El documento describe el aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas reales. Los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que aplican el conocimiento del mundo real. Este enfoque mejora las habilidades de los estudiantes como la colaboración y la resolución de problemas, a la vez que aumenta su motivación.

1. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
EQUIPO 6: MATRICULA
 Abigaid González 173741
 Elvia Emelia Guevara 175697
 Alhely Ibañez 175177
 Yasmín Rosas 175832
 Javier Raúl Morales 173777

2. DEFINICIÓN
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje Estudiantes
Planean
Aplicación en el
mundo real más
Implementan Proyectos
allá del aula de
clases
Evalúan

3.  El Aprendizaje Basado
en Proyectos implica el formar
equipos integrados por
personas con perfiles
diferentes, áreas disciplinares,
profesiones, idiomas y culturas
que trabajan juntos para
realizar proyectos para
solucionar problemas reales.
 Estas diferencias ofrecen
grandes oportunidades para el
aprendizaje y prepararan a los
estudiantes para trabajar en un
ambiente y en una economía
diversos y globales.

4. Características
 Centrados en el estudiante y dirigidos por el
estudiante.
 Claramente definidos: inicio, desarrollo y un
final.
 Contenido significativo para los estudiantes;
directamente observable en su entorno.
 Problemas del mundo real.
 Investigación.
 Sensible a la cultura local.
 Objetivos específicos relacionados con los
estándares del currículo educativo para el siglo XXI.

5.  Productos de aprendizaje objetivos.
 Interrelación entre lo académico, la realidad y las
competencias laborales.
 Retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
 Reflexión y autoevaluación por parte del estudiante.
 Evaluación en base a evidencias de aprendizaje
(portafolios, diarios, etc.).

6. Los principales beneficios reportados por
algunos autores de este modelo al
aprendizaje incluyen:
 Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales como
colaboración, planeación de proyectos, comunicación, toma de decisiones y
manejo del tiempo.
 Aumentan la motivación.
 Integración entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. Los
estudiantes retinen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando
están comprometidos con proyectos estimulantes.
 Desarrollo de habilidades de colaboración para construir
conocimiento. El aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes
compartir ideas entre ellos, expresar sus propias opiniones y negociar
soluciones, habilidades, todas necesarias en los futuros puestos de trabajo.

7. Aprender de manera práctica a usar la tecnología.
Acrecentar las habilidades para la solución de
problemas.
Establecer relaciones de integración entre diferentes
disciplinas.
Aumentar la autoestima.
Acrecentar las fortalezas individuales de aprendizaje y
de sus diferentes enfoques y estilos hacia este.

8. Retos específicos que afrontan los docentes:
 Reconocer las situaciones que contribuyen a hacer buenos
proyectos.
 Estructurar problemas como oportunidades de aprendizaje.
 Colaborar con colegas para desarrollar proyectos
interdisciplinarios.
 Administrar el proceso de aprendizaje.
 Integrar la tecnología cuando sea apropiado.
 Desarrollar evaluaciones auténticas.

9. Etapas de desarrollo:
1. planeación
2. análisis
3. diseño
4. construcción
5. implantación
6. mantenimiento

10. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE
PROYECTOS
Define el tema o describe el problema.
Realiza un marco situacional.
Establece los propósitos del proyectos.
Conforma los equipos y elabora un listado de los
participantes y de los roles que se le asignaron.
Divide el proyectos en una secuencia de tareas,
cada una con su programación y meta.

11. Asigna responsabilidades a cada miembro
del equipo
Los miembros del equipo trabajan
colaborativamente desarrollando el
proyecto
Recibe la retroalimentación por parte del
profesor
Planea la evaluación del proyecto
El profesor hace una conclusión

12. EJEMPLO
 http://www.youtube.com/watch?v=CGbUCPkc8r8&feature=re
lated

13. G R A C I A S …