En este documentos encontraran el análisis de nuestro plan de acción 0, resultados y evidencias del proyecto ¨Ludoteca como ayuda pedagógica para la formación integral y académica de los estudiantes de preescolar de la Escuela Normal Superior de Acacias.

1. LA LUDOTECA COMO AYUDA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN
INTEGRAL Y ACADÉMICA EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE LA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR ACACIAS META.
ANALISIS PLAN DE ACCIÓN 0
YENNIFER TATIANA PORRAS ACOSTA
LIZETH ZAMBRANO RODRIGUEZ
JHON JAIRO MORENO VELANDIA
ASESOR: FERNANDO ORJUELA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS META
2014

2. Con el fin de cumplir los objetivos de nuestro proyecto planteamos 4 planes de acción y un plan cero
que consideramos importante para dar ejecución a este proceso.
MATRIZ PLAN DE ACCIÓN 0
RESPONSABLES: YENNIFER TATIANA PORRAS
LIZETH ZAMBRANO RODRIGUEZ
JHON JAIRO MORENO
SEMESTRE IV
ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUM
ENTOS
MATERIALES RESPONSABLES TIEMP
O
Autorización
rector
Obtener la
autorización por parte
del rector para utilizar
la ludoteca de la
Escuela Normal
Superior de Acacias
como ayuda
pedagógica para la
formación integral y
académica de los
estudiantes de
transición 5.
Entrevista Hojas
Esfero
Computador
portátil
Video cámara
Jennifer Tatiana
Porras Acosta
Encargada de
crear la entrevista
John Jairo Moreno
Encargado de
imprimirla
Lizeth Zambrano
encargada de
realizar la
entrevista al rector
de la institución
Fecha
11/09/2
013
Hora
10:00
Am
a
11:30
Am
Autorización
de la docente
titular del
curso
transición 5
Obtener la
autorización por parte
de la docente titular
de transición 5 para
ejecutar nuestro
proyecto con sus
estudiantes y de esta
manera empezar a
contrarrestar nuestra
problemática.
Entrevista Hojas
Lápiz
Impresiones
Jennifer Tatiana
Porras Acosta
Encargada de
crear la entrevista
John Jairo Moreno
Encargado de
imprimirla
Lizeth Zambrano
Encargada de
realizar la
entrevista a la
docente titular del
objeto de estudio.
Fecha
13/02/2
014
Horas
2:00 pm
a
3:00 pm
Identificación
del problema
Indagar sobre el
conocimiento que tiene
los padres de familia
respecto a una
ludoteca y pertinencia
de la misma en los
procesos educativos
Encuesta Fotocopias Jennifer Porras
Encargada de
Socializar
Lizet Zambrano
fecha
17/02/2
014
Horas
4:00

3. que se llevan a cabo en
la Escuela Normal
Superior de Acacias
como estrategia para
optimizar la formación
integral de los
educandos.
toma apuntes de
las inquietudes
Jairo Moreno
aplica el
cuestionario de
opinión
A
5:00
AUTORIZACI
ÓN PADRES
DE FAMILIA
Motivar a los
estudiantes y padres
de familia para que
sean partícipes de
nuestro proyecto y
nos den la
autorización para que
sus hijos sean uno de
los principales
beneficiados con esta
ayuda pedagógica
que les permitirá que
estos aprendan más
rápido y más fácil
mediante el juego
Listas de
los
estudiante
s que
participara
n en el
proceso de
la
investigaci
ón
Video vean
Folletos
Video cámara
Jennifer Tatiana
porras
Encargada de
socializar el
proyecto de
investigación
Lizeth Zambrano
Encargada De
dinamizar el grupo
John Jairo Moreno
Encargado de
socializar el
proyecto de
investigación
Fecha
21/02/2
014
Hora
1:00 pm
A
2:30 pm

4. DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN 0
Actividad 1
La primera actividad la hicimos con el fin de dar a conocer nuestro proyecto a uno
de los principales entes de la institución el señor rector MG. Eduardo Cortes
Trujillo de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS, al cual se le brindo
una explicación clara y concisa de cada uno de las pautas que hacen parte de
este proceso de investigación, quien nos ofreció su apoyo en la ejecución de cada
uno de los planes de acción y su autorización para llevarlos a cabo en su plantel
educativo. Acudimos a él en varias oportunidades y siempre nos atendió muy bien
y nos colaboró al máximo en esta valiosa labor.

