El documento describe la importancia de la educación ambiental y cómo se podrían desarrollar propuestas al respecto. Explica que la educación ambiental promueve comportamientos para proteger el medio ambiente y encontrar soluciones a problemas ambientales. También analiza la experiencia de los grupos CUIDA en el valle de Aburrá, los cuales educan a la comunidad sobre temas ambientales a través de voluntarios. Sin embargo, depende mucho del tiempo y compromiso de los coordinadores voluntarios.
Programa de Formación – Acción del proyecto “Campaña innovadora para motivar cambios de comportamiento para el uso del agua” busca aproximarlos a los conceptos de educación y comunicación ambiental.
Programa de Formación – Acción del proyecto “Campaña innovadora para motivar cambios de comportamiento para el uso del agua” busca aproximarlos a los conceptos de educación y comunicación ambiental.
EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA CONSERVACIÓN DEL PARQ...Hazael Alfonzo
Este planteamiento, conduce a la reflexión sobre cuál debe ser la actitud de cada ser humano hacia su ambiente natural y bajo que premisas debe fundamentar las relaciones con el mismo y esta debe ser una tarea de todas las personas de cualquier comunidad. De esta manera, la enseñanza se enfocará hacia reales objetivos: formar seres humanos conscientes de su propia naturaleza y capaces de enfrentar los retos que la vida plantea de una manera digna.
Conceptos y experiencias de educacion ambiental en el pacifico, ramos giron a...Yan Arley Ramos Palacios
El ser humano hoy en día en su afán de poder socioeconómico (aprovechamiento sustentable de recursos mineros, forestales, agrícolas, entre otros) ha generado grandes afectaciones a nivel global que ha afectado el equilibrio del planeta. Razón por la cual se requiere que todos aunemos esfuerzos para capacitar y empoderar a la sociedad en su conjunto para entender y actuar en pro del aprovechamiento y el desarrollo sostenible de las comunidades, para ello es fundamental el fortalecimiento de la Educación Ambiental (E.A.). Por eso en el presente documento se hace un resumen de los conceptos más destacados de este tema y se describen algunas experiencias notorias en la región Pacífica colombiana relacionadas con los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), de alta importancia e impacto en la zona.
Construcción colectiva educación ambientalAndres Pinzon
El presente documento construye el significado de la educación ambiental, su pertinencia, la importancia, cómo se podría desarrollar propuestas de educación ambiental, con quién, con qué y cuando.
EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO ESTRATEGIA PARA EL MANEJO Y LA CONSERVACIÓN DEL PARQ...Hazael Alfonzo
Este planteamiento, conduce a la reflexión sobre cuál debe ser la actitud de cada ser humano hacia su ambiente natural y bajo que premisas debe fundamentar las relaciones con el mismo y esta debe ser una tarea de todas las personas de cualquier comunidad. De esta manera, la enseñanza se enfocará hacia reales objetivos: formar seres humanos conscientes de su propia naturaleza y capaces de enfrentar los retos que la vida plantea de una manera digna.
Conceptos y experiencias de educacion ambiental en el pacifico, ramos giron a...Yan Arley Ramos Palacios
El ser humano hoy en día en su afán de poder socioeconómico (aprovechamiento sustentable de recursos mineros, forestales, agrícolas, entre otros) ha generado grandes afectaciones a nivel global que ha afectado el equilibrio del planeta. Razón por la cual se requiere que todos aunemos esfuerzos para capacitar y empoderar a la sociedad en su conjunto para entender y actuar en pro del aprovechamiento y el desarrollo sostenible de las comunidades, para ello es fundamental el fortalecimiento de la Educación Ambiental (E.A.). Por eso en el presente documento se hace un resumen de los conceptos más destacados de este tema y se describen algunas experiencias notorias en la región Pacífica colombiana relacionadas con los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) y los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA), de alta importancia e impacto en la zona.
Construcción colectiva educación ambientalAndres Pinzon
El presente documento construye el significado de la educación ambiental, su pertinencia, la importancia, cómo se podría desarrollar propuestas de educación ambiental, con quién, con qué y cuando.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET. Principales aspectos de la educación ambiental, principios básicos de la educación ambiental, objetivos de la educación ambiental, la educación ambiental⁄eje transversal, educación ambiental⁄educación formal, educación ambiental y curriculum, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Inclusión y transparencia como clave del éxito para el mecanismo de transfere...CIFOR-ICRAF
Presented by Lauren Cooper and Rowenn Kalman (Michigan State University) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
Avances de Perú con relación al marco de transparencia del Acuerdo de ParísCIFOR-ICRAF
Presented by Berioska Quispe Estrada (Directora General de Cambio Climático y Desertificación) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
E&EP2. Naturaleza de la ecología (introducción)VinicioUday
Naturaleza de la ecología
Se revisan varios conceptos utilizados en ecología como organismo, especie, población, comunidad, ecosistema, la interacción entre organismos y medio ambiente, rápidamente se da a conocer las raices de la ecología (historia).
Presentación de Inés Aguilar, de IITG Instituto Tecnológico de Galicia, en la píldora del jueves 30 de mayo de 2024, titulada "La Píldora de los Jueves: Performance Verification WELL".
Mejorando la estimación de emisiones GEI conversión bosque degradado a planta...CIFOR-ICRAF
Presented by Kristell Hergoualc'h (Scientist, CIFOR-ICRAF) at Workshop “Lecciones para el monitoreo transparente: Experiencias de la Amazonia peruana” on 7 Mei 2024 in Lima, Peru.
AVANCCE DEL PORTAFOLIO 2.pptx por los alumnos de la universidad utpluismiguelquispeccar
espero que te sirve esta documento ya que este archivo especialmente para desarrollar una buena investigación y la interacción entre el individuo y el medio ambiente es compleja y multifacética, involucrando una red de influencias mutuas que afectan el desarrollo y el bienestar de las personas y el estado del entorno en el que viven.
