El documento describe tres estrategias para evaluar medios TIC: 1) Autoevaluación por los productores, que tiene ventajas como mejorar rápidamente el producto pero limitaciones como falta de objetividad. 2) Juicio de expertos, que permite profundizar pero depende de los expertos seleccionados. 3) Evaluación por y desde los usuarios, que es la más significativa al involucrar a los destinatarios pero requiere una versión final y es costosa.

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios-TIC: ventajas y limitaciones.
Estrategia de evaluación 1: Autoevaluación por los productores
La evaluación de las TIC se lleva a cabo por sus propios productores o realizadores,
siempre se realiza y por tanto es una de las primeras evaluaciones a las que se ven
sometidos todos los medios. Es procesual y empieza desde la elaboración del guión y
las decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar unos elementos y no
incorporar otros.
a. Ventajas
 Ventaja 1:
Al realizarse las críticas y propuestas desde y por el equipo de
producción éste se puede mostrar más abierto a las mismas y asumirlas
con mayor facilidad.
 Ventaja 2:
La autoevaluación propicia el auto perfeccionamiento del equipo de
producción y la mejora constante de los productos realizados.
 Ventaja 3:
Los datos que se obtengan pueden utilizarse de inmediato para la
mejora del material.
 Ventaja 4:
No es necesario que el material esté completamente terminado para
llevar a cabo la evaluación.
 Ventaja 5:
No tener que contar con equipos de personas ajenos a la producción
del programa, que puede plantear dificultad de localización, retraso en la
entrega del material, y económica para cubrir los gastos del trabajo.
b. Limitaciones
 Limitación 1:
Puede que el equipo de producción no sea lo suficientemente objetivo
para realizar críticas y propuestas de mejora al estar inmerso en su propio
trabajo.
 Limitación 2:
La formación de sus miembros para percibir que el medio realizado
puede abordarse desde otros planteamientos.
 Limitación 3:
No ser sistemática.
 Limitación 4:
No profundizar en todos los elementos

2.  Limitación 5:
La ausencia de intervención de los receptores del programa en el
proceso de revisión de los medios y materiales.
Estrategia de Evaluación 2: Juicio de expertos.
La consulta a expertos, es otra de las estrategias que suele utilizarse para la
evaluación de las TIC.
a. Ventajas
 Ventaja 1:
La calidad de las respuestas que se puedan recoger.
 Ventaja 2:
El nivel de profundización que permite con la obtención de las
respuestas.
 Ventaja 3:
Nos admite obtener información pormenorizada, tanto del medio en
general como de las diferentes dimensiones que lo conforman.
b. Limitaciones
 Limitación 1:
La subjetividad de la respuesta conseguida ya que vendrá marcada por
los expertos concretos que evalúen el programa.
 Limitación 2:
La necesidad de determinar previamente a su aplicación el concepto de
experto que se va a utilizar y los criterios que se van a emplear para su
selección y localización.
 Limitación 2:
Las modificaciones propuestas no pueden ser inmediatamente
introducidas.
 Limitación 3:
No intervienen para nada los receptores.
 Limitación 4:
El tiempo.
Estrategia de Evaluación 3: Evaluación “por” y “desde” los usuarios
Esta evaluación es la más significativa ya que intervienen directamente en ella los
destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarla directamente por los propios
destinatarios (Evaluación ‘por’ los usuarios) o bien mediante la información que
proporcionan los usuarios de las TIC a través de ensayos experimentales o cuasi
experimentales (Evaluación ‘desde’ los usuarios).

3. a. Ventajas
 Ventaja 1:
Los medios~TIC son evaluados directamente por los destinatarios:
estudiantes, profesores, etc.
 Ventaja 2:
Posible contemplación del contexto de utilización.
 Ventaja 3:
El medio~TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
b. Limitaciones
 Limitación 1:
Requiere una versión final del medio~TIC.
 Limitación 2:
El Tiempo y el coste.
 Limitación 3:
Los datos no se incorporan de forma automática.
 Limitación 4:
Laboriosidad.
 Limitación 5:
Necesidad de domino de técnicas de investigación evaluativa.