TERAPIA CENTRADA EN ESQUEMAS

1. TERAPIA DE ESQUEMAS DE JEFFRY YOUNG
TC+ TEORIA DEL APEGO + TEORIA PSICODINAMICA+ TEORIAS HUMANISTAS.
 SSE VUELVE A LA PSICOLOGIA DEL YO APLICADA A TRASTORNOS DE LA
PERSONALIDAD Y CRONICOS.
 ES INTEGRATIVA PERO NO ECLECTICA
EXPLORA LOS ORGIENES DE LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS EN LA INFANCIA Y
ADOLESCENCIA, UTILIZA TECNICAS EMOTIVAS (TERAPIA GESTALT), HACE ENFASIS
EN LA RELACION TERAPEUTICA (DADO QUE LOS TX DE PERSONALIDAD TIENEN
COMO SINTOMA COMUN EL ABANDONO), DA MAS IMPORTANCIA A LOS ESTILOS
DESAPTATIVOS DE AFRONTAMIENTOS.
DEFINICION DE ESQUEMA.
 SE REFIERE A LA FORMA COMO SE GUARDA Y CONFIGURA LA
INFORMACION EN NUESTRA MENTE.
 UN ESQUEMA PERMITE A UNA PERSONA INVESTIGAR, CODIFICAR Y
EVALUAR EL RANGO TOTAL DE ESTIMULOS INTERNOS Y EXTERNOS Y
DECIDIR UN CURSO SUBSECUENTE DE ACCION.
 LOS DIFERENTES ESQUEMAS DE LA ORGANIZACIÓN COGNITIVA PUEDEN
VARIAR EN SU ESPECIALIDAD Y DETALLES Y EN EL RANGO DE LOS
ESTIMULOS O PATRONES A LOS CUALES SE APLICA.
CONFIGURACION DE UN ESQUEMA
http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-
42212011000100008
NECESIDADES EMOCIONALES BASICAS + EXPERIENCIAS TEMPRANAS DE LA
VIDA + TEMPERAMENTO EMOCIONAL = ESQUEMAS DESAPTATIVOS
TEMPRANOS

2. NECESIDADES EMOCIONALES BASICAS: (5 TIPOS )
 VINCULOS SEGUROS CON LOS DEMAS (INCLUYEN SEGURIDAD BASICA,
ESTABILIDAD, CUIDADOS Y ACEPTACION)
 AUTONOMIA COMPETENCIA Y SENTIDO DE IDENTICAD
 LIBERTAD PAR AEXPRESAR NECESIDADES Y EMOCIONES VALIDAS.
 LIMITES REALISTAS Y AUTOCONTROL
 EXPONTANEIDAD Y JUEGO
EXPERIENCIAS TEMPRANAS VIVIDAS
 FRUSTRACION TOXICA DE NECESIDADES (DEMASIADO POCO DE ALGO
BUENO, EL AMBIENTE NO PROVEE ALGO IMPORTANTE COMO
ESTABILIDAD, COMPRENSION O AMOR, PRIVACION EMOCIONAL,
ABANDONO.
 TRAUMATIZACION O VICTIMIZACION (EL NIÑO ES DAÑADO
VICTIMIZADO, DESCONFIANZA/ABUSO, IMPERFECCION/VERGÜENZA,
VULNERABILIDAD AL DAÑO.
 EXCESO DE LO BUENO (LOS PADRES PROVEEN EN ABUNDANCIA ALGO
QUE CON MODERACION ES SANO, NO SE SATISFACEN LAS NECESIDADES
DE AUTONOMIA O LIMITES REALISTAS, DEPENDENCIA/INCOMPETENCIA,
DERECHO/GRANSIOSIDAD.
 INTERNALIZACION SELECTIVA O IDENTIFICACION CON LOS OTROS
SIGNIFICATIVOS (EL NIÑO SE IDENTIFICA DE MANERA SELECTIVA E
INTERNALIZA LOS PENSAMIENTOS, EMOCIONES, EXPERIENCIAS Y
CONDUCTAS DE LOS PADRES.
TEMPERAMENTO EMOCIONAL
SUSTRATO BIOLOGICO DE LA PERSONALIDAD
 LABILIDAD- NO REACTIVO
 DISTIMO – OPTIMISTA
 ANSIOSO – CALMADO
 OBSESIVO – DISTRAIDO
 PASIVO – AGRESIVO
 IRRITABLE – ALEGRE
 TIMIDO- SOCIABLE

3. ESQUEMAS DESAPTATIVOS TEMPRANOS (EDT)
 PATRONES EMOCIONALES Y COGNITIVOS QUE INICIAN EN EL NACIMIENTO Y
SE REPITEN A LO LARGO DE NUESTRA VIDA.
 SE CONSIDERAN VERDADES A PRIORI A PESAR DE PRODUCIR SUFRIMIENTO YA
QUE RECREAN EN EL PRESENTE LO QUE PASO EN LA INFANCIA.
 SON CONTRAPRODUCENTES Y AFECTAN LAS RELACIONES INTER E
INTERPERSONALES. LUCHAN POR MANTENERSE YA QUE EN ALGUN
MOMENTO DIERON COHERENCIA AL MUNDO.
 MIENTRAS MAS GRAVE SEA EL ESQUEMA, MAYORES SITUACIONES LO ACTIVA,
MAYOR INTENSIDAD DE AFECTO NEGATIVO Y MAYOR DURACION.
MODELOS CONCEPTUAL DE LA TERAPIA DE ESQUEMAS
DIMENSIONES
ESQUEMAS DESAPTATIVOS TEMPRANOS
ESTILOS DE AFRONTAMIENTO
MODOS DE ESQUEMAS