Este proyecto nace a partir de la pregunta ¿Como extraer pinturas a partir de las flores de la región? a partir de esto el grupo “Amantes del Entorno” estudiaron las posibilidades que pueden tener las plantas de los alrededores de la Sede El Sábalo, Municipio San Miguel, para producir tintes para aplicarlos al arte, especialmente a la pintura de cuadros artísticos y desarrollar mediante ellas habilidades artísticas y el fortalecimiento de principios como preservación del medio ambiente.

1. LAS PINTURAS DE NUESTRA NATURALEZA
*Ordoñez Imbachi, Francisney.
*Docente de aula de la Institución Educativa Rural El Sábalo. San Miguel. Putumayo,
Docente acompañante del grupo de investigación “Amantes del Entorno”
RESUMEN
Este proyecto nace a partir de la pregunta ¿Como extraer pinturas a partir de las
flores de la región? a partir de esto el grupo “Amantes del Entorno” estudiaron las
posibilidades que pueden tener las plantas de los alrededores de la Sede El
Sábalo, Municipio San Miguel, para producir tintes para aplicarlos al arte,
especialmente a la pintura de cuadros artísticos y desarrollar mediante ellas
habilidades artísticas y el fortalecimiento de principios como preservación del
medio ambiente. Se hicieron salidas de campo para recolectar información sobre
algunas plantas que producen tintas y se hizo la recolección de algunas de ellas
con el fin de estudiarlas. Se hicieron ensayos con tintas naturales para realizar
algunas pequeñas pinturas artísticas. Se hace un inventario de las principales
plantas del entorno de las cuales se pueden extraer tintas de los principales
colores. Se promueve la participación en la Feria institucional con algunas pinturas
realizadas con tintas naturales extraídas de algunas plantas del entorno. Se
estudió el entorno, clima, y clase de flora existente en el entorno de la I. E. El
Sábalo. Se establecieron un grupo de flores por sus cualidades en el área tintórea.
Se produjo algunas obras artísticas utilizando tintas extraídas de algunas plantas.
PALABRAS CLAVE:
Investigación, comunicación, autentico, extracción, arte, pintura, motivación,
recursos naturales.
INTRODUCCIÓN
Este trabajo busca promover las
cualidades artísticas, el trabajo en
equipo y principalmente conocer,
extraer y aplicar los colorantes
naturales obtenidos de algunas
plantas que se encuentran dentro de
la región. En este trabajo se resalta
el proceso de indagación para
conocer cuales plantas brindan
colorantes hasta la investigación de
las características de la planta.
En este proyecto se buscó apoyar las
iniciativas de los estudiantes para
ayudar a resolver problemas que se
presentan dentro del aula, para
fomentar el espíritu investigativo en
los educandos, propiciar el alcance

2. de competencias que muchas veces
no se logran con las clases y
metodologías tradicionales.
Promover una cultura artística donde
se haga partícipe elementos de la
naturaleza como las flores de nuestro
ambiente, entorno al
aprovechamiento y conocimiento de
sus cualidades tintóreas.
MATERIALES Y MÉTODOS
Metodología cualitativa
A continuación relacionamos los
métodos empleados así como los
materiales, herramientas y demás
que conllevo la realización del
proyecto de investigación.
Salidas de campo, para recolección
de información, para estudiar el
entorno, clima, y clase de flora
existente en el entorno de la I. E. El
Sábalo. También se utilizó mucho la
clasificación para establecer un
grupo de flores por sus cualidades en
el área tintórea.
La experimentación a través de los
ensayos de producción de tintas de
las plantas recolectadas fue otra
actividad y estrategia más utilizada
para completar la investigación.
Materiales o Equipos
Los equipos y herramientas más
utilizadas fueron Cámara fotográfica,
celulares, grabadoras, recipientes,
pinceles, telas, papel de diferente
tipo, naturaleza, plantas del entorno,
habitantes de la vereda El Sábalo.
Para animar el proceso de utilizaron
refrigerios, para las exposiciones se
prepararon Pendón, plegables,
exposiciones de productos, tarjetas,
afiches, o pinturas con tintes
naturales, sobre todo para participar
en la feria escolar.
RESULTADOS
PLANTA CARATERISTICAS PLANTA COLOR EXTRAIDO
NOMBRE COMUN: El
Lechero
NOMBRE CIENTIFICO:
Sapium gladulatum
Es un árbol lactescente, caducifolio que puede
alcanzar hasta 20 m de altura, con tronco recto
y cilíndrico con hasta 5 dm de diámetro. Hojas
largas, espinosas, lanceoladas, simples,
alternadas, márgenes finamente serrados, con
un estrechamiento encima de 15 cm; florece en
el Hemisferio Austral de octubre a enero, y
fructifica de enero a marzo
NOMBRE COMUN: Corazón
herido
NOMBRE CIENTIFICO:
Polygonum nepalense
Planta muy común en cultivos, patios bordes de
caminos, potreros y bordes de bosque; son
hierbas entre 20 y 40 cm de altura, ramificados
en su base, tallos con ócrea notoria, sus hojas
tienen una mancha casi triangular de color rojo
en el haz y hacia la base, las hojas maduras, son
rojizas, inflorescencia terminales cortas con
flores rosados

