La experiencia se ha desarrollado durante 30 años enseñando música a través de rondas. Se basa en fundamentos teóricos nacionales e internacionales y responde a la necesidad de encontrar contenidos ideales para esta enseñanza. Ha involucrado a la comunidad educativa y ha recibido reconocimiento y apoyo de la Secretaría de Educación. Aunque comenzó en una institución, ahora se aplica a nivel local, regional y nacional.

1. LOCALIDAD USAQUEN COLEGIO DISTRITAL TOBERIN OLGA LUCIA JIMENEZ SILVA

2. Fundamentación (Base política y teórica de la experienciaProyecto Educativo Institucional: La experiencia responde en la medida que desde el plan de estudios esta enmarcada en la comunidad educativa. Plan de Mejoramiento Institucional: ¿Realmente es una necesidad institucional o va ligada a la respuesta de una propuesta pedagógica? Referente pedagógico:¿Se encuentran elementos de soporte pedagógico y teórico relacionados con la experiencia?La propuesta es bastante solida en cuanto a su fundamentación teórica , pues ha logrado integrar una serie de saberes no solo nacionales , si no también regionales e internacionales

3. Pertinencia (Respuesta de la experiencia al contexto en el cual se desarrolla)Es importante resaltar que este trabajo es la respuesta de la búsqueda permanente que una Docente realiza a lo largo de su vida como maestra en busca de los contenidos ideales para La enseñanza de la Música y mas concretamente por medio de las Rondas Pregunta objetivo: ¿Con la experiencia, cuál es el problema que se pretende resolver con respecto a una necesidad detectada?

4. Consistencia (Coherencia entre la teoría (fundamentación), la pertinencia (relación con el contexto) y la metodologíaGestión directiva:Se logra la vinculación de todos los miembros de la cuidad , como la participación de la comunidad educativa Gestión pedagógica y académica: Es un gran aporte al área artística y aunque involucra Español y Sociales responde a una propuesta pedagógica. Pero principalmente es una propuesta innovadora. Gestión de la comunidad: Realmente integra la comunidad y también la participación regional, local y nacional. Gestión administrativa y financiera: Todo el respaldo incluida la Secretaria de educación cuando brinda el apoyo financiero para nuevas publicaciones como herramientas de trabajo para los Docentes Pregunta objetivo:¿De qué manera la metodología de desarrollo de la experiencia es coherente con su fundamentación y su pertinencia?

5. Madurez (Tiempo de desarrollo y aprendizaje obtenido)Es una experiencia que Nació hace treinta años y lo mas importante para resaltar Es que ha sido continua su construcción , pues aunque no se desarrolla en la mismaInstitución de Origen , ha logrado tener trascendencia local, regional y nacional.

6. Empoderamiento (Apropiación institucional de la experiencia)¿La experiencia es reconocida en la institución? ¿Cuántos docentes y qué porcentaje de las sedes la ejecutan?

7. Evaluación y seguimiento (mecanismos utilizados para efectuar el seguimiento de la ejecución de la experiencia, y para analizar sus resultados)Es una experiencia que ha sido evaluada en forma permanente y ha logrado su Reconocimiento y apoyo por la Secretaria de Educación

8. Resultados (resultados obtenidos con respecto a los objetivos propuestos)NO SE ESPERABA INICIAR UN TRABAJO EL CUAL FUERA A TENER UNRECONOCIMIENTO A NIVEL NACIONAL , NACE DE UNA NECESIDADDE QUE ENSEÑAR Y SE CONVIERTE EN UNA HERRAMIENTA PEDOGOGICA¿Se evidencian resultados de la experiencia (que aporten o no al cumplimiento de sus objetivos)? ¿Cuál ha sido su impacto en las áreas de gestión escolar?

9. Transferencia (Intercambio con pares, adopción en otras instituciones)¿Con qué mecanismos e instrumentos cuenta la experiencia para permitir a otras instituciones ajustar y adaptarla? ¿Ha sido retomada con resultados positivos en otras instituciones?

10. Sostenibilidad (recursos, apoyo de actores internos y externos)LA EXPERIENCIA NO SE HA QUEDADO EN UNA SOLA INSTITUCION , HA SIDOFORTALECIDA A LO LARGO DE LOS 30 AÑOS DE CONSTRUCCION .¿Qué CAPACIDAD COMO MAESTROS TENEMOS DE CONTINUAR CON PROCESOS PEDAGOGICOS PROPIOS.?¿Qué condiciones políticas, técnicas, humanas, financieras y tecnológicas aseguran la continuidad de la experiencia?

11. Innovación (cambio en las costumbres institucionalesREALMENTE NUESTROS PROCESOSPEDAGOGOGICOS LOGRAN LA TRANSFORMACION DE NUESTOSESTUDIANTES , COMUNIDAD EDUCATIVA UTILIZANDO ELEMENTOS NOVEDOSOS DENTRO DE LAS CIRCUSTANCIAS PROPIAS DEL CONTEXTO . ¿Qué acciones reflejan concretamente lo nuevo y producen el cambio en la ejecución tradicional del quehacer directivo, pedagógico y académico, administrativo y financiero, o comunitario?