de un avión, reloj, coche, castillo, mochila y cuarto propio. También se incluyen comparaciones y descripciones de tren, camión de bomberos, formas, colores y animales como loro y pingüino.
Este documento presenta una evaluación de historia que incluye preguntas de selección múltiple y completar sobre la ubicación de países sudamericanos como Chile, Argentina y Bolivia, los océanos que los rodean, y los continentes. También incluye ejercicios para colorear un mapa de la región e identificar si afirmaciones son verdaderas o falsas sobre la geografía de Chile y Sudamérica.
Este documento contiene una serie de ejercicios de lengua y literatura para repasar contenidos vistos durante el curso escolar. Incluye actividades sobre acentuación, clasificación de palabras, formación de femeninos y plurales de sustantivos y adjetivos, análisis sintáctico de oraciones, redacción de textos narrativos y más.
Este documento es un taller de refuerzo de español para 4to grado. Contiene 13 actividades relacionadas con el uso de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, sinónimos, homófonos, homónimos y parónimos. También incluye un acertijo en clave y un mapa conceptual sobre un tema a elección del estudiante.
El documento describe los principios de la congelación y secado de alimentos. Explica que la congelación rápida de alimentos a temperaturas entre 0 y -12°C ayuda a preservarlos mediante la formación de cristales de hielo finos. También describe cómo calcular la energía necesaria para congelar y almacenar alimentos a ciertas temperaturas. Por otro lado, explica que el secado de alimentos reduce su contenido de agua libre para preservarlos mediante la deshidratación, un proceso controlado que brinda mayor calidad
El documento presenta preguntas sobre conceptos básicos del mol como unidad de cantidad de sustancia. 1) Explica que un mol corresponde a igual número de unidades de cualquier especie, iguales cantidades en masa o volúmenes iguales de gases. 2) Indica que 6.022x1023 es el número de moléculas en un mol de cualquier especie gaseosa a cualquier temperatura y presión o en estado sólido o líquido. 3) Plantea un cálculo para determinar el número de moléculas en 100g de agua.
Historia De La AlimentacióN En La Edad Antiguaguesta95b9dd
El documento resume la historia de la alimentación humana desde la prehistoria hasta la actualidad. Explica que los hábitos alimenticios han variado a lo largo del tiempo dependiendo de la disponibilidad de alimentos en cada región y época. Describe en detalle las dietas y costumbres alimentarias de varios pueblos antiguos como los egipcios, hebreos, griegos y romanos. También resume brevemente las características de la alimentación en la Edad Media y Moderna en Europa, señalando las diferencias entre las diet
Este documento resume la historia de la gastronomía desde la prehistoria hasta la Edad Moderna. Describe los alimentos típicos y métodos de cocción de diferentes culturas como Egipto, Grecia, Roma, la Edad Media y el Renacimiento. También menciona la introducción de nuevos ingredientes de América y Oriente y su influencia en la cocina europea.
Este documento presenta información sobre los estados de la materia y actividades relacionadas para estudiantes de secundaria. Propone que la planeación de actividades diarias y la aplicación plena de los docentes en el aula pueden llevar al éxito educativo. Incluye secciones sobre los estados sólido, líquido y gaseoso, cambios de estado, y actividades como lecturas, mapas conceptuales y preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre estos temas. El objetivo general es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y redu
El documento presenta un crucigrama sobre los estados de la materia y los cambios entre ellos. El crucigrama contiene definiciones de términos como sólido, líquido y gas, así como procesos de cambio de estado como la evaporación, ebullición y fusión. Algunas de las palabras clave incluidas son solidificación, vaporización, partículas cinéticas y agua.
Este documento presenta 13 problemas resueltos sobre cálculos de transferencia de calor y equilibrio térmico. Los problemas involucran calcular la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de diferentes materiales, determinar la temperatura de equilibrio al mezclar sustancias a diferentes temperaturas, y calcular la cantidad de calor cedido o absorbido en varios procesos térmicos. Las ecuaciones de calor específico se usan para resolver cada problema y determinar las cantidades de calor involucradas.
