El documento describe las etapas que los docentes deben seguir para implementar con éxito un programa basado en el desarrollo de competencias. Estas etapas incluyen determinar las competencias clave del programa, los niveles de desarrollo esperados, los recursos necesarios para adquirir las competencias, y las modalidades de enseñanza, evaluación, organización del trabajo y acompañamiento de los estudiantes.

1. Desarrollo de un programa por competencias: De la
intención a su implementación.
Jacques Tardif
Una competencia corresponde a “un saber actuar complejo que se
apoya sobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de
recursos”.
La elaboración de un programa basado en el desarrollo de competencias
exige que los docentes involucrados franqueen varias etapas antes de
proceder a la puesta en funcionamiento.
A. Determinación de las competencias que componen el programa.
B. Determinación del grado de desarrollo esperado por cada una de
las competencias al término del programa de formación.
C. Determinación de los recursos internos –conocimientos, actitudes,
conductas- a movilizar por las competencias.
D. Escalamiento de las competencias en el conjunto de la formación.
E. Determinación de las modalidades pedagógicas en el conjunto del
programa.
F. Determinación de las modalidades de evaluación de las
competencias en curso de la formación y al término de la misma.
G. Determinación de la organización del trabajo de docentes y
estudiantes en el marco de las diversas actividades de aprendizaje.
H. Establecimiento de las modalidades de acompañamiento de los
aprendizajes de los y las estudiantes.