Aportes relevantes de Autores como Juan Amós Comenio, Pestalozzi, J.J Rousseau, J. Herbart, W Ratke, J L. Vives, cada uno de ellos aportaron sobre la importancia de la Didáctica en la Educación para la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO
PROGRAMA ANEXO CHILIBRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROFESORADO EN EDUCACIÓN
ESTRUCTURA DE LA DIDÁCTICA
PERTENECE A:
LUSELIZA A. BARRIOS C.
2019
PROF. OVIS FORDE

3.  Afirmó que la característica de un educador es el entusiasmo para aprender y
enseñar a sus estudiantes y adaptar su trabajo y conocer a sus estudiantes.
 Aplicó la psicología en la educación.
 Defensor de la cultura de la mujer.
 Primer pedagogo sistemático moderno.
 Denotó que la sabiduría como valor indispensable en la vida humana
 Puntualizo la prudencia como el arte de enseñar en función de capacidad
comprensión

4.  Subrayó que la enseñanza forzada es perjudicial y que se debe enseñar a base de
observación, análisis y experimentación.
 Aportó a la Didáctica como doctrina de la enseñanza para alcanzar perfiles claros.
 Presentó una reforma educativa llamada Dieta de Fráncfort.
 Fundó nuevas escuelas con nuevos métodos y aprendizaje con rapidez.
 Impartir la enseñanza de lo fácil a lo difícil, de lo conocido a lo desconocido.
 No debe aprenderse más de una cosa a la vez y repetir con frecuencia.
 Aprender, al principio, todo en lengua materna, solo después han de estudiarse las lenguas
extranjeras.

5. Considerado Padre de la Didáctica
Fue teólogo, filósofo y pedagogo
Creó la obra Orbis Pictum, primer libro ilustrado para niños escrito en latín.
Su gran obra, Didáctica Magna,
Dio una gran importancia al estudio de las lenguas.
Su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el
desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos,
hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.

6.  En su obra El Emilio, Rousseau establece las características de la educación para
una sociedad integrada por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre
la organización de la comunidad y los asuntos públicos.
 Entre los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es
"un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y
evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño“
 Replanteó los métodos de enseñanza imperantes,

7.  Para La enseñanza de los números (relaciones métricas y numéricas):Partía de los conocimientos
previos de los niños. Presentaba materiales concretos con los cuales, el estudiante pudiera
practicar diferentes ejercicios.
 Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir):Enseñar a los niños diferentes
objetos, dándoles descripciones sencillas para que reconozcan con facilidad los diferentes objetos
a observar en su medio.
 Para la enseñanza del lenguaje: Pestalozzi buscaba desarrollar poco a poco el lenguaje del
niño, empezando por ello en conversaciones sencillas y así ellos poco a poco enriquecerían su
vocabulario.
 : Considera de gran importancia el primer contacto afectivo entre la madre e hijo.

8.  El maestro debe poseer carisma y personalidad para generar interés en el aprendizaje.
 Considera al maestro como un artista, cuya misión es educar.
 Contribuyó a la didáctica a partir de sus pronunciamientos acerca de la multiplicidad de intereses,
sobre el carácter sistemático de la enseñanza y sobre el desarrollo del interés y la atención de los
estudiantes.
 Considera la instrucción como el medio esencial de la educación.
 Recomendó el estudio de la Historia y la Literatura de los pueblos antiguos, así como las
Matemáticas y las Lenguas clásicas.
 Propuso la enseñanza a partir de tres tipos de escuelas: la elemental, la urbana y los gimnasios.
 Trabajó sobre la motivación y la memorización