El documento contiene una prueba objetiva de matemáticas y ciencias para estudiantes de 4to año de básica. En la prueba, se piden operaciones aritméticas como sumas, restas y multiplicaciones, identificar países, regiones y capitales de Ecuador, y definir conceptos científicos como clima y estaciones. Adicionalmente, contiene preguntas sobre productos agrícolas de diferentes regiones del Ecuador y cargos dentro de la estructura política y religiosa a nivel parroquial.
Este documento presenta una guía de repaso con instrucciones para completar conceptos clave, responder preguntas verdadero/falso sobre energía y materia, y realizar un cuadro comparativo entre energías renovables y no renovables. El estudiante debe llenar los espacios en blanco con definiciones y justificaciones, y responder preguntas sobre diferentes formas y transformaciones de energía.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la formación de palabras en español. Los estudiantes deben descomponer palabras en sus elementos, identificar prefijos y sufijos, reconocer palabras compuestas y onomatopeyas, y completar oraciones con palabras derivadas. El documento analiza diferentes procesos morfológicos para mejorar la comprensión sobre cómo se forman las palabras en la lengua española.
9. Taller No 5 AnáLisis De GráFicos EstadíSticos IJuan Galindo
Este documento presenta un taller sobre análisis de gráficos estadísticos con el objetivo de reconocer diferentes tipos de gráficos y usar Excel para representar información. El taller incluye actividades individuales como describir características de gráficos, elaborar gráficos en Excel con datos de retrasos escolares, y analizar gráficos del DANE. También incluye una actividad grupal para recolectar y representar datos sobre tiempos de demora en el comedor escolar usando gráficos.
Bim1 material de apoyo 4o 2011 2012-jromo05.comisrastas
Este documento presenta material curricular didáctico de apoyo para el 4o grado de primaria en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales e historia. Incluye lecturas, ejercicios y actividades para que los estudiantes practiquen y apliquen los conocimientos adquiridos en clase.
El documento presenta información sobre la evaluación de español de tercer grado. Brevemente describe el primer mamífero clonado, la oveja Dolly, y las posturas a favor de los científicos respecto a la clonación para mejorar la vida de animales y plantas pero no de personas. Además, contiene preguntas sobre un texto leído y sobre conceptos relacionados con artículos de opinión.
El documento es una evaluación de primaria que incluye preguntas sobre español y matemáticas. En español, se pide que los estudiantes lean un texto y respondan preguntas sobre él, ordenen palabras alfabéticamente, completen oraciones con comas, y respondan adivinanzas. En matemáticas, se incluyen problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, ordenar números, medir perímetros y más.
Este documento presenta una prueba de lengua que incluye varias actividades relacionadas con la comprensión y descripción de un planisferio. La prueba pide al estudiante observar y explicar una imagen de un planisferio, escribir frases con los nombres de los continentes, describir el planisferio, leer un texto sobre los continentes y océanos de la Tierra, y completar ejercicios relacionados con vocabulario geográfico.
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y civismo para un alumno de 5° grado. Contiene preguntas y ejercicios sobre comprensión lectora, ortografía, gramática, operaciones aritméticas, ciencias, historia y civismo que buscan evaluar los conocimientos y habilidades del estudiante en diversas asignaturas.
Este documento detalla los requisitos para ser miembro del club de Conquistadores. Incluye objetivos como memorizar pasajes bíblicos, leer libros designados, participar en proyectos de servicio comunitario, desarrollar habilidades al aire libre como hacer nudos y acampar, y vivir de acuerdo con principios cristianos como la temperancia y el cuidado del cuerpo.
