Guión teórico de los principios (Parte III)

1. GUION DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios TIC:
ventajas y limitaciones
● Autoevaluación por los productores:
La evaluación de las TIC se ejecuta por sus propios productores, siempre se realiza y es una
de las primeras evaluaciones a las que se ven expuestos todos los medios.
Esta autoevaluación es procesual y comienza desde la elaboración del guion y las decisiones
que en el mismo adoptamos para incluir unos elementos y no otros. También, antes de dar por
concluido un medio, repasamos y modificamos aquello que no gusta o no ha quedado bien.
➢ Ventajas
- Ventaja 1: El equipo de producción puede sentirse más abierto a afrontar las críticas.
- Ventaja 2: Fomenta el autoperfeccionamiento del equipo de producción.
- Ventaja 3: Los resultados pueden ser incorporados rápida y automáticamente en el
medio~TIC.
- Ventaja 4: Bajo costo.
- Ventaja 5: No necesariamente el medio~TIC debe estar terminado.
- Ventaja 6: No se necesita ayuda externa.
➢ Limitaciones
- Limitación 1: Falta de objetividad en los resultados.
- Limitación 2: Nivel de formación.
- Limitación 3: No intervienen los receptores.
- Limitación 4: Carencia de calidad en las respuestas-resultados.
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2. ● Juicio de expertos:
Consultar a expertos, es otra de las estrategias que a menudo se utiliza para evaluar el uso
de las TIC.
Como estrategia puede ser utilizada tanto con una versión alfa o versiones alfa (versiones
iniciales) como beta (versión final) de un programa. Ante todo destacar que toda la validez de la
estrategia viene dada por la calidad de los expertos que intervengan en ella, por ello la elección debe
ser cuidadosa. Sería aconsejable disponer de más de una opinión, para cada una de las diversas
variables que se contrasten (contenidos, vocabulario, calidad de los recursos expresivos utilizados...).
➢ Ventajas
➢ Ventaja 1: permite un mayor nivel de análisis con la obtención de las respuestas
➢ Ventaja 2: obtención de información detallada, tanto del medio en general como de las
diversas dimensiones que lo componen (contenidos, elementos estéticos, animaciones...).
➢ Ventaja 3: contaremos con la opinión de diferentes expertos para recopilar la información
de: los contenidos, el ritmo, el lenguaje, el formato, los aspectos estéticos, la concreción
didáctica de los contenidos...
➢ Limitaciones
- Limitación 1: la subjetividad de la respuesta obtenida pues estará determinada por los
expertos concretos que evalúen el programa.
- Limitación 2: la necesidad de concretar con antelación a su aplicación el concepto de experto
que se empleará, además de los criterios a utilizar para su selección y localización
- Limitación 3: las modificaciones sugeridas no pueden ser introducidas en seguida.
- Limitación 4: no participación de los receptores.
● Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
Por último, también podemos utilizar esta estrategia para la evaluación de las TICs, que es
realizada “por” y “desde” los usuarios. Esta evaluación es la más importante ya que participan en ella
los destinatarios objeto de las TICs.
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3. ➢ Ventajas
- Ventaja 1: Las TICs son examinadas por los destinatarios; por ejemplo, estudiantes y
profesores.
- Ventaja 2: Probable contemplación del contexto de utilización.
- Ventaja 3: Los medios TICs logran su verídico sentido educativo.
➢ Limitaciones
- Limitación 1: Supone una versión final del medio-TIC.
- Limitación 2: Tiempo y coste.
- Limitación 3: Los datos no se integran de forma automática.
- Limitación 4: Laboriosidad.
- Limitación 5: Requisito de dominio de las técnicas de investigación evaluativa.
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