La relación entre el individuo y el medio ambiente es un tema amplio que abarca múltiples disciplinas como la psicología, la sociología, la biología y la ecología. Esta interacción se puede entender desde varias perspectivas:
2. 1. En forma individual elabore un escrito en el cual de respuesta a los siguientes
puntos: ¿Qué es la Educación Ambiental?,
La educación ambiental permite promover comportamientos adecuados hacia el
entorno buscando la protección y conservación del ambiente, igualmente la
educación ambiental debe contribuir a encontrar soluciones y alternativas de
acuerdo a las dificultades entorno a este que se presentan, igualmente la
educación ambiental pone sobre la mesa los temas políticos, culturales,
económicos y sociales de una población, es decir que también es una mecanismo
para generar reflexión sobre las realidades del país. (Ministerio de educación,
2005)
La búsqueda al final por medio de la educación ambiental es poder impactar sobre
la calidad de vida de las personas, promover el desarrollo sostenible,
estableciendo un criterio de la relación entre el hombre y el medio ambiente.
¿Qué importancia tiene la Educación Ambiental en la actualidad?, ¿Por qué se
debe impulsar la Educación Ambiental?
La educación se convierte en un aporte a la formación de las personas en valores,
en principios éticos, en el respeto y responsabilidad con la vida misma. Cobra
valor en el sentido que se trata de conservar los recursos que sirven no sólo para
las generaciones actuales sino futuras, por tanto permite reconocer al otro,
igualmente la educación ambiental es importante impulsarla porque estimula la
participación comunitaria y la cohesión entre las poblaciones, iniciativas de
colectivos que buscan proteger el medio ambiente evidencian como el tema de la
educación ambiental fortalece la búsqueda de alternativas para la sostenibilidad
de los territorios.
3. ¿Cómo se podría desarrollar propuestas de Educación Ambiental? ¿Dónde? ,
¿Cuándo?, ¿Con qué? y ¿Con quién se desarrollarían las propuestas de
Educación Ambiental.
Las propuestas de educación ambiental deben partir inicialmente de un
diagnostico o análisis de contexto de la población donde se estará realizando el
proceso educativo, a partir de esto es importante establecer la cultura,
costumbres, creencias, ideas y dinámicas de los participantes, de esta forma no se
harán propuestas educativas desde percepciones externas sino que serán
generadas a partir de las iniciativas propias de la comunidad. La educación
ambiental será necesaria llevarla a cada hogar, cada persona y cada institución de
tal manera que los ciudadanos puedan aportar a la protección del entorno. Es
importante que parta de propuestas lúdicas, activas, que impliquen el hacer, el ver
el sentir… el ser, estas formas de aprendizaje estarán acordes a la formulación de
estrategias de mantenimiento en el tiempo y que se adapten a un mundo
cambiante, es importante la interdisciplinariedad para permitir que este proceso
cuente con diferentes miradas que amplíen el panorama de acciones a realizar.
2. Consulte en su localidad, una experiencia de Educación Ambiental: analice
fortalezas y aspectos por mejorar, haga explícitos el porqué de los mismos. El
documento individual debe estar entre 2 y 3 páginas.
En el valle de aburrá a través del área metropolitana autoridad ambiental en las
zonas urbanas de 11 municipios que la conforman, decidió hacer varios años
conformar los grupos ambientales CUIDA estos grupos tiene un enfoque
prevencionistas y buscan a través de la educación ambiental proteger el entorno
las personas que pertenecen a los CUIDA hacen parte de la comunidad y están
organizadas a través de una red, por medio de estos grupos y con los aportes de
la Corporación Ambiental se fomenta el trabajo voluntario, la solidaridad,
4. diversidad, tolerancia, comunicación, respeto y sentido de pertenencia todo esto
enfocado a los temas ambientales, esta experiencia vio la necesidad de formar
semilleros y conformó lo grupos de niños CUIDA, a los niños por medio de la
lúdica y la didáctica se les capacitó sobre temas de cultura de la prevención y la
educación ambiental. (Revista EIRD Informa - Las Américas, 2000)
Los comités buscan con el acompañamiento de profesionales desarrollar
iniciativas de protección del ambiente partiendo de la asignación de actividades
involucrando a la comunidad para el desarrollo de capacidades y competencias
que están monitoreadas por la autoridad ambiental quienes asesoran y hacen el
proceso de seguimiento y evaluación a las propuestas que se hacen.
La estructura de los comités es la siguiente:
Figura 1: Organigrama (Isable, 2010)
De acuerdo a esta estructura de los CUIDA se logra observar como en estos
comités existe un componente específico de educación ambiental.
CUIDA
Vigías
Vigía ambiental
Vigía cuenca
vigia ladera
Vigía Bosque
Educacion Ambiental
Prevención y atención de
emergencias
Coordinador
5. Finalmente estos comités tienen una dificultad y es que están conformados por
voluntarios es decir dependen del tiempo, disposición y de alguna manera
criterios de los coordinadores que son igualmente voluntarios, esto afecta la
continuidad y relaciones de los participantes.
Bibliografía
Isable, T. M. (Agosto de 2010). Recuperado el 20 de octubre de 2016, de
http://www.redalyc.org/html/1694/169419998005/
Ministerio de educación. (Agosto de 2005). Ministerio de educación. Recuperado
el 20 de octubre de 2016, de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
90891.html
Revista EIRD Informa - Las Américas. (2000). EIRD. Recuperado el 21 de octubre
de 2016, de http://www.eird.org/esp/revista/no_16_2009/art14.html