El documento habla sobre el aprendizaje autónomo y la importancia de que los estudiantes tengan un rol activo en su propio aprendizaje. Menciona que cuanto mayor es la participación del estudiante, mayor es la efectividad del proceso educativo y su motivación. También destaca que el aprendizaje autónomo permite que los estudiantes establezcan sus propios objetivos y procedimientos de aprendizaje basados en sus conocimientos y experiencias previas.

1. APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Grado de intervención del
estudiante en:
evaluación
los objetivos
procedimientos recursos
Momentos de
aprendizaje
El
estudiante
establece

2. UN ROL ACTIVOEL ESTUDIANTE DEBE TENER
FRENTE A
NECESIDADES
ACTUALES DE
FORMACIÓN
Y aportar
Conocimientos
y experiencias
previas
A partir de las cuales
y darle significancia
revitalizar el aprendizaje
El ejercicio
autónomo
posibilita
estimula
La necesidad
de la
observación
La
creatividad

3. la sociedad en la cual
interactúa
los actores de la
comunidad educativa
El trabajo del
estudiante
debe ser
confrontado por
Los pedagogos han
demostrado
A mayor
participación
del estudiante
Mayor
efectividad
del proceso
educativo
Aumenta la
motivación
En las decisiones que
inciden en su aprendizaje.

4. Eje de control-autonomía:
Brown y Atkins, 1988
Participación y control del
docente
Participación y control del
alumno
Lección
magistral
Enseñanza
pequeños
grupo
Supervisión de
investigación
Trabajo
laboratorio
Sistema de
autoaprendizaje
CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE AUTONÓMO

5. PERIODO DE PERMANANCIA
EN UNA INSTITUCIÓN EDUC.
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE UN
INDIVIDUO
La dinámica de la
evolución de los
saberes
Avance de
investigaciones en
todas las áreas
Relativamente poco
tiempo
preparado y abierto a:
Para
estar
al día
EL APRENDIZAJE AUTONÓMO es
la mejor herramienta
En el
DEVENIR
PROGRESIVO
DE LA VIDA

6. LA
RESPONSABILIDAD
INDISPENSABLE
EN EL
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
EL RESPETO
CON LA SOCIEDAD
LA AUTO-DISCIPLINA
EL
COMPROMISO
CONSIGO
MISMO Y CON
LOS DEMÁS
CON LA
INSTITUCIÓN A LA
QUE PERTENECE

7. EL CONOCIMIENTO
EN LA ÉPOCA
CONTEMPORÁNEA
INTERESTRUCTU
RA DEL
APRENDIZAJE
se
adquiere
A través
de:
Es tarea de:
del que
enseña a
aprender
del grupo al
que
pertenece
del que
aprende:
conducta observable Resignificarse como
El aprendizaje deja de ser
Un proceso
que provoca
Y transformación
La modificación
En
Estructuras
mentales
mas ricas y
complejas

8. Según
Piaget
EL APRENDIZAJE
ASIMILACIÓN o
integración el conocimiento
producto del
intercambio con el
medio
operan dos
movimientos
intelectuales
organización
ACOMODACIÓN o
reformulación de las
estructuras mentales
preexistentes.
integración particular
Que va mas allá de los simples datos
es
En el cual
requiere de
e
Hacia la construcción de nuevos significados
Que se manifiesta mediante
actuaciones
concretasprecisasobservables contextualizadas
Hecho por: Irma Aguilar Rojas