Exposición del Máster Investigación Educativa, dentro de la asignatura Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación. El tema de la presentación es el "Aprendizaje a través de internet: webquest, lesson plan y caza del tesoro.
La presentación sobre lectura multipantalla innovador, nuestro día día... El futuro esta en tus manos querido docente.
Desirée Ruiz Ballesteros y Sara Seva Larrosa
Esta presentación tiene como objetivo dar a conocer las importantes implicaciones que las nuevas tecnologías tienen en el desarrollo de la creatividad.
Recurso didáctico para la presentación teórica sobre aprendizaje móvil, experiencias en el mundo con esta modalidad de aprendizaje y lo realizado en un proyecto de tesis para promover la lectura en estudiantes de bachillerato en la Universidad de Guadalajara.
La presentación sobre lectura multipantalla innovador, nuestro día día... El futuro esta en tus manos querido docente.
Desirée Ruiz Ballesteros y Sara Seva Larrosa
Esta presentación tiene como objetivo dar a conocer las importantes implicaciones que las nuevas tecnologías tienen en el desarrollo de la creatividad.
Recurso didáctico para la presentación teórica sobre aprendizaje móvil, experiencias en el mundo con esta modalidad de aprendizaje y lo realizado en un proyecto de tesis para promover la lectura en estudiantes de bachillerato en la Universidad de Guadalajara.
Orientación y Tendencias del futuro en la formación en lineaGerman0528
Presentación en la que podran encontrar características y conceptos que a mi parecer son de importancia para describir las cuatro tendencias generales de la evolución de la formación en linea. Espero recibir comentarios como retroalimentación, gracias.
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitariaDavid Gómez
Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada (mayo 2011).
#Aprender3C - Repensando los roles del bibliotecario en los Social MediaAprender 3C
Presentación de Fernando Gabriel Gutiérrez el 7 de octubre de 2014 "Repensando los roles del bibliotecario en los Social Media" en Aprender3C: la comunidad de conocimiento colaborativo para bibliotecarios y profesionales de la información de América Latina.
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.pptJuan Silva
presentacion en seminario de investigaciones de TIC en Educación, aborda el tema de insertar las TIC en Educación tomando en cuenta aspectos teoricos y la experiencia del centro de investigaciones e innovación en TIC y Educación de la Universidad de Santiago de Chile
Presentación sobre cloud computing y aplicaciones web para la asignatura de nuevas tecnologías del máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante.
Orientación y Tendencias del futuro en la formación en lineaGerman0528
Presentación en la que podran encontrar características y conceptos que a mi parecer son de importancia para describir las cuatro tendencias generales de la evolución de la formación en linea. Espero recibir comentarios como retroalimentación, gracias.
La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitariaDavid Gómez
Presentación del curso "La Web Social y el uso de sus herramientas 2.0 en la docencia universitaria" impartido en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada (mayo 2011).
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Presentación de Fernando Gabriel Gutiérrez el 7 de octubre de 2014 "Repensando los roles del bibliotecario en los Social Media" en Aprender3C: la comunidad de conocimiento colaborativo para bibliotecarios y profesionales de la información de América Latina.
Tic en Educacion reflexion teorica y experiencia.pptJuan Silva
presentacion en seminario de investigaciones de TIC en Educación, aborda el tema de insertar las TIC en Educación tomando en cuenta aspectos teoricos y la experiencia del centro de investigaciones e innovación en TIC y Educación de la Universidad de Santiago de Chile
Presentación sobre cloud computing y aplicaciones web para la asignatura de nuevas tecnologías del máster de investigación educativa de la Universidad de Alicante.
Presentación sobre los MOOC: qué son, tipos de MOOC, plataformas, aplicaciones educativas, investigaciones y algunos enlaces de interés para saber un poco más sobre el tema.
Lesson 2 is to learn several tales and stories of Chinese women. In this lesson, students are also required to play the fragment of the Disney movie Mulan.
