PREGUNTAS

1. KATTIA LATOS PÉREZ
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DOCENTE:
MTRA. AMELIA CANSECO LÓPEZ
ASIGNATURA:
PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
ALUMNA:
KATTIA LATOS PÉREZ
SEGUNDO SEMESTRE
GRUPO
“1º C”

2. KATTIA LATOS PÉREZ
En la escuela primaria “Revolución”, dentro del aula de 5° año grupo C.
La maestra fomenta las prácticas sociales del lenguaje dentro del salón de clases
de forma muy interesante puesto que utiliza muchos materiales didácticos además
del libro de texto como papel bond, plumones, cartulinas, colores, hojas de colores,
hojas blancas. Para fomentar la lectura y escritura realiza exposiciones dado que
es necesario investigar, leer, sintetizar, planear y organizar; los alumnos se
muestran muy entretenidos porque la maestra les asigna temas muy interesantes
de cada materia, la maestra también trata de destacar la intención creativa e
imaginativa del lenguaje de forma que en grupos de cuatro les deja inventar un
poema del tema a abordar aportando cada integrante una estrofa. Es importante
también tener claridad en la ideas y en la comunicación, puesto que la maestra
realiza debates, entrevistas, con el propósito de la comprensión de los receptores
del mensaje que les quiere dar a entender y comprender a los alumnos. La maestra
en el momento de planear las actividades, toma en cuenta los elementos esenciales
que son escribir, leer, comprender, por lo que la gran parte de actividades esa es
su prioridad. Por lo regular estas actividades se realizan antes de salir al receso, por
lo que los alumnos se motivan ya qué, el que tenga un buen desempeño saldrá
cinco minutos antes. La maestra los evalúa según su desempeño si es un poema,
carta, poesía, resumen, conclusión, cuento escrito toma mucho en cuenta la
redacción que ellos tienen al escribir; en el caso de expresión oral ella evalúa la
forma en que ellos se expresan dejando atrás si el alumno se intimido pero si el
alumno tiene mucha idea acerca del tema eso le ayuda mucho más al ser evaluado
en las actividades.