guión de contenidos

1. Guion de contenidos
Estrategias de evaluación de los medios TIC: ventajas y limitaciones.
1. Autoevaluaciónpor los productores:
La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores o realizadores
y, generalmente, de forma consciente o inconsciente, planificada o no, siempre
se realiza y por tanto es una de las primeras evaluaciones a las que se ven
sometidos todos los medios. Empieza desde la elaboración del guion y las
decisiones que en el mismo adoptamos para incorporar unos elementos y no
otros, y es procesual.
a) Ventajas:
 Al realizarse las críticas y propuestas desde y por el equipo de
producción, éste se puede mostrar más abierto a las mismas y
asumirlas con mayor facilidad.
 Indirectamente la autoevaluación propicia la
autoperfeccionamiento del equipo de producción y la mejora
constante de los productos realizados.
 Los datos que se obtengan pueden utilizarse de inmediato para la
mejora del material
 La no necesidad de que el material esté completamente
terminado para llevar a cabo la evaluación.
 El no tener que contar con equipos de personas ajenos a la
producción del programa, que puede plantear dificultad de
localización y retraso en la entrega de material.
 Económica, para cubrir gastos.
b) Limitaciones:
 Falta de objetividad por parte del equipo de producción al estar
inmerso en su propio trabajo.
 En la formación de sus miembros.
 No sersistemática y en consecuencia no profundizar en todos
los elementos.

2.  Ausencia de intervención de los receptores del programa en el
proceso de revisión de los medios y materiales
2. Juicio de expertos:
Como estrategia puede ser utilizado con versiones alfa (versiones iniciales) y
beta (versión final) de un programa. Toda la validez de la estrategia recae en la
calidad de los expertos que intervengan, de ahí la importancia de una elección
cuidadosa. Se aconseja contar con más de una opinión para cada una de las
grandes variables que se contrastan (contenidos, vocabulario, calidad de los
recursos expresivos utilizados).
a) Ventajas:
 Calidad de las respuestas que se puedan recoger.
 Nivel de profundización que permite con la obtención de las
respuestas.
 Nos permite obtener información pormenorizada, tanto del
medio en general como de las diferentes dimensiones que lo
conforman (contenidos, elementos estéticos, animaciones…).
b) Limitaciones:
 La subjetividad de la respuesta conseguida ya que vendrá
marcada por la calidad de los expertos que evalúen el programa.
 La necesidad de determinar, previamente a su aplicación, el
concepto de experto que se va a utilizar y los criterios que se
van a emplear para su selección y localización.
 Las modificaciones propuestas no pueden ser inmediatamente
introducidas.
 No intervienen los receptores.
3. Evaluación“por” y “desde” los usuarios:

3. Esta evaluación es en realidad la más significativa ya que intervienen
directamente en ella los destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarla de
dos formas diferentes:
i) Evaluación “por” los usuarios: la que realizan directamente los propios
destinatarios cuando utilizan las TIC.
ii) Evaluación “desde” los usuarios: mediante la información que proporcionan
los usuarios de las TIC, a través de estudios piloto o ensayos experimentales
o casi experimental sobre su “eficacia”, significación, nivel de aprendizaje
adquirido, etc.
a) Ventajas:
 Los medios TIC son evaluados directamente por los
destinatarios, estudiantes, profesores, etc.
 Posibilidad de contemplación del contexto de utilización.
 Las TIC desarrollan su verdadero sentido educativo.
b) Limitaciones:
 Necesita contar con la versión definitiva de las TIC.
 Requiere tiempo y coste.
 La información no se produce automáticamente,
 Necesita dominio de técnicas de investigación evaluativa.
 Laboriosidad.