El documento describe las dimensiones y dominios que componen un buen desempeño docente. Identifica cuatro dimensiones compartidas de la docencia: reflexiva, relacional, colegiada y ética. También describe tres dimensiones específicas: pedagógica, cultural y política. Finalmente, explica cuatro dominios del buen desempeño: enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela, desarrollo profesional e identidad docente, y componentes de una competencia docente.

1. “MARCO DE UN BUEN
DESEMPEÑO DOCENTE”
T2 Tel. José LOZA De Los Santos
C.I.P. 00962429 – CETECAL

2. DIMENSIONES COMPARTIDAS DE LA DOCENCIA
Dimensión reflexiva
Delibera, toma decisiones,
auto reflexiona, desarrolla
diferentes habilidades
para asegurar el
aprendizaje de sus
estudiantes.
Dimensión relacional
Planificada, dirige y evalúa.
Interactúa con los
estudiantes valorando sus
diferencias individuales y
características
socioculturales.
Dimensión colegiada
Finalidad es asegurar
que los estudiantes
aprendan y adquieran
las competencias
previstas.
Comparte la misión y
visión institucional
Dimensión ética.
Se responsabiliza y se
compromete
moralmente con los
estudiantes, sus
aprendizajes y su
formación humana.
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3. DIMENSIONES
ESPECÍFICAS
DE LA
DOCENCIA
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Refiere a un saber
(pedagógico), a una
práctica (enseñanza) y un
sentido (ética del educar)
DIMENSIÓN CULTURAL
Conoce el entorno y
enfrenta los desafíos
económicos, políticos,
sociales y culturales a nivel
local, regional, nacional e
internacional
DIMENSIÓN POLÍTICA
Forma a sus estudiantes
para construir una sociedad
menos desigual, justa, libre,
basada en ciudadanos
responsables, respetuosos
del medio ambiente
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4. MARCO DEL
BUEN
DESEMPEÑO
Dominios
DesempeñosCompetencias
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6. Dominio II:
Enseñanza
para el
aprendizaje
de los
estudiantes
Valora la
inclusión y la
diversidad
Emplea el uso de
diversos criterios
para facilitar la
identificación del
logro y los
desafíos en el
aprendizaje
Desarrolla
estrategias
metodológicas y
de evaluación
Motiva
permanentemente
a sus estudiantes
Desarrolla un
clima favorable
de aprendizaje
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7. Dominio III:
Participación
en la gestión
de la escuela
articulada a
la comunidad
Participa
desde una
perspectiva
democrática
.
Valora el
respeto a la
comunidad
Clima
institucional
favorable
Participa en la
elaboración,
ejecución y
evaluación del
PEI
Comunicación
efectiva con
la comunidad
educativa
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8. Dominio IV:
Desarrollo de
la
profesionalida
d y la identidad
docente
Reflexión sobre
su práctica
pedagógica, la
de sus colegas,
trabajo en
grupos
Responsabilidad
en el manejo de
la información
sobre la
implementación
PE a nivel
nacional y
regional
Responsabilidad
en los procesos y
resultados del
aprendizaje
Participa en
actividades de
desarrollo
profesional
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9. COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA
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10. Elementos de Desempeño
Responsabilidad
referencia a las funciones
generales de la profesión
Actuación
Comportamiento
observable, que
puede ser descrito
y/o medido
Resultados
Referencia a la
determinación de
logros generales y
específicos
comprometidos en
la actuación
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11. EL ARTE SUPREMO DEL
MAESTRO CONSISTE EN
DESPERTAR EL GOCE DE
LA EXPRESIÓN CREATIVA Y
DEL CONOCIMIENTO
GRACIAS POR SU ATENCIÓN