El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una metodología educativa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y competencias a través de proyectos que resuelven problemas reales. Explica que el ABP implica 11 pasos que guían a los estudiantes en la planificación, investigación, desarrollo y presentación de un producto final. También describe el rol del profesor como facilitador que prepara el proceso y evalúa el progreso de los estudiantes, manteniéndose en un segundo plano para que se

1. APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
(ABP)

2. Definición del ABP
Es una metodología que permite a los alumnos
adquirir los conocimientos y competencias clave
en el siglo XXI mediante la elaboración de
proyectos que dan respuesta a problemas de la
vida real.
El aprendizaje y la enseñanza basados en
proyectos forman parte del ámbito del
«Aprendizaje Activo".

3. Pasos para realizarlo
1. Motivación, presentación o entrada.
2. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía.
3. Formación de los equipos.
4. Definición del producto del reto final o desafío.
5. Planificación.
6. Investigación y búsqueda de información.
7. Análisis, síntesis y gestión de la información.
8. Elaboración del producto.
9. Difusión del producto.
10. Respuesta colectiva a la pregunta inicial.
11. Evaluación y autoevaluación.

4. Rol del catedrático
• Preparar meticulosamente el proceso de aprendizaje.
• Mantenerse en segundo plano todo lo posible tomando nota de lo
que funciona y lo que no.
• Estar disponible para responder preguntas y resolver dudas
• Animar a los estudiantes a aprender por sí mismos y a formular las
preguntas correctas.
• Animar a los estudiantes a autoevaluar su trabajo y experiencias.
• Recordar lo que se olvida y pasa por alto, pero que deber ser
considerado y desarrollar, junto con los estudiantes, los contenidos
necesarios basados en la experiencia práctica.
• Prestar especial atención a los aspectos de cooperación,
organización de tareas, metodología de trabajo en grupo, e
incluirlos en las conversaciones con los alumnos
• Evaluar.

5. Cómo evaluarlo
• Tener en cuenta las habilidades
interpersonales de los alumnos
• Utiliza estrategias formativas para mantener
los proyectos encarrilados
• Controlar el progreso de los alumnos

6. Recomendaciones
• El estudiante toma el protagonista cuando se
aplica el aprendizaje basado en proyectos, ya
que deciden el ritmo y van avanzando en la
adquisición de nuevos conocimientos.
• El aprendizaje basado en proyectos es
universal y puede adaptarse a múltiples
asignaturas, sean cuales sean y con un amplio
abanico de edades.