Este documento contiene una evaluación de matemáticas, entorno natural y social, y lengua y literatura para estudiantes de 3er grado. Incluye preguntas sobre conjuntos y números, factores abióticos, sustantivos, verbos y personajes de cuentos de hadas. El propósito es evaluar los conocimientos fundamentales de los estudiantes en estas asignaturas.
Este documento es una guía de trabajo para el aprendizaje de palabras que contienen las combinaciones "xc", "xh" y "ex". Incluye ejercicios como identificar palabras escritas incorrectamente, completar palabras con las combinaciones apropiadas, derivar palabras a partir de raíces y encontrar sinónimos. El objetivo es reforzar el uso correcto de estas combinaciones de letras a través de diversos ejercicios prácticos.
Este documento es una guía de trabajo para el aprendizaje de palabras que contienen las combinaciones "xc", "xh" y "ex". Incluye ejercicios como identificar palabras escritas incorrectamente, completar palabras con las combinaciones correspondientes, derivar palabras a partir de raíces y encontrar sinónimos. El objetivo es reforzar el uso adecuado de estas combinaciones de letras a través de diversos ejercicios prácticos.
Este documento proporciona información sobre una evaluación correspondiente a la unidad #3 y #4 de octavo año de básica para el colegio "Nueva Primavera", fundado en 1991. La evaluación contiene preguntas sobre funciones básicas de Microsoft Word como formato de texto, uso de herramientas, atajos de teclado y otros.
El documento proporciona instrucciones para completar un croquis y una serie de actividades relacionadas con la ubicación espacial. Se pide completar la definición de un croquis, trazar rutas y proporcionar indicaciones para moverse entre diferentes lugares. También incluye preguntas sobre conceptos como puntos cardinales, límites territoriales y entrevistas para conocer el pasado de una comunidad.
Este documento es un taller de refuerzo de español para 4to grado. Contiene 13 actividades relacionadas con el uso de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, sinónimos, homófonos, homónimos y parónimos. También incluye descifrar un mensaje cifrado y hacer un mapa conceptual sobre un tema de elección.
Este documento es un taller de refuerzo de español para 4to grado. Contiene 13 actividades relacionadas con el uso de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, sinónimos, homófonos, homónimos y parónimos. También incluye un acertijo en clave y un mapa conceptual sobre un tema a elección del estudiante.
Cuaderno de Verano de Segundo Grado de PrimariaEditorial MD
El verano se acerca, ¿que le dejarás a tus alumnos como Estudio? Pues Editorial MD trae a ti Cuadernos de Verano para los alumnos.
Descarga este material desde el Siguiente enlace:
https://www.editorialmd.com/ver/cuaderno-de-verano-para-cuarto-grado-primaria
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario. Incluye dibujos de palabras que comienzan con cada letra y ejercicios de completar, unir, ordenar y escribir palabras según la letra trabajada. El objetivo es reforzar el reconocimiento y escritura de letras en los niños.
El documento presenta una serie de actividades para trabajar las letras del abecedario y vocabulario relacionado con cada letra a través de emparejar dibujos con palabras, completar oraciones, encontrar palabras en una sopa de letras y otros ejercicios similares.
El documento instruye al estudiante a observar su entorno e identificar sustancias y cuerpos, clasificándolos según su estado de agregación molecular. Luego, pide separar elementos, compuestos y mezclas de una lista de sustancias. Finalmente, da instrucciones sobre conceptos relacionados con la materia, energía y cambios físicos, químicos y nucleares.
El documento instruye al estudiante a observar su entorno e identificar sustancias y cuerpos, clasificándolos según su estado de agregación molecular. Luego, pide separar elementos, compuestos y mezclas de una lista de sustancias. Finalmente, pide completar oraciones y clasificar ejemplos de cambios como físicos, químicos o nucleares.
La conservación de alimentos es necesaria para evitar su deterioro causado por agentes destructivos como bacterias, hongos y enzimas. Existen varios métodos de conservación como el secado, ahumado, salazón, uso de productos químicos, calor y frío que impiden la multiplicación de microorganismos y descomposición. La liofilización, pulverización y envasado en latas también permiten conservar los alimentos de forma segura.