5. Acacias 24 de abril del 2014
Señor RECTOR
MG. Eduardo Cortez Trujillo
Escuela Normal Superior
Acacias, Meta
Asunto: Autorización
Cordial saludo:
De manera respetuosa nos dirigimos a usted para solicitar su autorización, como
rector de la Escuela Normal Superior de Acacias Meta, con el fin de desarrollar
actividades en la ludoteca que permitan la ejecución de nuestro proyecto en la
jornada de la tarde con los estudiantes de transición 5 y docente titular Ana
Roccío Fajardo. para el desarrollo de nuestra tesis de grado y obtener el título de
Normalista Superior la cual consiste en utilizar de manera didáctica, creativa y
pedagógica la ludoteca de la Escuela Normal Superior Acacias, para que los niños
y niñas de transición fortalezcan el desarrollo integral por medio del juego, la
alegría y la imaginación.
Los docentes de formación son: Yenifer Tatiana Porras Acosta, Lizeth Ofelmina
Zambrano Rodríguez y John Jairo Moreno Velandia, quienes nos encargaremos
en el desarrollo de esta tesis, bajo la dirección del licenciado Fernando Orjuela
García.
Agradecemos de antemano su colaboración para que este proceso se desarrolle
satisfactoriamente
Atentamente,
______________________________ ____________________________
Yenifer Tatiana Porras Acosta MG. Eduardo Cortés Trujillo
______________________________ ________________________
Lizeth Ofelmina Zambrano Rodríguez Docente Asesor
____________________________
John Jairo moreno Velandia

6. Actividad 2
En la segunda actividad identificamos el curso con el que íbamos a trabajar para
contrarrestar nuestra problemática este fue transición 5 lo escogimos debido a que
observamos que a los estudiantes de la jornada de la tarde no se tienen en cuenta
en procesos académicos dentro de la institución están un poco más aislados en la
ejecución de estos proyectos innovadores y que tienen un gran impacto en la
transformación de la educación, acudimos inmediatamente a la docente titular de
Roccio Fajardo quien se mostró de acuerdo con nuestra intención e interesada en
que nuestro proyecto fuera ejecutado en su curso, al igual le pedimos la
autorización y nos dijo que nos iba a colaborar con lo que necesitáramos en cada
una de las actividades a realizar.
Y pues también nos dio un aporte muy importante para nuestro proyecto el cual es
cambiar la visión que tienen del juego porque no es solo jugar por jugar.
Cada juego persigue un objetivo una intención de aprendizaje en la que el
estudiante será el principal actor de este impacto porque lo ayudara a descubrir,
imaginar, crear, confiar en sí mismo, interactuar con los demás y lo más
importante aprender más fácil y más rápido.
LA SIGUIENTE ENTREVISTA FUE REALIZADA AL RECTOR DE LA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS Y DOCENTE TITULAR DE TRANSICION 5
EN EL PLAN DE ACCIÓN 0

7. ENTREVISTA
OBJETIVO: Indagar sobre el conocimiento que tienen los rectores y docentes del
preescolar de cada institución educativa del municipio de acacias meta respecto a
una ludoteca y pertinencia de la misma como estrategia pedagógica para optimizar
la formación integral de los educandos.
1. ¿Cómo define la palabra ludoteca?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2¿Cree importante el juego para un mejor aprendizaje en los niños? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Qué tipo de actividades se desarrollan dentro de una ludoteca? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Crees que las actividades dentro de una ludoteca contribuyen a la formación
integral de los niños? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. ¿Considera que la ludoteca es un espacio que facilitaría la ejecución de
acciones que transversalicen los proyectos obligatorios? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. ¿Estaría interesado que en su institución educativa se preste el servicio de una
ludoteca? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8. 7. ¿Cree que es importante utilizar las nuevas tecnologías ¨TICS¨ en la ludoteca
Escolar? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. ¿Qué características o cualidades debe tener una persona encargada de una
ludoteca? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. ¿Qué clase de materiales se utilizan dentro de una ludoteca? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. ¿Qué medidas de seguridad se deben tener en cuenta en una ludoteca?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9. ACTIVIDAD 3
En esta tercera actividad queremos identificar que tanto conocimiento tienen los
padres de familia acerca de la ludoteca como una ayuda pedagógica para el
proceso de enseñanza-aprendizaje para esto decidimos realizar una encuesta y
luego de esto presentar nuestra exposición donde aclararemos las inquietudes
que tengan acerca de esta y motivarlos para que sean parte de este proceso de
investigación.
En los resultados de la encuesta se pudo observar que algunos de los padres de
familia tenían conocimiento de que era una ludoteca sus funciones pero no tenían
claro la importancia que tiene para la formación académica e integral de los niños
de transición.
Encuesta realizada a los padres de familia de los estudiantes de la Escuela
Normal Superior de Acacias en el nivel del preescolar.

10. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS META
PROGRAMAS FORMACION COMPLEMENRTARIA
ENCUESTA ¨PROYECTO LUDOTECA¨
OBJETIVO: Indagar sobre el conocimiento que tienen los padres de familia
respecto a una ludoteca y pertinencia de la misma en los procesos educativos que
se llevan a cabo en la Escuela Normal Superior de Acacias como estrategia para
optimizar la formación integral de los educandos.
EDAD
De 20 a 35años_______ De 35 a 45 años________ De 45 a 60 años________
NICEL ACADEMICO
Primaria___ Secundaria___ Bachillerato____Universitario____ Técnico___
Marca con una x la respuesta que usted crea correcta
1 Según su criterio una ludoteca es:
a. _____ Lugar donde hay libros
b. _____Lugar donde los niños se acuestan a dormir
c. _____Espacio donde se realizan actividades lúdico- recreativas para
fortalecer el desarrollo integral del niño.
2. Crees que es importante el juego para un mejor aprendizaje en los niños?
Si______ no ____ ¿por qué?
3. Crees que las actividades dentro de una ludoteca deben ser dirigidas
al fomento de valores?
Si______ no ____ ¿por qué?
4. Estaría interesado en el servicio de ludoteca en la escuela normal superior
de acacias
Si______ no ____ ¿por qué?
5. Las ludotecas son espacios públicos, que dan respuesta a las necesidades
de recreación de los niños y las niñas favoreciendo el desarrollo integral
Si______ no ____ ¿por qué?

11. 6. Le gustaría que utilizáramos la nueva tecnología ¨tics en la ludoteca escolar
Si______ no ____ ¿por qué?
7. Estaría interesado en que sus hijos participen en actividades extraescolares
organizadas por la ludoteca.
Si______ no ____ ¿por qué?
8. Deseas participar en la construcción de una ludoteca en la escuela normal
superior de acacias.
Si______ no ____ ¿por qué?

12. CARACTERIZACIÓN
0
2
4
6
8
10
12
PRIMARIA
BACHILLERATO
TECNICO
PROFESIONAL
NIVEL EDUCATIVO
Series1
0
5
10
15
20
25
LUGARDONDEHAY
LIBROS
LUGARDONDELOS
NIÑOSSEACUESTAN
ADORMIR
ESPACIODONDESE
REALIZAN
ACTVIDADES
LUDICO-
RECREATIVAS…
SEGÚN SU CCRITERIO UNA LUDOTEA ES
Series1
0
2
4
6
8
10
12
20 a 30 años 35 a 40 años 45 a 60 años
EDAD
Series1
0
10
20
30
SI NO
¿CREES QUE ES IMPORTANTE EL
JUEGO PARA UN MEJOR
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS?
Series1

13. 0
5
10
15
20
25
SI NO
¿CREES QUE LAS ACTIVIDADES DENTRO DE UNA LUDOTECA
DEBEN SER DIRIGIDAS AL FOMENTO DE VALORES?
Series1
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿ESTARIAS INTERESADO EN UN SERVICIO DE LDOTECA EN LA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS?
Series1

14. 0
5
10
15
20
SI NO
¿LAS LUDOTECAS SON ESPACIOS PUBLICOS, QE DAN
RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE RECREACION DE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS, FAVORECIENDO EL DESARROLLO
INTEGRAL?
Series1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
SI NO
¿LE GUSTARIA QE UTILIZARAMOS LAS NEVAS TECNOLOGIAS
"TICS" EN LA LUDOTECA ESCOLAR?
Series1

15. 0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
SI NO
¿ESTARIA INTERESADO EN QUE SUS HIJOS PARTICIPEN EN
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES?
Series1
0
2
4
6
8
10
12
14
SI NO
¿DESEAS PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCION DE UNA LUDOTECA
EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS?
Series1

