El documento define el capital intelectual como los conocimientos y ideas de los miembros de una organización que se ponen en práctica para dar ventajas competitivas. Se compone de capital humano, estructural y relacional. En las instituciones educativas, el capital intelectual mejora el aprendizaje, promueve la investigación, ayuda a la toma de decisiones y estimula el desarrollo de nuevos conocimientos.

1. INTEGRANTES:
•Alvarado Oscar Alberto
•Lazo Ramos, María Lourdes
•Mateo Cajachahua, Marlene Profesor: Sergio Cuervo
•Ramirez Policarpio, Candy

2. Estrategias, sistemas, cultura, propiedad intelectual
DEFINICIÒN DE CAPITAL INTELECTUAL
Capital Intelectual está
constituido por todos Conocimiento
HUMANO
aquellos conocimientos experiencias, etc
o ideas que poseen los
CAPITAL
miembros de una INTELECTUAL
ESTRUCTURAL
Estrategias ,
sistemas,
empresa y que son culturas
puestos en práctica
para contribuir a darle Capacidad
RELACIONAL
ventajas competitivas de
organización
dentro del mercado en
que se desenvuelve

3. ANÀLISIS SOBRE SKANDIA EL CAPITAL INTELECTUAL
 Las inversiones sobre capital intelectual deben de moderase bajo unos
indicadores más congruentes con la actual realidad del mercado, es algo
muy nuevo y desvirtúa el hecho de que destruye valor en balances si hay
inversión en este tópico, las empresas han entendido que no todo lo de valor
es físico, la mente es la gestora de procesos, estrategias un conocimiento
integrado a la cultura organizacional reviste fortalezas a una empresa para
diferenciarse de una de otra, los mercados marcan las pautas sobre marca,
investigación y desarrollo patentes, franquicia, software, ideas, experiencias ,
etc.
 Las compañías han entendido que lo intangible puede ir de la mano con los
indicadores financieros y que estos activos organizativos de tipo intangible
constituye la base de la ventaja competitiva sostenible de la empresa.
 Bajo el concepto de capital intelectual se recogen aquellos activos
intangibles de la empresa, no reflejada en los estados contables y financieros
tradicionales pero que contribuyen a la creación de valor.
 Como señala el modelo de capital intelectual de Skandia este surge en un
proceso de creación de valor fundamentado en la interacción del capital
humano y estructural, donde la renovación continua, innova, transforma y
refina el conocimiento individual en valor duradero para la organización.

4. EN UNA INSTITUCIÒN EDUCATIVA
DESCRIPCIÒ CARACTERISTICAS CONSTITUYE
N
CAPITAL formado Capital humano, capital
INTELECTUAL por tres componentes básicos y fuertemente estructural y capital Relacional.
interrelacionados
CAPITAL Es el conocimiento explícito y tácito del Conocimientos, destrezas, actitudes,
HUMANO personal de las I.E (profesores , personal de motivaciones, rasgos, conductas y normas
administración y investigación, las
servicios) adquirido a través de una experiencias obtenidas en
educación formal e informal y experiencias vividas el desempeño laboral
CAPITAL El conocimiento explícito relativo al proceso Infraestructura tecnológica,
ESTRUCTURAL interno de difusión, comunicación y gestión física o comunicacional que mantiene,
del conocimiento científico y técnico en las I.E desarrolla y
Se puede dividir en Capital Organizacional y Capital Sostiene el capital humano.
Tecnológico
CAPITAL DE Recoge el amplio conjunto de relaciones Indicadores típicos son el
RELACIONAL económicas, políticas e institucionales número de miembros en
desarrolladas y mantenidas por las la comunidad educativa,
I.E, y también recoge cómo la vínculos con otras
I.E es percibida: su imagen, atractivo.. I.E y contactos
con alumnos y padres de familia

5. EL CAPITAL INTELECTUAL Y LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
 Desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje más rápido y de manera
más efectiva.
 Permite obtener una visión más precisa para enfocar el desarrollo de
programas de capacitación para docentes a través de: maestrías,
especialidades y doctorados.
 Promover la creatividad, la investigación científica, y la generación de ideas
y conocimientos, compartiéndolo y documentándolo.
 Ayudar a l personal directivo a tomar mejores decisiones para el futuro,
construyendo a través de la identificación, medición y desarrollo de su
Capital Intelectual, una ventaja competitiva sostenible y sustentable con el
resto de las instituciones educativas
 Estimula la búsqueda y desarrollo de nuevos conocimientos de las
diferentes áreas del conocimientos.

6. BENEFICIOS QUE APORTA LA INTERRELACION ENTRE EL CAPITAL
INTELECTUAL Y LAS FUNCIONES DE LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Proporcionar una apreciación adecuada del valor de las
Instituciones educativas ante la sociedad.
Medir y direccionar la capacidad de respuesta
(flexibilidad) de la institución educativa hacia las
necesidades del mercado (instituciones privadas).
 Enfocar el desarrollo de tecnologías que permitan la
visualización y organización del conocimiento, así como la
aplicación de la teoría y la práctica en los fenómenos
sociales.
Medir y optimizar el talento humano con que cuenta las
instituciones educativas.

7. CONCLUSIONES
Si las empresas u organizaciones de hoy día desean
triunfar, deben hacer énfasis en el desarrollo y
potenciación de sus activos intangibles (Capital
Intelectual), pues está comprobado que las empresas que
actualmente gozan de ventajas competitivas en el mercado
son las que han llevado adelante una eficiente gestión de
este importante activo.