El documento presenta la propuesta de una carrera de actualización académica en educación a distancia e innovación educativa en Tucumán, Argentina. La carrera tendrá una duración de 10 meses y será cursada de forma virtual, excepto por las evaluaciones finales. El objetivo es actualizar a los docentes en los nuevos paradigmas educativos incorporando las TIC. La carrera contará con tutores que acompañarán a los estudiantes y evaluaciones continuas incluyendo actividades obligatorias y exámenes finales presenciales.

1. Actualización Académica en
Educación a Distancia e
Innovación Educativa

2. ASPECTOS INSTITUCIONALES
Ministro de Educación de la Prov.
De Tucumán:
Dr. Juan Pablo Lichtmajer
Secretaria de Estado de Gestión
Educativa:
Prof. Isabel Amate Pérez
Coordinador de Educación Digital:
Arq. Ramiro Torres
Directora del Inst. de Enseñanza
Superior Dr. Miguel Campero:
Lic. Patricia Noemí
ActualizaciónAcadémicaenEducacióna
DistanciaeInnovaciónEducativa

3. Marco Normativo de la Carrera
• LEN 26.206
• Ley de Educación Provincial N° 8.139
• Acuerdo Marco de Educación de Distancia,
aprobado mediante Res. CFE 346/18
• Resolución CFE 117/18
• DICTAMEN N° 2312/2018 -Aprobación Plena por 4
años, emitido por la Comisión Federal de Registro y
Evaluación Permanente de las Ofertas de
Educación a Distancia.

4. Aspectos pedagógicos de la
propuesta Educativa a Distancia.
- Denominación de la Carrera: Actualización Académica en
Educación a Distancia e Innovación Educativa.
- Titulo que otorga la carrera: Certificación de Actualización
Académica en Educación Distancia e Innovación Educativa.
- Duración de la carrera: 10 meses
- Fundamentación de la propuesta: Dar respuestas a las
nuevas necesidades de formación en consonancia a lo
prescripto por la LEN N° 26.206 que considera a la EaD
como una opción pedagógica y didáctica aplicable a
distintos niveles y modalidades del Sistema Educativo
Nacional que coadyuva al logro de las políticas educativas.

5. ¿CUÁLES FUERON LOS OBJETIVOS QUE NOS
MOVILIZARON A DISEÑAR ESTA PROPUESTA?

6. ¿CUÁLES FUERON LOS OBJETIVOS QUE NOS
MOVILIZARON A DISEÑAR ESTA PROPUESTA?
Actualizar y profundizar la formación de
los docentes, acorde a los nuevos
escenarios y paradigmas vigentes.
Promover la reflexión de los docentes participantes, compartir experiencias y generar un
ambiente de cooperación entre colegas, que fomente el aprendizaje colaborativo y en
equipo.
Promover la producción de nuevos saberes, a fin de fortalecer las instancias de
formulación de nuevos proyectos que involucren a la Opción Pedagógica de Educación a
Distancia.
Fortalecer las políticas establecidas por el Ministerio de Educación de la Nación y de la
Provincia de Tucumán, para la Opción Pedagógica de Educación a Distancia.
Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la implementación de las TIC en nuevos
paradigmas educativos y prácticas en la era digital.
Adquirir conocimientos sobre el diseño de nuevas propuestas pedagógicas que integren el
uso pedagógico de las TIC y la gestión educativa de formatos educativos a distancia.

7. ¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS QUE
ORIENTARON EL DISEÑO DE LA PROPUESTA?
El paradigma
formativo
centrado en tres
componentes
Integración
pedagógica de
los contenidos
y actividades
de aprendizaje
Entorno
tecnológico:
Herramientas
y recursos
digitales
Docentes tutores
y prácticas de
enseñanza
contextualizadas
Enfoque crítico
Abordaje teórico
actualizado
Carácter pedagógico
inclusivo y flexible
Docentes y alumnos
como productores
de contenidos

8. ¿CUÁL ES LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR?
Aspectos Iniciales
Introducción
Marco Político -
Pedagógico
Aspectos
pedagógicos
didácticos
Diseño de
material didáctico
Los materiales
hipermediales
La comunicación
en los EVA
Producción de
material didáctico
Escribir para
entornos virtuales
de aprendizaje
Nuevas
dimensiones de lo
digital en
educación
Tutoría virtual
Acompañamiento
en la virtualidad:
el facilitador
Gestión docente
de una plataforma
educativa
Seminario
Planificación,
Seguimiento y
Evaluación de
Proyectos

9. ¿CUÁL ES LA CARGA HORARIA DE LA
PROPUESTA?
Carga horaria total de la carrera: 222 horas reloj
(100%)
Cantidad de horas presenciales: 12 Hs. reloj (5%)
Cantidad de horas no presenciales: 210 Hs, reloj
(95%)

10. ¿CÓMO SERÁ EL CURSADO DE LA
PROPUESTA?
El cursado será íntegramente virtual,
salvo las instancias de evaluación final
de cada espacio curricular.
El espacio de interacción docente-alumno
y alumnos entre sí, será el campus virtual
del Ministerio de Educación de Tucumán.
Semanalmente, los días jueves, se
compartirán en el aula virtual las clases,
como así también los materiales y
actividades para cada comisión.
Cada espacio curricular tendrá una
duración de 6 semanas. Tiempo estimado
de dedicación semanal: 7 horas reloj

11. ¿CUÁL ES EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EL
TUTOR?
Tienen como objetivo acompañar a cada estudiante a
fin de promover la construcción de conocimiento
mediante el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo
durante el trayecto formativo.
Se llevarán a cabo a través de herramientas
disponibles en la plataforma (foros, chat, correo
electrónico y participación en instancias de
videoconferencias).

12. ¿CUÁL ES EL REGIMEN DE EVALUACIÓN?
De carácter constante y permanente, se tendrá en cuenta todo el
proceso de cursado:
- Acceso al campo y participación en los foros.
- Cursado y aprobación de los espacios a través de las actividades
obligatorias de cada uno.
- Aprobación del examen final presencial de cada módulo.
- La evaluación de los exámenes finales será responsabilidad del
docente tutor de cada espacio curricular correspondiente. Para el
caso del coloquio la evaluación estará a cargo de los docentes
junto al coordinador pedagógico de la carrera.
- La calificación de los exámenes finales se hará con una escala
del 1 al 10, para su aprobación se deberá obtener una calificación
mínima de seis puntos.
Sólo habrá una instancia de recuperación para el examen de cada
espacio.

13. INSTANCIAS DE EVALUACIÓN
- Actividades obligatorias individual o
grupal. Para la actividad se elaborará una
rúbrica que contenga los criterios de
evaluación.
- Examen final de cada espacio: de
carácter presencial para los espacios I a IV, y
el coloquio final del espacio V-Seminario.
- Trabajo final de la carrera (Seminario):
consistirá en el diseño de una propuesta
virtual concreta de enseñanza y aprendizaje
de acuerdo a los lineamientos y
especificaciones recomendadas en la
carrera, que contemple los aspectos
pedagógicos, de acompañamiento tutorial y
material didáctico, y la organización del
espacio virtual.

14. EQUIPO TÉCNICO
Mesa de ayuda
Comité de Logística de
Implementación
Coordinador de la
carrera
Comité de Coordinación
pedagógica
Comité de gestión de
contenidos
Docente Tutor
Acompañamiento académico
Auxiliar
Administrativo
Web Master

15. ¡SIGAMOS ADELANTE!