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Servicios Educativos de
      Quintana Roo
      Centro Regional de
      Educación Normal
      Clave: 23DNE0002D
      Licenciatura en Educación
      Preescolar
   OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
               EDUCATIVA



         COORDINADORA: NINFA MARGELY MONJE CATZÍN




             “GUIÓN DE LA ENTREVISTA”
AUTORES:
    AKE VALDEZ YULMA ZUGEYDI
    CHIMAL PAT MILDRED GUADALUPE
    CUPUL CHAGOLLA MARITZA CONCEPCIÓN
    GONZÁLEZ CHAN ARIANA GUADALUPE.
    HERNÁNDEZ GONZÁLEZ ALMA ROGELIA
    VARELA MORENO INGRID MONSERRATH
    VARGAS SIERRA KAREN JOHANA
    ZAPATA RODRÍGUEZ MARIEL

                              I SEMESTRE
                                GRUPO: B


                    CICLO ESCOLAR:
                        2012-2013

FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 13 DE NOVIEMBRE DEL 2012
INTRODUCCIÓN


La entrevista es un diálogo que tiene una estructura, un propósito y va de la mano con la
observación. Es una conversación que no busca conocer si no comprender, busca entender el
mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias.
Las entrevistas en profundidad tienen mucho en común con la observación participante. Del
mismo modo que los observadores, el entrevistado avanza lentamente al principio, trata de
establecer rapport con los informantes, formula inicialmente preguntas no directas y aprende lo
que es importante para los informantes antes de enfocar los intereses de la investigación.
El procedimiento para realizar una entrevista es primeramente fijar un propósito, que en este
caso es documentar las prácticas educativas de un jardín de niños, realizar una guía de aspectos
en los cuales se enlistarán los temas abordados, en los que se basarán las preguntas, definir a
quién se entrevistará, que fue la directora, concertamos la cita dos días previos a la entrevista con
el día y horarios disponibles, el lugar lo determinó el informante, buena presentación por parte de
la entrevistadora, la alumna Ariana Guadalupe González Chan que empezó la entrevista con un
cordial saludo y pidió autorización al informante para el uso de dispositivos (grabadora de voz).
Los últimos pasos son el desarrollo del diálogo y la transcripción que a continuación serán
especificados.
La información recolectada para documentar las prácticas educativas en el jardín de niños “Felipe
Carrillo Puerto” de esta cabecera Municipal, se obtuvieron por medio de la guía de aspectos que
previamente elaboramos para llevar a cabo nuestra entrevista. La informante fue la directora del
jardín, la Lic. Lizbeth Güemes Canul y la entrevistadora Ariana González Chan, las cuales se
reunieron en el lugar y hora acordados en la previa cita.
La entrevistadora se presentó amablemente ante la informante, solicitándole su autorización para
grabar, por lo que la directora aceptó sin problema alguno. El diálogo inició con los datos de
identificación de la informante, en los que comentó que es procedente de Tizimín, Yucatán y que
lleva 27 años ejerciendo su profesión como licenciada en educación preescolar.
La Licenciada Lizbeth externó que para ser directora no se necesita algún requisito y que cuando
le propusieron la primera y segunda vez aceptar el cargo de directora ella lo rechazó porque no se
sentía preparada para ejercer ese puesto. Cuando por tercera ocasión le propusieron el cargo de
directora al fin aceptó, fijándose como propósito personal prepararse y actualizarse para
desempeñar su función de la mejor manera, puesto que a ella le gusta mucho trabajar frente al
grupo. La misión de la institución se esta reestructurando tomando en cuenta las anteriores y
basándose en el programa de escuelas de calidad ( PEC) , para impulsar el mejoramiento de los
alumnos.
Nos comentó que no está de acuerdo con el horario de trabajo, porque considera que no le es
suficiente para realizar sus diversas funciones y que le gustaría disponer de una hora más,
siempre y cuando sean pagadas. La directora considera que su ambiente de trabajo es agradable,
ya que tiene buena relación con las personas que laboran en la institución, pero sin embargo
surgen problemas a causa de las diferencias de carácter entre las maestras, no obstante siempre se
llega a un acuerdo, realizando autoevaluaciones y críticas constructivas entre ellas. Existe una
buena relación con los padres de familia porque trimestralmente se les informa de los avances
que tienen sus hijos, así como también si hay algún niño con problemas de aprendizaje o
problemas de conducta, pero si el problema requiere de una atención especial se le canalizan al
CAM, pero cabe señalar que el niño es atendido por ambas escuelas.
Cada ciclo escolar la directora lesda a conocer a los padres de familia su forma de trabajar de
cada maestra, su programa y la manera de ser de cada docente, para que no hayan conflictos
entre ellos y se les informa de los reglamentos establecidos en la Institución para que después no
surjan malos entendidos.Los planes que se llevan a cabo por los maestros son los de trayectos
formativos, las actividades de diversa índole y las comisiones que se le asigna a cada maestra
para tenerlas en tiempo y forma.
La informante señaló que los padres de familia participan en diferentes actividades que realiza la
institución, como por ejemplo: talleres donde se busca que los padres se involucren para saber
qué actividades realizan sus hijos. Mencionó que la institución cuenta con suficiente personal
como lo indica la matrícula.
Los espacios no están completos, puesto que hace falta una biblioteca y un comedor adecuado
para los niños.
ANEXOS
1. ¿Cuál es su nombre?

