Este documento resume los aportes de diversos autores a la educación como Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart. Comenio promovió que la enseñanza sea atractiva y útil. Rousseau consideró que cada edad tiene sus propios intereses. Pestalozzi propuso partir de los conocimientos previos de los niños y presentar materiales concretos. Herbart consideró que se debe seguir un orden en el desarrollo de las clases. El documento también menciona evidencias del aporte didáctico de estos autores en

1. Universidad De Panamá
Centro Regional Universitario De San Miguelito
Facultad De Ciencias De La Educación
Escuela De Formación Pedagógica.
Asignatura
La Identidad Estructural de la Didáctica.
Aportes Didácticos De Diversos Autores A La Educación.
Profesora:
Omaira Ruiz
Estudiantes:
Quiris Ruiz 7-117-864
Edilsa Vásquez 9-216-778
San Miguelito, 5 de Mayo de 2018

2. Aportes didácticos de diversos autores
a la educación

3. Aportes Didácticos De
Diversos Autores A La
Educación.
AUTORES DESTACADOS
WOLFANG
RATKE
JUAN AMOS
COMENIO
JUAN LUIS
VIVES
JUAN
FEDERICO
HERBART JUAN
ENRIQUE
PESTALOZZI
JUAN
JACOBO
ROUSSEAU

4. - Afirmó que el educador tenía que caracterizarse para aprender y
enseñar a sus estudiantes.
- Se le conoce como el primer pedagogo sistemático de los tiempos
modernos.
- Aplicó la psicología en la educación.
- Recomendó el uso del método inductivo y experimental.
-Precursor de la lengua materna y defensor de la cultura de la
mujer.
Juan Luis vives (1492-1546)

5.  Wolfang Ratke (1571-1635)
Expresó que la enseñanza forzada es perjudicial.
Las cosas han de enseñarse por la observación, análisis y experimentación.
La enseñanza debe impartirse de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de
lo conocido a lo desconocido.
No debe aprenderse más de una cosa a la vez y repetir con frecuencia lo aprendido.
Todo por partes, mediante la experimentación y la observación.
Planteó la necesidad de enseñar el arte de enseñar, o sea, formar maestros.

6.  Juan Amós Comenio (1592-1670)
• La enseñanza debe ser atractiva, el aprendizaje debe ser útil.
• Fue teólogo, filósofo y pedagogo. Es considerado el padre de la
didáctica.
• La educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas.
• Hizo un gran esfuerzo para que el conocimiento llegara a todos,
hombres y mujeres por igual.
• Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los
estados.

7.  Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)
• Afirma que cada edad tiene sus propios intereses.
• Sus ideas son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre
para una nueva sociedad.
• Señala que el niño es “un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto
a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre,
es un niño”

8.  Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827)
• Planta una nueva manera de educar: Intuición global.
• Partía de los conocimientos previos de los niños y presentaba materiales concretos.
• Pensaba que el dibujo era una herramienta muy útil para que posteriormente el niño aprendiera
a escribir.
• Buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del niño, empezando por ello en conversaciones
sencillas.
• En la etapa preescolar; se debía empezar del sonido a la palabra, para luego trabajar palabra a frase.
• Que la educación que se brinda debe ser creativa y motivadora, para que el niño desarrolle un
mejor aprendizaje.

9. Juan Federico Herbart (1776-
1841)
• Existe una necesidad de seguir un orden en el desarrollo de la clase o lección.
• Considera al maestro como un artista, cuya misión es educar.
• Considera la instrucción como el medio esencial de la educación.
• Recomendó el estudio de la Historia y la Literatura de los pueblos antiguos,
así como las Matemáticas y las Lenguas clásicas.
• Propuso la enseñanza a partir de tres tipos de escuelas: la elemental, la urbana
y los gimnasios.

10. EVIDENCIAS DEL
APORTE DIDÁCTICO EN
LA EDUCACIÓN ACTUAL
JEROME
BRUNER
propone el uso de
actividades en las
escuelas
FREDERICK
FROEBEL
crea los jardines
infantiles
PESTALOZZI
crea el método de
educación
elemental
HOWARD
GARDNER
hace énfasis en
las inteligencias
múltiples
JUAN HERBART
subraya la libertad
interior del niño
JOHNE LOKE
apunta el énfasis
en los sentidos
PAULO FREIRE
creó la
alfabetización de
adultos.
JUAN JACOBO
ROUSEAU
crea la teoría de la
naturaleza
humana
CELESTINE
FREINET
crea los talleres
en las escuelas
MARÍA
MONTESSORI
crea el método
para enseñar a
leer y escribir a
niños especiales y
a niños normales