Este documento describe los principios básicos de la congelación y secado de alimentos como métodos de conservación. Explica que la congelación de alimentos se ha convertido en una industria importante y que existen diferentes métodos como el aire frío o la inmersión en congelador. También cubre conceptos clave como el punto de congelación de los alimentos, el tamaño de los cristales de hielo formados y los cambios de volumen durante la congelación. Del mismo modo, resume los principios del secado de alimentos a través de la deshidrata
Los niños y niñas prepararon diferentes platillos como verduras en vinagre y mangoringo. Recopilaron ingredientes y terminaron sus trabajos. Se agradeció la participación entusiasta de todos para completar sus prácticas culinarias.
Este documento discute los sentidos del gusto y el olfato. Explica que el gusto se divide en cuatro categorías (salado, dulce, amargo y ácido) detectadas por células en la lengua. Las sustancias deben disolverse antes de ser saboreadas. El olfato es más sensible y puede identificar miles de olores. También habla sobre los receptores trigeminales que detectan sustancias picantes y cómo ciertos alimentos activan una respuesta en la nariz.
Este documento describe los factores que afectan la calidad de la carne y las fortalezas de la cadena cárnica uruguaya. Define la calidad de la carne como las características que satisfacen los deseos del consumidor en términos de nutrición, inocuidad, bienestar animal y otras medidas. La calidad se evalúa considerando las características sensoriales como el color, sabor, jugosidad y terneza de la carne, los cuales dependen de factores como la especie, edad, sexo del animal y procesos de producción.
Este documento describe los factores que afectan la calidad de la carne y las fortalezas de la cadena cárnica uruguaya. Define la calidad de la carne como las características que satisfacen los deseos del consumidor en términos de nutrición, inocuidad, bienestar animal y otras medidas. La calidad se evalúa considerando las características sensoriales como el color, sabor, jugosidad y terneza de la carne, los cuales dependen de factores como la especie, edad, sexo del animal y procesos de producción.
Este documento describe los factores que afectan la calidad de la carne y las fortalezas de la cadena cárnica uruguaya. Define la calidad de la carne como las características que satisfacen los deseos del consumidor en términos de nutrición, inocuidad, bienestar animal y otras medidas. La calidad se evalúa considerando las características sensoriales como el color, sabor, jugosidad y terneza de la carne, los cuales dependen de factores como la especie, edad, sexo del animal y procesos de producción.
La conservación de alimentos ha existido desde tiempos remotos, cuando las personas comenzaron a almacenar excedentes de cosechas para épocas de escasez. A lo largo de la historia, se han utilizado métodos como el secado, ahumado, salado y encurtido para preservar los alimentos. En el siglo XIX, Nicolas Appert desarrolló el proceso de esterilización en latas de hojalata, dando origen a la industria moderna de conservas. Actualmente existen diversas técnicas de conservación como refrigeración
La conservación de alimentos ha existido desde tiempos antiguos, cuando se utilizaban métodos como el secado, ahumado, salado y encurtido para preservar los alimentos por más tiempo. A lo largo de la historia se han desarrollado nuevas técnicas como la refrigeración y el envasado hermético, que permitieron conservar una mayor variedad de alimentos. Actualmente existen diversos métodos físicos y químicos para preservar los alimentos y extender su vida útil, lo que ha sido fundamental para el comercio y el abast
La historia de la conservación de alimentos se remonta a tiempos remotos cuando se utilizaban métodos como el secado, ahumado, salado y curado. En la Edad Media, la necesidad de almacenar grandes cantidades de alimentos llevó al desarrollo de técnicas como el secado y la salazón. En el siglo XIX, Nicolas Appert desarrolló el método de esterilización en botellas de vidrio selladas, allanando el camino para el desarrollo moderno de las latas de conserva.
