Este documento presenta una unidad sobre aprendizaje y cognición. Explica la transición del enfoque conductual al cognitivo en psicología, influenciado por el surgimiento de la computación, la lingüística y los trabajos de Piaget. Define la psicología cognitiva y la cognición comparada, que estudia procesos cognitivos en animales. Describe experimentos básicos como igualación al modelo y laberintos, que analizan memoria y aprendizaje.

1. UNIDAD IV:
APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Presentación realizada por
Ps. Ricardo Bascuñán C.
para uso exclusivo Cátedra
Aprendizaje y Procesos de cambio

2. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
LA EXPLICACIÓN COGNITIVA.

3. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
En los comienzos de la Psicología (1925)…
ESTÍMULO RESPUESTA

4. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Década de 1950.
ESTÍMULO ORGANISMO RESPUESTA

5. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Influencias para el cambio
paradigmático.
Surgimiento de los Ordenadores
(Computadores).
Lingüística.
Piaget (Epistemología Genética).

6. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
El Hombre como computador
(Teoría del Procesamiento de la Información)
Almacenar
Aprender
Utilizar lenguaje
Resolver
problemasManipular datos
Razonar

7. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Lingüística.
Chomsky (El lenguaje como producto de
la mente).
Wittgenstein (límites del mundo y límites
del lenguaje).

8. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Piaget.
Maduración y conocimiento.
-conservación de los líquidos y la masa.

9. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Psicología Cognitiva:
Es el análisis científico de los procesos
mentales y estructuras de memoria
humanos con el fin de comprender la
conducta humana (Mayer, 1981).

10. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Algunas características de la
Psicología Cognitiva:
Inferencia.
Operacionalización de Constructos Hipotéticos
(Círculo de Viena y Neopositivismo).
Desarrollo de instrumentos (Test).

11. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Comparación Enfoques
Conductual y Cognitivo:
Objeto de estudio.
Utilización Método Científico.
Visión restrictiva y limitada del Enfoque
Conductual.

12. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
LA COGNICIÓN COMPARATIVA
(Cognición Comparada).

13. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Recordemos:
Filogenia.
Ontogenia.

14. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
¿Qué es la Cognición Comparada?
Rama de la Psicología Experimental.
Estudia los procesos Cognitivos en los animales
para compararlos y encontrar aspectos comunes en
cuanto al procesar, almacenar y utilizar la
información proveniente del medio.

15. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Justificación de esta disciplina.
Conocer y entender el funcionamiento cognitivo de
los SSHH a partir de la observación y
experimentación en animales.
Estudiar eficacia de fármacos para determinados
desórdenes cognitivos en humanos (Alzheimer).
Aumentar la comprensión del comportamiento
humano.

16. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Supuestos básicos.
1. Continuidad evolutiva.
2. Procesamiento activo de la información para la
adaptación.
3. Influencia de la Selección Natural.
4. Complejidad de los procesos cognitivos en
función de la complejidad del sistema
nervioso.

17. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
 Canon de Lloyd Morgan
“No interpretar una acción como
producto de procesos psíquicos
superiores si puede interpretarse
como resultado de un proceso más
abajo en la escala psicológica”.

18. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Ejercicio en Clases.
Ordene según escala de 1 (mínimo) a 10 (máximo)
la inteligencia de los siguientes animales:
Primates Perros
Gatos Caballos
Vacas Ovejas
Pollos Peces

19. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
2 Supuestos.
1. Existencia de una secuencia u orden (Filogenia).
2. Niveles de inteligencia y tamaño del cerebro.
(Tamaño del cerebro y tamaño corporal).

20. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Darwin y El Origen de las Especies.
 Selección Natural.
 ¿Ambientes distintos producen Conductas
distintas?
 Árbol genealógico.
Capacidad de Aprendizaje
Distintas inteligencias

21. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
¿Es el ser humano un animal?
Señala posibles diferencias
Lenguaje.
“Socialización”.

22. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Experimentos básicos en
Investigación experimental
Memoria de Corto plazo (Memoria de Trabajo o
Work Memory).
Igualación al Modelo
Sin demora.
Con demora

23. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Igualación al Modelo.
1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo -enciende-).
2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo).

24. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Igualación al Modelo con Demora.
La paloma debe recordar el modelo
1. Primer Ensayo (Picotear tecla modelo –enciende
por algún tiempo y luego se apaga-).
2. Segundo Ensayo (Picotear tecla igual al modelo
después de un período de tiempo).

25. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
Experimentos básicos en
Investigación experimental
Laberinto de Brazos Radiales de Olton.
Códigos Prospectivos y Retrospectivos.
Interferencia
Proactiva.
Retroactiva.

26. UNIDAD IV: APRENDIZAJE Y COGNICIÓN
FIN