El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una estrategia educativa que involucra a los estudiantes en la resolución de problemas o preguntas a través de un proceso de investigación que culmina en la presentación de un producto final. Explica los cuatro pasos del ABP - activación, investigación, desarrollo y presentación - y el rol del profesor como guía del aprendizaje de los estudiantes más que como experto. También cubre estrategias para evaluar el proceso formativamente como observación, preguntas y coment

1. Universidad Galileo
El aprendizaje
Apoyado por la
Tecnología
TAREA 4.2
TERESITA VÉLIZ CRUZ
CARNÉ 18001689

2. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
Es una estrategia metodológica de diseño
y programación que implementa un
conjunto de tareas basadas en la
resolución de preguntas o problemas
(retos), mediante un proceso de
investigación o creación por parte de los
alumnos que trabajan de manera
relativamente autónoma y con un alto
nivel de implicación y cooperación y que
culmina con un producto final presentado
ante los demás llamado (difusión).

3. Pasos para realizarlo
01 02
03 04
Activación Investigación
El alumnado se organiza y empieza a
buscar diferentes tipos de información.
Evento inicial, el profesor explica el
entorno, se diseñan acciones que
consigan que el alumnado se involucre
en su aprendizaje.
Realización o
desarrollo
Se trata de aplicar todo lo aprendido
para elaborar el producto, En esta fase
podemos contar con expertos para que
orienten o den consejos.
Presentación o
difusión
La presentación puede hacerse con
apoyo visual, el alumnado debe buscar,
comparar, elegir, explicar, evaluar, etc.

4. TEACHING METHOD

5. ROL DEL PROFESOR
El profesor es aprendíz y no experto.
* Su función princial es crear espacios
propicios para el aprendizaje, para que los
alumnos puedan desarrollar su proyecto.

6. Evaluación
Formativa
Observación
¿Cómo evaluar el ABP?
Evaluar
comprensión
Se usan estrategias como
preguntas y cuestionarios de lo
aprendido.
Ayuda a recopilar información a
cerca del aprendizaje
Se observa y se anota lo
observado, siempre hay que
ofrecer un feedback a los
estudiantes para seguir
encarrilados en los proyectos.

7. Dar a los estudiantes
comentarios y
recomendaciones para mejorar.
Durante el proceso crear buenas
y diferentes técnicas. Dar
recomendaciones incluso antes
de obtener el producto final.
Incentivar a los
estudiantes
Darles el impulso y crear grupos
diferentes para que los
estudiantes convivan.
FEEDBACK
El profesor
como aprendíz
Enseñar a los estudiantes que
estamos aprendiendo también,
buscar expertos que puedan
apoyar también a los estudiantes.
No esperar al
final
RECOMENDACIONES

8. —Gracias