Historia De La AlimentacióN En La Edad Antiguaguesta95b9dd
El documento resume la historia de la alimentación humana a través de los tiempos, desde la Edad Antigua hasta la actualidad. Describe las dietas típicas de diferentes culturas como los egipcios, griegos, romanos y durante la Edad Media, incluyendo los alimentos básicos consumidos y cómo variaban según la clase social. La alimentación humana se ha ido adaptando a través de los siglos dependiendo de los recursos disponibles localmente.
El mercado de las conservas en México ha experimentado un crecimiento importante tanto en su producción como en su comercialización. Las conservas vegetales y de pescado son sectores importantes, aunque la demanda de conservas vegetales populares se satisface principalmente con producción nacional, mientras que las importaciones dominan el mercado de conservas premium. El consumo de conservas vegetales y de pescado continúa creciendo a medida que más mexicanos adoptan hábitos alimenticios más sanos.
Principios De Conservacion De Alimentos.guesta95b9dd
El documento describe los diferentes grupos de hortalizas clasificados según su adaptación climática, incluyendo hortalizas de clima templado-cálido como el maíz dulce y el tomate, y hortalizas de clima frío como la espinaca y la papa. También describe varias hortalizas importantes como el tomate, la berenjena, el pimiento y la zanahoria, así como procesos de preservación como la conservería, los concentrados, los fermentados y los deshidratados. El documento provee una descrip
La conservación de alimentos es necesaria para evitar su deterioro causado por agentes destructivos como bacterias, hongos y enzimas. Existen varios métodos de conservación como el secado, ahumado, salazón, uso de productos químicos, calor y frío que impiden la multiplicación de microorganismos y descomposición. La liofilización, pulverización y envasado en latas también permiten conservar los alimentos de forma segura.
La conservación de alimentos es necesaria para evitar su deterioro causado por agentes destructivos como bacterias, hongos y enzimas. Existen varios métodos de conservación como el secado, ahumado, salazón, uso de productos químicos, calor y frío que impiden la multiplicación de microorganismos y descomposición. La liofilización, pulverización y envasado en latas también permiten conservar los alimentos de forma segura.
1. Nombre: ___________________________________
Grupo _________________
Fecha _________________
Instrucciòn:
Observa a tu alrededor, identifica sustancias o cuerpos y anótalos separándolos de acuerdo con el estado de agregación molecular en el que se
encuentren.
Sustancias o cuerpos en estado sólido Sustancias o cuerpos en estado Sustancias o cuerpos en estado de gas.
líquido
Instrucción:
De la siguiente lista, separa los elementos de los compuestos y las mezclas, y anota cada uno en la columna correspondiente.
Sal de mesa, azúcar, fierro, azufre, petróleo, nitrógeno, estaño, atole, agua de jamaica, agua oxigenada, agua mineral, fósforo, aspirina, antiácido, (tipo
pepto Bismol), aceite, algodón, aire, sodio, jugo de naranja, refresco de cola, tequila, harina, champú, potasio, limpiador líquido (tipo pinol), yogurt
natural, yodo, carbonato de sodio, bromo, ácido acético, mayonesa, calcio, fluoruro de sodio, aluminio, níquel, alcohol, gasolina, oxígeno y carbono.
ELEMENTO COMPUESTO MEZCLA
2. Nombre: ___________________________________
Grupo _________________
Fecha _________________
Instrucción: Escribe sobre la línea si el ejemplo corresponde a una mezcla homogénea, heterogénea, o si es un elemento o compuesto.
1. Gasolina _______________________________
2. El agua de los océanos _______________________________
3. El azúcar _______________________________
4. Un anillo de oro _______________________________
5. El oxigeno del aire _______________________________
6. Agua azucarada _______________________________
7. Miel de abeja ________________________________
8. Gas domestico ________________________________
9. Petróleo crudo _______________________________
10. Leche fresca. _______________________________
11. Yogurt con fresa _______________________________
12. El grafito del lápiz _______________________________
13. La arena de las playas _______________________________
14. El mercurio de un termómetro_____________________________
15. Una moneda de cobre _______________________________
Instrucción.
