El documento aborda el aprendizaje en niños de 6 a 12 años, destacando su desarrollo cognitivo, la importancia de un ambiente de estudio adecuado y las habilidades necesarias de los docentes. Se enfatiza que un entorno favorable y un profesorado capacitado potencian el razonamiento lógico y la capacidad de aprendizaje en esta etapa. Finalmente, se concluye que la interacción entre el entorno y la enseñanza determina el avance del niño en su proceso educativo.

2. APRENDIZAJE EN LOS
NIÑOS DE PRIMARIA
Mariann Castillo
Strin Ramírez
Juliana Lerma García

3. INTRODUCCIÓN
En la siguiente presentación daremos a
conocer los puntos más importantes del
aprendizaje de los niños de 6-12 años de
edad empezando por su desarrollo
cognitivo, el ambiente en el cual se
incrementa su aprendizaje y las destrezas
que debe tener sus docentes.

4. Etapa Cognitiva
• En los niños entre los 6-12 años
de edad adquieren un pensamiento lógico y
razonable sobre aquello que lo rodea.
• Pueden relacionar sucesos pasados con
los presentes.
• Los niños establecen características a
determinados objetos, a su vez
agrupándolos según sus similitudes y
diferencias.

5. • A partir de los 6 años, las materias de
estudio se amplían y también se refuerza
los conocimientos obtenidos en grados
anteriores.
• En esta etapa los niños empiezan a
profundizar en ciencias naturales,
operaciones matemáticas, para agilizar su
lógica.

6. Ambiente de Estudio
• Es importante que exista un ambiente de
libertad, en el cual el docente le permita al
niño desarrollar la creatividad y
experimentar por medio de la observación
lo que realmente le llame la atención.
• Tener un agradable ambiente en donde
exista el compañerismo,
dado que allí es donde
iniciarán sus relaciones
sociales.

7. • Es importante que el ambiente del aula de
clase este en optimas condiciones: ordenado
y limpio para que el ambiente sea acogedor.
• El aula de clase debe permanecer la disciplina
y el orden para evitar distracciones.
• También es fundamental que el aula de clase
tenga decoración como:
imágenes, carteleras, figuras
para que el niño adquiera
motivación para aprender.

8. Habilidades del docente
• Vocación: Un buen profesor tiene
claro que la prioridad en el aula de
clase es el aprendizaje del niño.
• Cercanía: Debe brindar al estudiante confianza y
comunicación suficiente para que éste le
demuestre interés al aprendizaje.
• Paciencia: El docente debe demostrar
tranquilidad y adaptabilidad dentro del aula de
clase, ya que cada alumno tiene distintos
comportamientos.

9. • De igual manera el docente debe
brindarle un espacio pertinente para que el
estudiante pueda desarrollar alguna lectura
de su interés y practicar la redacción de un
escrito.
• Es necesario que el docente sea dinámico y
les ofrezca videos, juegos, carteles, y obras
de teatro que refuerce los temas vistos y que
los niños puedan resolver sus inquietudes.

10. CONCLUSION
• Para concluir se puede decir que durante
la niñez se experimenta un razonamiento
lógico y se desarrolla un pensamiento
intelectual más avanzado.
• Dependiendo del ambiente en el cual se
encuentre el niño y la manera de
enseñanza por parte del docente,
mejorará en la capacidad de aprendizaje.

11. REFERENCIAS
• Rodríguez Ruiz, C. (2013, 01). Etapas del desarrollo cognitivo del niño. Portal
Infantil. Obtenido 11, 2016, de
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/etapas-del-desarrollo-cognitivo-del-
• Fernández, R. (2006, 06). Habilidades de un buen profesor de
primaria. emagister. Obtenido 11, 2016, de
http://www.emagister.com/blog/habilidades-de-un-buen-profesor-de-primaria/
• Jaramillo, L. (2004, 04). Disposición del ambiente en el aula. planta física a nivel
interno y externo . Obtenido 11, 2016, de http://ylang-
ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal%20/files/DisposicionAmbienteAula.pdf
• Núñez, M. (2014, 02). ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes de primaria
el Aprendizaje Fundamental: se comunica para el desarrollo personal y la
convivencia social?. Slide Share. Obtenido 11, 2016, de
http://es.slideshare.net/maritzane/lectura-comunicacion-primaria-31596752