2. ¿Cuál es su lugar de procedencia?

3. ¿Qué perfil tiene?

4. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en esta institución?

5. ¿Qué función ejerce en la institución?

6. ¿Está conforme con las instalaciones de la escuela? ¿Por qué?

7. ¿Considera que la institución cuenta con suficiente personal? ¿Por qué?

8. ¿Está a gusto con su horario de trabajo?

9. ¿Considera agradable su ambiente de trabajo?

10. ¿Qué actividades culturales realizan los maestros, alumnos y padres de familia
    en la institución?

11. ¿Cuál es la misión que tiene la institución?

12. ¿considera que la institución tiene suficiente espacio para sus diversas
   actividades?

13. ¿Qué tipo de planeación se realiza en la escuela?

14. ¿Cómo es que la eligieron para ser directora?

15. ¿Cómo es la relación entre los maestros?

16. ¿Cómo se relacionan los maestros y padres de familia?

17. ¿Para ser directora se requiere de algún requisito?

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  • 2. INTRODUCCIÓN La entrevista es un diálogo que tiene una estructura, un propósito y va de la mano con la observación. Es una conversación que no busca conocer si no comprender, busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias. Las entrevistas en profundidad tienen mucho en común con la observación participante. Del mismo modo que los observadores, el entrevistado avanza lentamente al principio, trata de establecer rapport con los informantes, formula inicialmente preguntas no directas y aprende lo que es importante para los informantes antes de enfocar los intereses de la investigación. El procedimiento para realizar una entrevista es primeramente fijar un propósito, que en este caso es documentar las prácticas educativas de un jardín de niños, realizar una guía de aspectos en los cuales se enlistarán los temas abordados, en los que se basarán las preguntas, definir a quién se entrevistará, que fue la directora, concertamos la cita dos días previos a la entrevista con el día y horarios disponibles, el lugar lo determinó el informante, buena presentación por parte de la entrevistadora, la alumna Ariana Guadalupe González Chan que empezó la entrevista con un cordial saludo y pidió autorización al informante para el uso de dispositivos (grabadora de voz). Los últimos pasos son el desarrollo del diálogo y la transcripción que a continuación serán especificados.
  • 3. La información recolectada para documentar las prácticas educativas en el jardín de niños “Felipe Carrillo Puerto” de esta cabecera Municipal, se obtuvieron por medio de la guía de aspectos que previamente elaboramos para llevar a cabo nuestra entrevista. La informante fue la directora del jardín, la Lic. Lizbeth Güemes Canul y la entrevistadora Ariana González Chan, las cuales se reunieron en el lugar y hora acordados en la previa cita. La entrevistadora se presentó amablemente ante la informante, solicitándole su autorización para grabar, por lo que la directora aceptó sin problema alguno. El diálogo inició con los datos de identificación de la informante, en los que comentó que es procedente de Tizimín, Yucatán y que lleva 27 años ejerciendo su profesión como licenciada en educación preescolar. La Licenciada Lizbeth externó que para ser directora no se necesita algún requisito y que cuando le propusieron la primera y segunda