El aprendizaje basado en proyectos es una metodología innovadora que permite desarrollar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. Puede ser utilizada en todas las asignaturas.
Como educadores del siglo XXI debemos contar con herramientas que permitan desarrollar destrezas profundas de pensamiento.
En esta presentación se brinda la descripción de la metodología, los pasos a seguir y algunas recomendaciones para ponerla en práctica.
El aprendizaje basado en proyectos consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final.
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología innovadora que permite desarrollar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes. Puede ser utilizada en todas las asignaturas.
Como educadores del siglo XXI debemos contar con herramientas que permitan desarrollar destrezas profundas de pensamiento.
En esta presentación se brinda la descripción de la metodología, los pasos a seguir y algunas recomendaciones para ponerla en práctica.
El aprendizaje basado en proyectos consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final.
Se presenta qué es el aprendizaje basado en proyectos, sus características, pasos para llevarlo a cabo, forma de evaluarlo, recomendaciones y rol del docente.
Se presenta qué es el aprendizaje basado en proyectos, sus características, pasos para llevarlo a cabo, forma de evaluarlo, recomendaciones y rol del docente.
La metodología educativa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se viene implantando en las escuelas. El modelo no es nuevo, pero nuevas propuestas se vienen sumando a la práctica de aprender a través de la elaboración de proyectos.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
(ABP)
Es una estrategia metodológica de diseño y
programación que implementa un conjunto de
tareas basadas en la resolución de preguntas o
problemas (retos), mediante un proceso de
investigación o creación por parte del alumnado
que trabaja de manera relativamente
autónoma.
3. PASOS
Activación: Son los conocimientos previos.
Investigación: El estudiante sea consciente de lo
que sabe y de lo que necesita saber.
Realización o desarrollo: Aplicar lo aprendido
para elaborar el producto.
Presentación o difusión: exponer a sus
compañeros lo que han aprendido y mostrar
cómo han dado respuesta al problema inicial.
4. Rol del Docente:
Es crear la situación de aprendizaje que permita que los estudiantes puedan
desarrollar el proyecto, lo cual implica buscar materiales, localizar fuentes de
información, gestionar el trabajo en grupos, valorar el desarrollo del proyecto,
resolver dificultades, controlar el ritmo de trabajo, facilitar el éxito del proyecto y
evaluar el resultado.
5. Evaluación: Mediante la rúbrica que se les
proporcionó con anterioridad, y pedirles que se
autoevalúen. Les ayudará a desarrollar su espíritu de
autocrítica y reflexionar sobre sus fallos y errores.
6. RECOMENDACIÓN
Valorar la curiosidad de los estudiantes y
crear ambientes favorables para el desarrollo
del pensamiento crítico de los mismos,
Promover diálogos en aula y enseñar sobre la
importancia de la formulación de buenas
preguntas.
