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CEREBRO HUMANO, MEMORIA Y
APRENDIZAJE
Nuestro cerebro es más grande y complejo que el de
cualquier otro animal
Poseemos unas capacidades cognitivas inigualables, capacidad de
raciocinio, capacidad para combinar nuestros
conocimientos, capacidad para hacernos preguntas
transcendentales como quiénes somos y de dónde venimos………
Organización cerebral
Funciones del cerebro humano
Tres propiedades en la memoria
1. La memoria tiene fases o etapas de procesamiento de la
información.
2. La memoria a largo plazo está representada en múltiples
regiones en todo el sistema nervioso.
3. La memoria implícita y la explícita pueden involucrar a
diferentes circuitos neuronales.
MEMORIA
• La memoria es la retención o almacenamiento de los
conocimientos aprendidos, su mantenimiento y la posibilidad
de recuperarlos en determinado plazo de tiempo.
Tipos de memoria según las fases de procesamiento
MEMORIA SENSORIAL
• La información permanece almacenada durante unos pocos segundos.
• 2. Se guarda una imagen detallada y fiel, casi fotográfica, ya sea del
campo visual (memoria icónica) o de una sensacion auditiva (memoria
ecoica).
• 3. Se produce poco procesamiento abstracto de la información.
MEMORIA A CORTO PLAZO
• 1. La información se guarda durante más tiempo, aunque también es
muy breve (minutos u horas).
• 2. Puede ser también auditiva o visual.
• 3. Tiene capacidad limitada (poco más de 12 elementos)
MEMORIA A LARGO PLAZO
• La información se guarda permanentemente durante meses o años
• 2. Sufre modificaciones con el uso.
• 3. El almacenamiento es de tipo esencial e implica la realizacion de
ensayos sucesivos.
• 4. La cantidad de información a guardar es ilimitada.
Existen dos modos de aprendizaje esencialmente
diferentes
• 1 Aprendemos qué es el mundo, adquiriendo conocimientos
sobre personas, lugares y acontecimientos que están
disponibles a la conciencia, utilizando una forma que por lo
general se llama explícita o declarativa.
• 2 Aprendemos cómo se hacen las cosas, adquiriendo
habilidades motoras o perceptuales que no están disponibles
a la conciencia, utilizando la memoria implícita o procedural.
Síntesis de los mecanismos celulares del aprendizaje y
la memoria
• 1. Las formas simples de aprendizaje implícito conducen a
cambios en la efectividad de la transmisión sináptica, la
habituación implica depresión de esta y la sensibilización, el
aumento de la transmisión sináptica, que es perfeccionado por la
práctica.
• 2. La memoria a largo plazo necesita la activación genética, la
síntesis de nuevas proteínas y el crecimiento de nuevas
conexiones sinápticas.
• 3. El almacenamiento de la memoria explícita a largo plazo en
los mamíferos, implica la potenciación a largo plazo (PLP) en el
hipocampo. Esta potenciación a largo plazo no es más que una
facilitación, un aumento en los PPSE en las neuronas
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• 4. El mapa somatotópico cerebral se modifica con la
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Cerebro humano, aprendizaje y memoria

  • 1. CEREBRO HUMANO, MEMORIA Y APRENDIZAJE
  • 2.
  • 3. Nuestro cerebro es más grande y complejo que el de cualquier otro animal Poseemos unas capacidades cognitivas inigualables, capacidad de raciocinio, capacidad para combinar nuestros conocimientos, capacidad para hacernos preguntas transcendentales como quiénes somos y de dónde venimos………
  • 6. Tres propiedades en la memoria 1. La memoria tiene fases o etapas de procesamiento de la información. 2. La memoria a largo plazo está representada en múltiples regiones en todo el sistema nervioso. 3. La memoria implícita y la explícita pueden involucrar a diferentes circuitos neuronales. MEMORIA • La memoria es la retención o almacenamiento de los conocimientos aprendidos, su mantenimiento y la posibilidad de recuperarlos en determinado plazo de tiempo.
  • 7. Tipos de memoria según las fases de procesamiento MEMORIA SENSORIAL • La información permanece almacenada durante unos pocos segundos. • 2. Se guarda una imagen detallada y fiel, casi fotográfica, ya sea del campo visual (memoria icónica) o de una sensacion auditiva (memoria ecoica). • 3. Se produce poco procesamiento abstracto de la información. MEMORIA A CORTO PLAZO • 1. La información se guarda durante más tiempo, aunque también es muy breve (minutos u horas). • 2. Puede ser también auditiva o visual. • 3. Tiene capacidad limitada (poco más de 12 elementos) MEMORIA A LARGO PLAZO • La información se guarda permanentemente durante meses o años • 2. Sufre modificaciones con el uso. • 3. El almacenamiento es de tipo esencial e implica la realizacion de ensayos sucesivos. • 4. La cantidad de información a guardar es ilimitada.
  • 8. Existen dos modos de aprendizaje esencialmente diferentes • 1 Aprendemos qué es el mundo, adquiriendo conocimientos sobre personas, lugares y acontecimientos que están disponibles a la conciencia, utilizando una forma que por lo general se llama explícita o declarativa. • 2 Aprendemos cómo se hacen las cosas, adquiriendo habilidades motoras o perceptuales que no están disponibles a la conciencia, utilizando la memoria implícita o procedural.
  • 9. Síntesis de los mecanismos celulares del aprendizaje y la memoria • 1. Las formas simples de aprendizaje implícito conducen a cambios en la efectividad de la transmisión sináptica, la habituación implica depresión de esta y la sensibilización, el aumento de la transmisión sináptica, que es perfeccionado por la práctica. • 2. La memoria a largo plazo necesita la activación genética, la síntesis de nuevas proteínas y el crecimiento de nuevas conexiones sinápticas.
  • 10. • 3. El almacenamiento de la memoria explícita a largo plazo en los mamíferos, implica la potenciación a largo plazo (PLP) en el hipocampo. Esta potenciación a largo plazo no es más que una facilitación, un aumento en los PPSE en las neuronas hipocampales, incremento que puede prolongarse durante horas, días o semanas. • 4. El mapa somatotópico cerebral se modifica con la experiencia.