Alfabetización académica
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Resultados encuesta seminario extensivo ingr 2012
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre sus hábitos de escritura en el ámbito académico. La encuesta indagó sobre el uso habitual de la escritura, el proceso de construcción de textos académicos complejos, el uso de técnicas de planificación y la corrección y reformulación de borradores. Los resultados mostraron que los estudiantes usan principalmente la escritura para mensajes de texto y correos electrónicos, y que suelen realizar varios borradores mejorándolos pro
Escritura de un texto argumentativo
Este documento presenta consejos para escribir un texto argumentativo sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Sugiere planificar el texto antes de escribirlo, asegurándose de que esté bien organizado y sea fácil de leer, con frases claras y sencillas. También propone revisar el sentido del texto y corregir aspectos como la ortografía y coherencia. Finalmente, ofrece tres modelos posibles para la estructura del texto argumentativo.
Escritura de textos de uso académico
El documento describe la importancia de la escritura académica en la universidad. Se espera que los estudiantes universitarios sean autónomos, piensen críticamente y comuniquen sus conocimientos de forma oral o escrita. La escritura es una habilidad esencial que permite reflexionar, almacenar información y comunicarse con la institución educativa. Un proceso de escritura efectivo implica la planificación, revisión, corrección y edición del texto.
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Escritura de textos de uso académico
El documento describe la importancia de la escritura académica en la universidad. Se espera que los estudiantes universitarios sean autónomos, piensen críticamente y tomen decisiones adecuadas. La escritura es una habilidad esencial que difiere de la oralidad y requiere un proceso de planificación, revisión y corrección para comunicar el conocimiento de manera reflexiva y almacenar información.
Escritura de un texto argumentativo
El documento presenta consejos para escribir un texto argumentativo sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad de manera clara y fácil de comprender. Sugiere planificar el texto antes de escribirlo, organizar bien la información, usar frases cortas y simples, y revisar el borrador para asegurar la coherencia y corregir errores.
Como debemos estudiar los textos académicos
El documento proporciona orientaciones sobre cómo estudiar textos académicos de manera efectiva, incluyendo realizar una lectura exploratoria y comprensiva, aplicar técnicas como subrayado y resumen, y relacionar la nueva información con conocimientos previos a través de mapas conceptuales u otros métodos. También enfatiza la importancia de practicar la lectura y escritura como herramientas fundamentales para el aprendizaje universitario.
Escritura de textos de uso académico
El documento habla sobre la escritura de textos académicos en la universidad. Explica que la escritura es una habilidad esencial que los estudiantes deben reaprender ya que sus condiciones de uso son específicas a la universidad. También describe que la escritura sirve para reflexionar, comunicarse con la institución, y hacer público el conocimiento durante las evaluaciones. Finalmente, detalla las etapas del proceso de escritura como la planificación, revisión, corrección y edición.
Redes tp 1
El documento resume los orígenes de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) y la Facultad Regional del Centro de la Provincia de Santa Fe (FRCU). La UTN se creó en 1948 para formar ingenieros y técnicos de origen obrero, y se incorporó al régimen de universidades nacionales en 1965. La FRCU comenzó como una delegación de la UTN en Santa Fe en 1969 y se independizó en 1970.
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Resumen y sintesis
El resumen describe la técnica de resumir como una herramienta de estudio que permite captar las ideas principales de un texto de manera crítica. Implica ordenar la información, expresarla de forma personal y desarrollar habilidades como concentrarse en lo esencial, juzgar de manera crítica y abrirse a la creatividad.
El subrayado
Este documento describe el subrayado como una técnica de estudio que involucra resaltar las ideas principales y secundarias de un texto para facilitar la comprensión y el repaso posterior. Explica que el subrayado debe enfocarse en las ideas más que en las palabras, y debe usarse de manera selectiva subrayando sustantivos, verbos y conceptos claves. Además, detalla diferentes tipos de subrayado como el lineal, estructural y de realce y cómo cada uno puede conducir a técnicas escritas como resúmenes, síntesis
Ejemplos de fichas bibliográficas
Este documento presenta resúmenes bibliográficos de 4 fuentes: un libro sobre evaluación educativa, otro sobre la familia, un artículo sobre la ceremonia de izar la bandera, y la definición de "propedéutico" de una enciclopedia. Los resúmenes brindan información sobre los títulos, autores, editoriales y otros detalles clave de cada fuente bibliográfica.
Cuadro sinóptico y esquema de contenidos
Los cuadros sinópticos, esquemas de contenidos y mapas conceptuales buscan representar gráficamente los contenidos de un tema de manera ordenada y jerárquica para facilitar la comprensión. Incluyen palabras clave, ideas principales y secundarias pero no dan explicaciones detalladas. Pueden realizarse mediante cuadros de doble entrada o utilizando llaves con ideas agrupadas bajo conceptos centrales. Sirven para organizar la información esencial de un tema de manera breve y facilitan el estudio y repaso.
Algunos métodos de estudio
Este documento presenta varios métodos de estudio, incluyendo leer de manera general y comprensiva, subrayar ideas principales, sintetizar información, repetir conceptos, y repasar material. También recomienda convertir temas de estudio en problemas a investigar mediante preguntas, realizar esquemas con ideas principales, y expresar contenido oralmente. El objetivo final es que el estudio sea eficaz y no solo para exámenes.
Paratexto
El documento describe las diferentes partes que componen un libro, incluyendo la solapa, tapa, contratapa, portada, prólogo, cuerpo dividido en capítulos, epílogo, índice y bibliografía. Explica que el paratexto incluye elementos como la solapa, portada y contratapa que rodean y acompañan al texto principal del libro.
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Lectura 01 2011
El documento describe las diferencias entre la lectura exploratoria y comprensiva, y propone un doble proceso de lectura. También presenta técnicas para lograr hábitos de lectura eficientes como establecer conexiones entre la información nueva y conocida, y relacionar la información con experiencias propias. El objetivo es leer todo el material en menos tiempo.
Comunicación oral y escrita
Este documento trata sobre los diferentes tipos y propósitos de la comunicación, incluyendo la comunicación oral espontánea y reflexiva, la comunicación escrita, y la comunicación no verbal. Explora temas como informar, enseñar, persuadir, y entretener a través de la comunicación. También discute los elementos clave de una comunicación oral efectiva como la preparación, el lenguaje, la voz, la mirada y el uso de medios audiovisuales.
Charla jornadas-tic-normal2-091204050439-phpapp01
El documento resume una presentación sobre las nuevas tecnologías y su impacto en la educación. Señala que las nuevas tecnologías tienen una gran capacidad de procesamiento de información a gran velocidad y de manera flexible. Esto ha llevado a que las personas deban adaptarse rápidamente a los cambios. Las tecnologías también han redefinido el sistema educativo a través de nuevas habilidades, procesos de aprendizaje y educación virtual. El aprendizaje se da a través de conexiones entre nodos de información como personas, sitios web
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Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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- 9. La enseñanza en la Universidad Seminario Universitario - Taller de Lectoescritura y Metodología de Estudio FRCU, UTN