Aprendizaje orientado a proyectos
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Este documento describe el aprendizaje orientado a proyectos. Explica que un proyecto implica realizar una serie de tareas en un tiempo determinado para crear un producto o servicio único. El objetivo es que los estudiantes aprendan haciendo y adquieran habilidades para resolver problemas. Los proyectos involucran la aplicación de conocimientos para explorar problemas prácticos con soluciones desconocidas. El proceso incluye etapas como el análisis del problema, la resolución del problema, la elaboración del producto y la generación de
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Aprendizaje Basado en Proyectos
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología en la que los estudiantes trabajan activamente en proyectos, generalmente en grupos, para desarrollar destrezas. En el ABP, los estudiantes participan y opinan más que en una clase tradicional, mientras que los profesores adoptan un rol de guía. El ABP requiere que los estudiantes elaboren contenido, diseñen proyectos y colaboren entre sí para aprender haciendo, en lugar de solo memorizar información.
Aprendizaje Basado en Proyectos
El documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos. Los estudiantes trabajan en grupos para completar un proyecto asignado por el profesor que les permite desarrollar destrezas. El método implica 10 pasos incluyendo la selección del tema, formación de equipos, planificación, investigación, análisis y presentación del producto final. El rol del profesor es estimular la autonomía de los estudiantes y utilizar preguntas para guiar su comprensión.
Tarea 4.2
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología educativa en la que los estudiantes adquieren conocimientos y competencias a través de la elaboración de proyectos relacionados con problemas reales. Los proyectos implican etapas como la selección del tema, formación de equipos, investigación, análisis, elaboración de un producto y su presentación. El rol del docente es facilitar recursos para que los estudiantes investiguen y presenten sus hallazgos de forma autónoma.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, una estrategia metodológica que involucra a los estudiantes en la resolución de preguntas o problemas a través de la investigación y creación de un producto final. Explica que el profesor crea escenarios de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen el proyecto de manera autónoma y cooperativa. También recomienda implementar esta estrategia porque permite que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje al resolver problemas relevantes para ellos.
Tarea 4.2 aprendizaje basado en proyectos
El Aprendizaje Basada en Proyectos, es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que nos permite garantizar que el estudiante sea el centro del proceso.
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- 1. Aprendizaje Orientado a Proyectos Sandra hipo Hubert Jácome Daniel jalabe Alejandra laskar Nelvis lopesierra Liliana viña
- 2. Conceptualización ¿Qué es un Proyecto? Un proyecto es un esfuerzo que se lleva a cabo en un tiempo determinado, para lograr el objetivo específico de crear un servicio o producto único, mediante la realización de una serie de tareas y el uso efectivo de recursos.
- 3. Objetivo Que el proceso de aprendizaje se dé en la acción,es decir que el alumno aprenda haciendo, adquiriendo una metodología adecuada para afrontar los problemas que se le presentarán en su futura práctica profesional. También se busca que el estudiante aprenda a aprender.
- 4. Características de los proyectos en la técnica Presentan situaciones en las que el alumno aprende a resolver problemas no resueltos El trabajo se centra en explorar y trabajar un problema práctico con una solución desconocida. Demandan la aplicación de conocimientos Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, Dando o así oportunidad
- 5. Etapas del proyecto Etapa Característica Actividades Análisis del problema · Se presenta el problema dentro del contexto. · Se evalúa su relevancia y se discuten posibles soluciones. · Discusión en torno al problema. · Búsqueda de lecturas relevantes. · Entrevistas con expertos en el área. Resolución del problema · Se determina el nivel de profundidad con el que van a estudiarse los contenidos. · Evaluación de las maneras posibles de resolver el problema. · El problema puede dividirse en subpartes para mayor detalle.
- 6. Etapa Característica Actividades Elaboración del producto Se establece la solución posible y se pone en marcha su desarrollo para obtener el servicio, producto o prototipo según sea el caso. Se establece una solución al problema · Se establece el plan de trabajo y roles para generar el producto Reporte ·Se caracteriza por generar mucha tensión en los grupos de alumnos, en virtud de la proximidad de la entrega. Elaboración de un informe en donde se documente el proyecto, conclusiones y conocimientos adquiridos.
- 7. Roles del estudiante y del profesor Rol del estudiante Organizador. · Planeador y administrador de su tiempo, sus recursos y aprendizajes. · Conocimiento para obtener los mejores resultados. · Práctica de habilidades de comunicación, relación interpersonal y de trabajo en equipo. Rol del Profesor Tutor. · Supervisor. · Administrador de proyectos. · Diseñador. · Evaluador - examinador. · Consejero. · Maestro. · Experto.