El cerdo es una de las especies domésticas más sensibles a los climas extremos, por eso es necesario darle alojamiento para conservar su salud y obtener buen resultado en su cría y explotación. Por el alto costo de la tierra y el crecimiento de la población, la producción de cerdos en buenas instalaciones tiende a generalizarse, de allí que es importante adoptar un tipo de instalaciones que satisfaga las necesidades de los animales.
conparto este manual, por que me parece que es muy util para aquellas personas interesadas dedicadas a que la produccion de camelidos en las regiones andimas prospere
El cerdo es una de las especies domésticas más sensibles a los climas extremos, por eso es necesario darle alojamiento para conservar su salud y obtener buen resultado en su cría y explotación. Por el alto costo de la tierra y el crecimiento de la población, la producción de cerdos en buenas instalaciones tiende a generalizarse, de allí que es importante adoptar un tipo de instalaciones que satisfaga las necesidades de los animales.
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Relación entre tecnologías reproductivas y mejora genética en bovinos y ovinosMinera Riesco
Relación entre Tecnologías Reproductivas y Mejora Genética en Bovinos y Ovinos
Prof. H. William Vivanco Mackie
Ing. Zootecnista BS, MS, PhD
Seminario Ganadería e Innovación. Ilustre Municipalidad de Río Verde y Minera Isla Riesco - junio 2011
La carne es un producto indispensable en la dieta humana por su aporte de proteínas. Este trabajo contiene aspectos relacionados con su composición y factores que afectan la producción y calidad de la misma.
Memorias III Congreso Internacional de Producción Animal TropicalRubén Almonte
Estas son las memorias de los trabajos presentados en el III Congreso Internacional sobre Producción Animal Tropical celebrado en La Habana, Cuba, del 15 al 19 de Noviembre del 2010
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Apicultura Por: Mary Cruz Duran Garcia Mat. 100037086 Estudiante de Producción Animal, Escuela de zootecnia, Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias de la Universidad Autónoma De Santo Domingo (UASD), Rep. Dominicana. Este trabajo fue realizado durante el proceso de aprendizaje de la asignatura: Explotaciones Pecuarias no Tradicionales impartida por el profesor Ing. Rubén Almonte Morrobel . Mayo del 2010
24. Virus Sintomatología Distribución Parálisis crónica (V.P.C.) Temblores, abdomen hinchado, incapacidad de volar. Aspecto grasiento o negruzco, abejas pilladoras. Asociado a varroasis. Mundial excepto Sudamérica Parálisis aguda (V.P.A.) Los mismos síntomas que el virus de la parálisis crónica. También está asociado a varroasis. Mundial Virus filamentoso Sintomatología inespecífica. Asociado a nosemiasis. Mundial excepto Sudamérica Virus alas opacas Las alas de los animales pierden su transparencia y toman un aspecto grisáceo. Mundial Virus X Sintomatología inespecífica. Asociado a amebiasis. Mundial excepto Asia Virus Y Sintomatología inespecífica. Asociado a nosemiasis. Mundial Virus de las alas deformes Alas deformes y abdomen acortado. Asociado a varroasis. Europa, África y Asia Virus Kashmir Sintomatología inespecífica. Asociado a varroasis. Europa, Norteamérica y Oceanía Virus de la parálisis lenta Sintomatología inespecífica. Asociado a varroasis. Inglaterra y Oceanía Virus egipcio Desconocida Egipto Virus asociados a la parálisis crónica Desconocida. África, Europa y Oceanía