3. NOMBRE COMUN: Veranera
NOMBRE CIENTIFICO:
Bougainvillea
Son enredaderas de porte arbustivo que miden
de 1 hasta 12 m de altura, y que crecen en
cualquier terreno. Se enredan en otras plantas
usando sus afiladas púas que tienen la punta
cubierta de una substancia cerosa negra. Son
plantas siempreverdes en las zonas lluviosas
todo el año, o bien caducifolias en las de
estación seca
NOMBRE COMUN: El Arbol
sombrilla
NOMBRE CIENTIFICO:
schefflera
Arbol pulpo o planta parasol, es nombrada por
sus tallos horizontales largos que producen
hojas en la punta que tienen una apariencia de
círculo como la de una sombrilla. las versiones
enanas de las plantas naturalmente crecen a
una altura máxima de 5 pies (1,52 m), pero
podar también puede ser utilizado para
mantener el árbol en un tamaño y forma
agradable
NOMBRE COMUN: Girasol
NOMBRE CIENTIFICO:
Helianthus annuus
Es una planta herbácea anual de la familia de
las asteráceas, originaria de América y cultivada
como alimenticia, oleaginosa y ornamental en
todo el mundo.
NOMBRE COMUN: Algodón
NOMBRE CIENTIFICO:
Gossypium
Son plantas herbáceas y arbustos de la familia
Malvaceae con unos 60 taxones específicos e
infra-específicos aceptados, de los casi 380
descritos,2 todos oriundos de las regiones
tropicales y subtropicales tanto del Viejo
Mundo como del Nuevo y unas pocas han sido
introducidas en muchos otros sitios.
NOMBRE COMUN: Achiote
NOMBRE CIENTIFICO: Bixa
acuminata Bojer
El achiote, urucú u onoto (Bixa orellana) es una
especie botánica arborescente de las regiones
intertropicales de América, cultivado
específicamente en México, Colombia,
Ecuador, Venezuela y Andes de Perú, desde la
época precolombina. De su fruto se obtiene la
especia homónima, habitual en la gastronomía
latinoamericana
NOMBRE COMUN: Rosa
NOMBRE CIENTIFICO: Rosa
Las rosas forman parte de la familia de flores
conocidas como las Rosáceas. Las rosas se
encuentran conformadas por más de 100 tipos
de especies, las cuales se encuentran
clasificadas dentro de los arbustos
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Se logró realizar un inventario de
plantas que producen tintes para
hacer obras artísticas como producto
de las salidas de campo que permitió
recolectar información y estudiarlas
con más detenimiento.

4. Se logró producir algunas obras
artísticas como producto de los
ensayos con tintas naturales.
Se obtuvo un inventario de las
principales plantas del entorno de las
cuales se pueden extraer tintas de
los principales colores.
EL grupo de investigación participó y
expuso la experiencia en la Feria
institucional con algunas pinturas
realizadas con tintas naturales
extraídas de algunas plantas del
entorno.
Las principales dificultades en
principio fue la desconfianza de
algunos mayores entrevistados a
quienes hubo que explicárseles de
manera detallada la importancia del
proyecto y de la ayuda de ellos para
lograr las metas.
CONCLUSIONES
Mediante la ejecución de las
actividades de este proyecto se logró
promover las capacidades sociales
son la comunicación verbal que
establecen los estudiantes con los
habitantes de la zona, también el
descubrimiento del entorno.
Las acciones que promueven las
capacidades cognitivas esta desde
luego la tabulación de la información,
la sistematización, la memorización.
Las acciones que fomentan
capacidades científicos son los
registros diarios, la observación
detallada y el conocimiento más
profundo de las plantas del entorno.
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos de manera especial a
CREPIC por las orientaciones dadas,
por el apoyo, logístico y económico,
de igual manera a nuestra asesora
DEISY MEZA, que con su sapiencia
y excelentes conocimientos
enriquecieron el proceso
investigativo. Desde luego también a
la Gobernación del Putumayo por
Creer en lo nuestro, y apoyar a los
niños, niñas, jóvenes y señoritas para
ingresen al maravilloso mundo de la
investigación.
BIBLIOGRAFÍA
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Evaluación cualitativa y cuantitativa
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