El documento compara las teorías del conocimiento empírico y racional, y discute las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Chomsky. Mientras Piaget ve el desarrollo del lenguaje como un proceso de asimilación y acomodación influenciado por el contexto, Chomsky argumenta que los principios del lenguaje son innatos y que los niños están biológicamente programados para adquirir el lenguaje. Hamlyn critica la teoría de Chomsky por no considerar suficientemente los factores cognitivos y sociales.