El documento habla sobre el aprendizaje autónomo, definido como el proceso en el que el estudiante dirige y regula su propio aprendizaje a través de estrategias cognitivas y metacognitivas. El aprendizaje autónomo permite satisfacer las demandas propias y externas, y desarrollar la capacidad de aprender por sí mismo de manera reflexiva. Con las nuevas tecnologías, es cada vez más importante ser capaz de aprender de forma autónoma a lo largo de la vida. El documento concluye que a través del apre

1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
LIZETH VARGAS VERA
UNIVIM
CURSO PROPEDÉUTICO-SEMANA 3

2. APRENDIZAJE AUTÓNOMO-CONCEPTO
• El aprendizaje autónomo lleva al aprendiz a vivir la autorregulación permitiéndole satisfacer
exitosamente tanto las demandas de sí mismo, como las externas que se le plantean por parte de los
instructores y los proyectos de formación, estrategia que fomenta este tipo de aprendizaje. Además,
permite desarrollar su capacidad innata de aprender por sí mismo, de manera reflexiva, a través de la
disciplina, la búsqueda de información y la solución de problemas. De esta manera el estudiante dirige y
regula su propio proceso formativo.

3. Las nuevas tecnologías y la velocidad de avance en los conocimientos resaltan la relevancia de la adaptación a ese contexto
cambiante, y plantean cada vez más el objetivo de ser capaz de aprender por uno mismo a lo largo de la vida. Se considera
que son tareas autónomas del aprendiz el resolver problemas por sí mismo, plantear nuevos problemas y cualquier
actividad realizada sin la presencia o el concurso de otras personas.

4. El aprendizaje autónomo es el proceso intelectual, mediante el cual el sujeto pone en ejecución estrategias cognitivas y
metacognitivas, secuenciales, objetivas, procedimentales y formalizadas para obtener conocimientos estratégicos. Este
proceso esta regido por principios de acción como: un interés manifiesto en razones que motiven la actuación deliberada; el
reconocimiento de experiencias de aprendizaje previas; el establecimiento de nuevas relaciones entre aprendizaje – trabajo –
vida cotidiana, así como entre teoría y práctica; la identificación de la motivación intrínseca y el desarrollo del potencial
personal de la autorregulación.

6. CONCLUSIÓN
El proceso de aprendizaje autónomo, el estudiante reconoce la estructura y el funcionamiento de
la educación a distancia y adquiere las estrategias, técnicas y herramientas para su desempeño académico
exitoso; en el interaprendizaje, el estudiante comprende e interpreta el sentido exacto de la educación a
distancia y emplea sus referentes como marco de sus actuación; y demuestra la comprensión y
aprehensión de la metodología de la educación a distancia mediante la solución adecuada de incidentes
críticos, propios de la autogestión de su proceso de aprendizaje

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