Guión de contenidos.

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios TIC ventajas y limitaciones​.
➸Estrategia de evaluación 1: ​Autoevaluación por los profesores.
✳La evaluación es efectuada por sus propios productores o creadores y, por un lado o
por otro siempre se realiza, por tanto es una de las primeras evaluaciones a la que se
ven sometidos los medios. Tiene una serie de procesos , empezando por la toma de
decisiones de incorporar unos elementos u otros y la elaboración del guión.
A) Ventajas:
-Desde el equipo de producción se realizan las críticas, por tanto éstas se pueden mostrar más
abiertas y asumirlas con una mayor facilidad.
-El equipo de producción se ve afectado por las críticas y hace que conlleve un autoperfeccionismo
de éste y su mejora constante.
-Los datos obtenidos se pueden utilizar directamente para su mejore.
-No es necesario que el material esté completamente terminado para su evaluación.
-No hay que contar con personas ajenas a la producción, lo que hace que no se planteen dificultades.
-Es económica teniendo en cuenta los gastos a cubrir del trabajo.
B) Limitaciones:
-Se puede dar el caso de que el equipo de producción no sea demasiado objetivo a la hora de las
críticas al formar parte del mismo trabajo.
-La formación de sus miembros puede que se aborde desde otros planteamientos.
-Si no es sistemática no profundiza todos los elementos.
-Los receptores ausentes en la revisión de los medios y materiales.
➸Estrategia de evaluación 2: ​ ​Juicio de expertos.
✳ Puede ser utilizada tanto con una o varias versiones alfa (iniciales) o betas (finales)
de un programa. Su validez recae en la calidad de los expertos inmersos en la misma, por eso tienen

2. que ser elegidos con una elección cuidadosa. También puede ser muy importante contar con varias
opiniones de las variables que se contrastan.
A) Ventajas:
-La calidad de las respuestas que son recogidas.
-El nivel de profundización permitidas por la recogida de respuestas.
-Podemos obtener información pormenorizada.
B) Limitaciones:
-La respuesta conseguida vendrá marcada por los expertos que la evalúen, por tanto conlleva una
subjetividad en ella.
-Se necesita determinar previamente el concepto de experto que se va a utilizar y los criterios
empleados.
-Las modificaciones no pueden ser introducidas inmediatamente.
-Los receptores no intervienen.
➸ Estrategia de evaluación 3: ​ Evaluación ‘por’ y ‘desde’ los usuarios.
✳Es en realidad la más significativa ya que intervienen directamente en ella los destinatarios objeto
de las TIC. Podemos realizarla de dos formas diferentes:
-Evaluación ‘por’ los usuarios;​ los que realizan directamente los propios destinatarios cuando
utilizan las TIC.
-Evaluación ‘desde’ los usuarios:​ mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC ,
a través de estudios pilotos o ensayos experimentales o cuasiexperimental, sobre su ‘eficacia’,
significación, nivel a aprendizaje adquirido, etc.
A)Ventajas:
-Los medios-TIC son evaluados directamente por los destinatarios-estudiantes, profesores, etc.
-Posible contemplación del contexto de utilización.
-El medio-TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
B) Inconvenientes;
-Requiere una versión final del medio-TIC.
-Tiempo y coste.

3. -Los datos no se incorporan de forma automática.
-Laboriosidad.
-Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.