El primer caso describe una situación de conflicto entre un profesor y el director de una escuela, donde el director ha intentado desacreditar al profesor. En el segundo caso, un profesor toma una decisión sexista sobre la participación de estudiantes en un campeonato deportivo sin considerar las opiniones de las estudiantes. En el tercer caso, los padres de familia toman el control de una escuela para denunciar la presencia de profesores bajo los efectos del alcohol.

1. ANEXOS
CASUÍSTICA
DIRECTOR DOCENTE.
Juan Rubianes es un preocupado profesor de Ciencias Sociales que
permanentemente exige al director que dé cumplimiento a los compromisos de
gestión escolar, sobre todo en lo referente a la réplica que tiene que hacer con
los docentes; sin embargo, el director, lejos de acceder a sus peticiones, ha
intentado dejar mal al profesor Juan, acusándolo de no cumplir con sus clases,
informando a la UGEL de hechos infundados en contra del mismo. Esta situación
ha divido a los profesores en dos grupos, generando un clima tenso al interior
de la II. EE. Los/as alumnos/as y los padres de familia refieren que el director
actúa mal y que Juan Rubianes es un buen profesor.
DOCENTE-ESTUDIANTE
Juan Pérez, es tutor del 1° “B” de secundaria, de los cuales 15 adolescentes son
varones y 10 son mujeres. Todos los años la II.EE. desarrolla el campeonato de
fútbol intersecciones. El profesor Juan decide con todos los estudiantes varones
participar en el campeonato y que las mujeres sean responsables de los
refrigerios para sus compañeros; las alumnas reclaman y protestan sobre dicha
decisión del profesor, a lo cual él responde en forma contundente: ¡Srtas. Ya
está decidido, y además somos mayoría!
¿Qué opinan del director, del tutor frente a los estudiantes?
DOCENTE PP. FFA.
Los PP. FF. de la II EE El Porvenir, liderados por el presidente de la APAFA han
tomado la escuela y no permiten el ingreso de los directivos y docentes. Su
objetivo es llamar la atención de la prensa y la UGEL porque dicen que hay
profesores que tienen la costumbre de asistir a la escuela bajo los efectos del
consumo del alcohol, lo cual afecta el buen trato hacia los estudiantes.

2. CASO DOCENTE – DOCENTE
Luisa, docente del aula de cinco años, todos los días al iniciar las actividades
diarias, se preocupaba de preparar su material, y que todo esté en orden en el
aula. Su auxiliar Juanita, los esperaba en la puerta de la IE: los abraza, los llama
por su nombre, les pregunta ¿Cómo están? generando confianza entre los niños,
niñas y ella.
Antes de la hora de salida, Luisa, se preocupaba de tener todo en orden:
loncheras, mandiles, útiles, no tenía tiempo de despedir a los niños y niñas,
menos para cantar con ellos. Juanita, cantaba y despedía a los niños y niñas
con las canciones que ellos le pedían.
En una reunión a nivel de IEI, los PPFF manifestaron a la directora que sus hijos
se identificaban con Juanita, porque ella los atendía y les brindaba atención,
por lo que solicitaban el cambio de la maestra Luisa.
Al término de la reunión, la directora se reúne con la docente para comunicarle
el pedido de los padres de familia, lo que incomoda a la maestra.
Posteriormente, la maestra Luisa, asume actitudes de reproche y rivalidad con
Juanita, lo cual se refleja en el trato diario. Juanita se siente confundida, no
comprende lo que ocurre, ella siente que está haciendo bien su trabajo, que
cumple con lo que se le solicita y brinda atención a los niños y niñas en forma
adecuada.
ESTUDIANTE – ESTUDIANTE
Al finalizar un encuentro deportivo en una II EE de secundaria, dos estudiantes
de 3° inician una pelea sin que nadie los detenga, de pronto un estudiante de 5°
se acerca y detiene la pelea, y les pregunta sobre la razón de la misma, en un
tono moderado y seguro, ellos no saben explicarlo y el estudiante les habla de la
importancia del respeto, el buen trato y la necesidad del diálogo para la solución
de conflictos, sin recurrir a la violencia. Sus compañeros comprenden la
reflexión y se comprometen a no pelear más.