Une con una línea las características que corresponden a cada estado de agregación de la materia.
1. Adopta la forma del rcipiente que lo continen y su volumen es fijo SOLIDO
2. Carece de forma y volumen definidos LIQUIDO
3. Sòlo se presenta cuando la materia es sometida a temperaturas GASEOSO
supeiores al millòn de grados centìgrados
4. Presenta forma y volumen definidos PLASMA
3. Nombre: ___________________________________
Grupo _________________
Fecha _________________
Instrucción: Completa el siguiente texto escribiendo sobre las líneas las palabras que completen correctamente cada enunciado, tomándolo de la siguiente
relación: elemento, sustancias puras, heterogéneas, materia, mezclas, compuestos, homogéneas y universo; puedes repetir palabras.
La ________________ raramente se encuentra en el ______________________ en forma de _____________________________, generalmente se encuentra
formando ______________________; estás pueden se de dos tipos:_____________________________ y _________________________ .
En el caso de las _________________________, pueden estar constituidas por________________________ o por__________________________.
Instrucción: Lee con atención los enunciados y escribe sobre la línea el tipo de energía a que se refiere cada ejemplo.
1. El agua de un río ________________________________________________________
2. Las pilas de una linterna___________________________________________________
3. El funcionamiento del motor de una licuadora__________________________________
4. La caida de una piedra____________________________________________________
5. El volar de un papalote____________________________________________________
6. La transformación del núcleo de un elemento en otro____________________________
7. La compresión de un resorte________________________________________________
8. El movimiento de las piernas sobre un bicicleta_________________________________
9. El uso del gas domestico___________________________________________________
10. Los acumuladores para automóvil.___________________________________________
Instrucción: explica en forma breve la forma en que se va transformando la energía de los siguientes fenómenos.
1 Al arder una vela_______________________________________________________________________________________________________
2 La fotosíntesis de los vegetales____________________________________________________________________________________________
3 La generación de electricidad en una hidroelectrica____________________________________________________________________________
4 El vapor producido en una caldera_________________________________________________________________________________________
5 El funcionamiento del acumulador de un automovil___________________________________________________________________________
4. Nombre: ___________________________________
Grupo _________________
Fecha _________________
Instrucción: Escribe sobre las líneas cinco ejemplos de fuentes de energía.
a)________________________________
b)________________________________
c)________________________________
d)________________________________
e)________________________________
Instrucción: Escribe sobre las líneas las palabras que completen correctamente cada enunciado, tomándolas de la siguiente relación: Materia, quìmico,
elemento, nuclear, distinta, físico, energía, núcleo. Puedes repetir palabras.
1. La_________________________________ es la causa principal de un cambio en la _______________________. Los cambios pueden ser de tres
tipos:___________________, _____________________ y ______________________.
2. Por ejemplo, en un cambio ___________________, la ______________________sòlo puede cambiar su forma, estado de agregación, etc.
3. En un cambio_________________________ la parte del ______________________que sufre transformación es el__________________;
En este tipo de cambios es donde se obtiene la mayor cantidad de __________________________.
4. En todos los cambios que observamos existe una relación entre la __________________________ y la ________________________.
Instrucción: Clasifica los siguientes ejemplos como cambio físico, químico y nuclear.
a) Encender un cerillo____________________________________
b) Caramelizaciòn del azúcar______________________________
c) Deformación de una liga________________________________
d) Explosión de una bomba atómica_________________________
e) La cocción de un huevo_________________________________
f) Disolver azúcar en agua_________________________________
g) La fisión de Uranio 235_________________________________
h) Digestión de los alimentos_______________________________
i) El crecimiento de un niño________________________________
j) La fermentación del jugo de uva__________________________