vez aceptar el cargo de directora ella lo rechazó porque no se sentía preparada para ejercer ese puesto. Cuando por tercera ocasión le propusieron el cargo de directora al fin aceptó, fijándose como propósito personal prepararse y actualizarse para desempeñar su función de la mejor manera, puesto que a ella le gusta mucho trabajar frente al grupo. La misión de la institución se esta reestructurando tomando en cuenta las anteriores y basándose en el programa de escuelas de calidad ( PEC) , para impulsar el mejoramiento de los alumnos. Nos comentó que no está de acuerdo con el horario de trabajo, porque considera que no le es suficiente para realizar sus diversas funciones y que le gustaría disponer de una hora más, siempre y cuando sean pagadas. La directora considera que su ambiente de trabajo es agradable, ya que tiene buena relación con las personas que laboran en la institución, pero sin embargo surgen problemas a causa de las diferencias de carácter entre las maestras, no obstante siempre se llega a un acuerdo, realizando autoevaluaciones y críticas constructivas entre ellas. Existe una buena relación con los padres de familia porque trimestralmente se les informa de los avances que tienen sus hijos, así como también si hay algún niño con problemas de aprendizaje o problemas de conducta, pero si el problema requiere de una atención especial se le canalizan al CAM, pero cabe señalar que el niño es atendido por ambas escuelas. Cada ciclo escolar la directora lesda a conocer a los padres de familia su forma de trabajar de cada maestra, su programa y la manera de ser de cada docente, para que no hayan conflictos entre ellos y se les informa de los reglamentos establecidos en la Institución para que después no surjan malos entendidos.Los planes que se llevan a cabo por los maestros son los de trayectos
  • 4. formativos, las actividades de diversa índole y las comisiones que se le asigna a cada maestra para tenerlas en tiempo y forma. La informante señaló que los padres de familia participan en diferentes actividades que realiza la institución, como por ejemplo: talleres donde se busca que los padres se involucren para saber qué actividades realizan sus hijos. Mencionó que la institución cuenta con suficiente personal como lo indica la matrícula. Los espacios no están completos, puesto que hace falta una biblioteca y un comedor adecuado para los niños.
  • 6. 1. ¿Cuál es su nombre? 2. ¿Cuál es su lugar de procedencia? 3. ¿Qué perfil tiene? 4. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en esta institución? 5. ¿Qué función ejerce en la institución? 6. ¿Está conforme con las instalaciones de la escuela? ¿Por qué? 7. ¿Considera que la institución cuenta con suficiente personal? ¿Por qué? 8. ¿Está a gusto con su horario de trabajo? 9. ¿Considera agradable su ambiente de trabajo? 10. ¿Qué actividades culturales realizan los maestros, alumnos y padres de familia en la institución? 11. ¿Cuál es la misión que tiene la institución? 12. ¿considera que la institución tiene suficiente espacio para sus diversas actividades? 13. ¿Qué tipo de planeación se realiza en la escuela? 14. ¿Cómo es que la eligieron para ser directora? 15. ¿Cómo es la relación entre los maestros? 16. ¿Cómo se relacionan los maestros y padres de familia? 17. ¿Para ser directora se requiere de algún requisito?