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1. Análisis de documento: Tipos de curriculum
La educación, en tanto producto de la sociedad cambiante e histórico-culturalmente
situada y dirigida al hombre como ser social, erige ante sí retos sobre cómo prepararlo para
la vida y cómo permitirle enfrentar los desafíos postmodernos en su integralidad. La
educación es la vía para la formación paulatina de las nuevas generaciones para su auto
transformación y la transformación de la sociedad. La temática curricular constituye una de
las problemáticas actuales de mayor incidencia en la práctica educativa. El dominio de este
tema es de interés no sólo para quienes elaboran, desde cualquiera de los criterios y niveles
de elaboración, el currículum, sino también, y de manera muy especial, para quienes lo
ejecutan docentes y estudiantes, y participan activamente en su evaluación.
Hay distintos tipos de curriculum de acuerdo a los criterios que se pueden establecer.
a.- Considerando el nivel de manifestación
, hay tres tipos de currículo, el explícito, oculto y nulo.
Curriculum explícito:
Está representado por el programa de estudios en donde una serie de asignaturas que deben
ser enseñadas son establecidas, a los cuales se agregan objetivos específicos y conductas
terminales. Por lo general, sólo académicos y especialistas participan en la selección y
organización de los contenidos, en la elaboración de los programas específicos.
Curriculum oculto:
De hecho, al interior de la escuela hay un sistema de roles, de expectativas, de funciones,
cuya internalización y ejercicio por parte de los alumnos conllevan efectos de larga
duración. Todo este proceso general el currículum implícito, como lo denomina Eisner
(1979) u oculto, como lo denominan Hargreaves (1982), Serason (1971), Jackson (1968),
entre otros.
Curriculum nulo:
El Currículum nulo tiene según Eisner (1979) presenta dos dimensiones:1) los procesos
intelectuales que la escuela deja de lado, y2) los contenidos o asignaturas que están
ausentes en el currículum explícito. (p. 83).3) el Currículum Nulo desde el punto de vista de
procesos intelectuales omitidos.

2. Plaza, Riquelme I. (2011) teoría y diseño curricular. Universidad de las Américas.
Recuperado de https://es.scribd.com/doc/53315628/tipos-de-curriculum