Flowering is an essential part of a plant's life cycle, and getting the timing and placement of flowering right can mean the difference between making lots of seeds for the next generation (success!) and none at all (EPIC fail). In this lesson, students will explore the genes that help Arabidopsis plants decide that it's time to make flowers. Once a plant makes the decision to flower, other genes must signal the right parts of the plants to develop into flowers. When this signaling is interrupted, very strange things can happen! In this lesson module, students will use current bioinformatics tools to build their understanding of how plants use their genes to respond to their environment.
En el presente trabajo se desarrolló la búsqueda avanzada de artículos académicos sobre Gamificación en la educación. Los artículos no tienen una antigüedad mayor de cinco años. Cordialmente, Edson Ivan Soto Vicente.
Este portafolio muestra el compendio de todos los mejores trabajos realizados durante el segundo semestre del curso multimedia para la Especialización en Docencia Mediada por las TIC
Identificaciòn de problemàtica que toma lugar en la Institución Educativa Escolar Normal Superior de Ibaguè relacionado con la administración y gestión educativa.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Aprendizaje a través de internet. Máster Investigación Educativa
1. Aprendizaje a través de Internet: Webquest,
Lesson Plan y Cazas del Tesoro
Juan Emilio Guill Valdés
Rosa Sánchez Rodríguez
Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación
15. VENTAJAS DE WEBQUEST, LESSON PLAN Y CAZAS DEL TESORO
MOTIVACIÓN
DIVERTIDAS Y
FORMATIVAS
VARIACIÓN GRADO
DE DIFICULTAD
DESTREZAS
TECNOLÓGICAS
ALTO NIVEL
COGNITIVO
GRUPAL O
INDIVIDUAL
CUALQUIER PARTE
DEL CURRÍCULUM
17. INVESTIGACIONES PUBLICADAS SOBRE EL TEMA
Adell, J. (2003). Internet en el aula: a la caza del tesoro. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 16, 1-10. Recuperado
de: http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec16/PDF/Edutec_n16-Adell.pdf
Adell, J., Mengual, S., Roig-Vila, R. (2015). Webquest: 20 años utilizando internet como recurso para el aula. Revista Electrónica
de Tecnología Eductativa, 52, 1-7. Recuperado de:
http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/622
Fernández, J. (2008). El movimiento olímpico y las nuevas tecnologías en el área de Educación Física y el Deporte a través del
modelo didáctico de la webquest. Revista internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8, (29), 1-14.
Recuperado de: http://cdeporte.rediris.es/revista/revista29/artolimpismo64.htm
Gallego, D., Guerra, S. (2007). Las Webquest y el aprendizaje cooperativo. Utilización en la docencia universitaria.
Revista Complutense de Educación, 18 ,(1), 77-94. Recuperado de:
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0707120077A/15720
Hernando, A. (2009). Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato. Revista científica de
Educomunicación, 215-221. Recuperado de:
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2830/b15488780.pdf?sequce=1
Spooner, F., et al. (2007). Effects of Training in Universal Design for Learning on Lesson Plan Development. Remedial and
Special Education, 28, (2), 108-116. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/249835282_Effects_of_Training_in_Universal_Design_for_Learnin
g_on_Lesson_Plan_Development
19. REFERENCIAS
Adell, J. (2003). Internet en el aula: A la Caza del Tesoro. Revista Electrónica de
Tecnología Educativa, 16, 1-10.
Adell, J. (2004). Internet en el aula: las WebQuest. Revista Electrónica de
Tecnología Educativa, 17, 1-37. Recuperado de:
http://www.cyta.com.ar/elearn/wq/wq_archivos/AdellWQ.pdf
Olivella, J., Barlam, R. (2002). Crear, Publicar i compartir en xarxa: les unitats
didàctiques multimèdia compartides, 1-13. Recuperado de:
http://jover9.eresmas.com/2002/compar.pdf
Spooner, F., et al. (2007). Effects of Training in Universal Design for Learning on
Lesson Plan Development. Remedial and Special Education, 28, (2), 108-116.
Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/249835282_Effects_of_Training_in_
Universal_Design_for_Learning_on_Lesson_Plan_Development
