El documento describe cuatro tipos de evaluación realizada por personas involucradas en el proceso de aprendizaje: la heteroevaluación, realizada por profesores para evaluar a estudiantes o viceversa; la autoevaluación, donde los estudiantes evalúan su propio progreso; la coevaluación, que implica una evaluación conjunta entre profesores y estudiantes; y la evaluación externa, llevada a cabo por agentes externos a la institución educativa.

1. Por: Javier Omar Huizar Cortés

2. Se refiere a que la evaluación que es realizada por
personas que participan directamente del proceso de
aprendizaje, dentro de esta categoría podemos encontrar
otros tipos de evaluación.

3. • Heteroevaluación, es la evaluación llevada a cabo,
usualmente, por el profesor evaluando a sus estudiantes,
sin embargo también puede realizarse desde el alumno
al profesor. Lo complejo de este tipo de evaluación es el
enjuiciar el aprendizaje del otro.

4. • Autoevaluación es donde el estudiante se evalúa a si
mismo, reflexiona sobre su proceso de aprendizaje, y no
implica necesariamente una calificación puesto que su
principal objetivo es reflexionar.

5. • Co-evaluación es la evaluación que se hace en conjunto
con el profesor, los estudiantes participan en la
determinación y valoración de sus aprendizajes logrados
de forma democrática junto al docente.

7. • Se da cuando agentes no integrantes de un centro
escolar o de un programa evalúan su funcionamiento.
Suele ser el caso de la "evaluación de expertos". Estos
evaluadores pueden ser inspectores de evaluación,
miembros de la Administración, investigadores, equipos
de apoyo a la escuela, etc.