16. ACTIVIDAD 4
En la cuarta actividad del plan de acción 0 consideramos que era necesario
obtener un permiso por los padres de familia de los niños con los cuales vamos a
realizar nuestra investigación, por respeto y seguridad, para esto los citamos a
una reunión en la cual nuestro objetivo era socializarles nuestro proyecto para que
tengan conocimiento del proceso que vamos a llevar con los estudiantes. Esto se
llevara a cabo en el salón de transición 5 en compañía de la docente titular
Roccío Fajardo y mis compañeros de trabajo, inicialmente empezamos a
desarrollar esta exposición con una actividad llamada “Jesús le dijo a lázaro” la
cual tenía la intención que los padres de familia volvieran a su tiempo de niñez y
recordaron algunas canciones infantiles enseñadas en su época. Para esto
formamos grupos de 4 papitos. Y tendrían que aprenderse esta canción.
Jesús le dijo a lázaro
Camaroon camaroon que chebre
Camina que chebre
De medio lado. (BIS 3)
Jesús le dijo a lázaro
Levántate levántate
Y lázaro le contesto.
Una vez aprendida la canción y teniendo los grupos formados el instructor o
dirigente de la dinámica empezaría a cantarla en compañía de ellos y al
terminarla el señalaría a un grupo en especial, el grupo señalado tendrá que
responderle con una canción infantil en un tiempo determinado si no lo hace
perdería automáticamente.
Con el fin de no aburrirlos ni verlos mirando en cada momento el reloj decidimos
comenzar con diferentes estrategias una de ellas fue esta dinámica la cual les
gusto bastante y se vio la atención e interés por entender cada propósito de las
actividades que se realizaron se les explico cada una de las pautas del proyecto
y estuvieron de acuerdo y nos ofrecieron su colaboración económica y personal
para ejecutar cada una de las actividades con los estudiantes. De esta manera se
dio inicio a la entrega de folletos donde se encuentra todo lo que hace referencia
de nuestro proyecto “la ludoteca como ayuda pedagógica para la formación
integral y académica de los estudiantes de transición 5 de la Escuela Normal
Superior de Acacias, Meta “para que se lo comuniquen a los demás. Finalizada la
socialización se les da la autorización para que los que estén de acuerdo la firmen.

17. Finalmente se concretó la lista de los participantes en nuestro proyecto.
LISTA DE ESTUDIANTES
1. Ana Sofía Pulido Guerrero
2. Daniel Leonardo Vanegas Gutiérrez
3. Danna Sofía Poveda Gutiérrez
4. David Santiago Rey Vélez
5. Ever Santiago Montealegre Marín
6. Eyleen Guiselle Romero Herrera
7. Eymin Tumay Pinto
8. Gabriela Góngora Prieto
9. Jeremith Santiago Herrera Rey
10.Joan Sebastián Ortega Carvajal
11.Juan Andrés López Bonilla
12.Juan Danilo Castillo Hernández
13.Juan David Rojas González
14.Juan pablo Orjuela Martínez
15.Karol Yeliani Sánchez Bustos
16.Laura Camila Arteaga palacios
17.Leidy Daniela Rico Riveros
18.Linda Yiseth Valencia Osorio
19.Madeleine Stefanny Hernández Devia
20.Maira Alejandra Parrado Galviz
21.Nickoll Mariana Zambrano Cortes
22.Nicolás Andrés Redondo Benito
23.Samuel Andrés Sarmiento Velásquez
24.Santiago Quinchia Ayala
25.Santiago torres Barón
26.Valerie Sofía Tunjano Vera
27.Yerik Matías Alvares Morales

18. Plan de acción 0
Para iniciar el proyecto de investigación y resolver la problemática
hallada se inició con la autorización del señor rector, padres familia,
y docente titular del grado de transición 5 de la jornada de la tarde.
Resultados: Gracias a la colaboración del sr. Rector, docente y
padres de familia se dio inicio al proceso de investigación con la participación de
todos los estudiantes de transición 5 de la jornada de la tarde, las expectativas
que teníamos se cumplieron. Como lo podemos evidenciar en las siguientes
imágenes.
70%
20%
10%
PERSONAS QUE PARTICIPAN EN NUESTRO PROYECTO
rector y docente titular de la Escuela
Normal Superior de Acacias
padres de familia y estudiantes que
contribuyeron en cada una de las
actividades programadas
padres de familia que no
estuvieron enterados de nuestro
proyecto